Атырау облысы Ма?ат ауданы
№2 бастауыш мектебіні? бастауыш сынып м??алімі
Аюпова Н?рг?л Жанжігіт?ызы
Саба?ты? та?ырыбы: Ауызша к?бейту ж?не б?лу 34 х 2 ж?не 68 : 2
Саба?ты? ма?саты: О?ушылар?а екі та?балы сан?а к?бейту біліктілігін жетілдіру. Екі та?балы сан?а б?луді ж?не есептерді д?рыс
шы?аруды ме?герту. О?ушыларды? логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту. ??ыптылы??а, ?з беттерінше шешім
?абылдай білуге т?рбиелеу.
Саба?ты? типі: жа?а саба?
Саба?ты? т?рі: сайыс, ойын саба?тары, топтармен ж?мыс.
?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, ?ызы?ушылы?ты ояту, топтастыру.
К?рнекілігі: с?зж?мба? плакат, топ аттары жазыл?ан ?а?аз, о?улы?, тапсырма?а байланысты суреттер.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і: о?ушылармен амандасу, т?гендеу. О?ушыларды? зейінін психологиялы? жатты?у ар?ылы назарын саба??а аудару. Кел орта?а шы?айы?,
Ше?бер жасап т?райы?.
А?пыз, сары, ?арамыз,
А?айынбыз б?ріміз. (?имыл ?оз?алыстар жасату)
- Орнымыз?а отырайы?. Б?гінгі саба??а жа?сы ?атысып, ?з е?бегімізді к?рсетіп, аянбаймыз.
ІІ- ?й тапсырмасын тексеру кезе?і: №6 есеп. ?йге берілген есепті тексеріп, пысы?тау.
ІІІ. Білімдерін тексеру кезе?і: а) "Ой ша?ыру" математика саба?ына ену. (?ткен саба?ты ?айталау)
1. 48 саны 4-тен неше есе арты??
2. 4 саныны? 48-ден нешеуі кем?
3. 9 бен 6 сандарыны? к?бейтіндісіні? м?нін тап.
4. ?зынды?ты? ?лшем бірлігін ата.
5. 5 саныны? квадраты.
6. Тік т?ртб?рышты? ауданын ?алай табамыз?
7. Шаршыны? ауданын ?алай табамыз?
8. 1 км-де неше метр бар?
9. Санды 1-ге к?бейткенде шы?атын сан
10. Альбомны? 5-ші ж?не 18-ші беттеріні? арасында неше бет бар?
?) О?ушыларды? жалпы білімін пысы?тау.
Математикалы? диктант: 35 : 7, 90:2, 42:6, 16:4, 45:9, 72:8, 45:5, 36:9, 9х9, 8х7, 6х6, 4х9, 7х6, 8х3, 5х5
О?ушылар тек ?рнекті? м?нін жазады. Д?рыс жауабын та?та?а іліп, о?ушылар ?з білімдерін ?здері тексереді.
ІV. Саба?ты? ма?сатын ?ою кезе?і:
1. Саба?ты? та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.
2. Ауызша к?бейту ж?не б?лу 34 х 2 ж?не 68 : 2
V . Жа?а саба?.
а) Кіріспе. Б?гін біз екі та?балы санды ы??айлы т?сілмен ?осыл?ыштар?а жіктеу жа?дайын ж?не оларды? к?бейту, б?луді ?йренеміз. Б?гінгі саба?ымызды? ?раны "Ынтыма?сыз іс бітпес". ?ранны? ма?ынасын ашу.
?) С?зж?мба?ты шешу:
1. Бауырымен жор?алаушы. (жылан)
2. Киелі ??с. (?арлы?аш)
3. Мектеп ??ралы. (парта)
4. "?ызыл кітап?а" енген с?т?оректі. (барыс)
5. К?ктемні? ал?аш?ы айы. (наурыз)
С?зж?мба?ты? шешуі: А?пан.
"А?пан" с?зімен байланыстыра отырып, саба?ты? ж?ру барысын хабарлау.
- А?пан ?андай ай?
- А?пан айы ?ысты? нешінші айы?
О?ушыларды топ?а б?лу:
І - топ 1-?атар "Ал?ырлар" тобы
ІІ - топ 2-?атар "Тап?ырлар" тобы. Топ басшылары сайланады.
б) Негізгі б?лім.
1. Т?сіндірме м?тінді?здеріне іштей о?ыту.
2. О?ушыларды ?атыстыра отырып жа?а саба?ты т?сіндіру.
VІ.О?улы?пен ж?мыс.
Есептер шы?ару: (о?ушылар тапсырма орындау барысында бір - бірлеп фишкалар алып отырады.)
№2. Т?сіндіре отырып шы?ару:
І-топ "Ал?ырлар" тобынан есепті? 1-ші, 2-ші ба?андарын орындайды.
ІІ-топ "Тап?ырлар" тобы есепті? 3-ші, 4-ші ба?андарын орындау.
№3 Есепті шы?ар. Екі топты? топ басшылары жеке-жеке орындайды:
а) Бер: Т?ске дейін - 320 ж?мырт?а
Т?стен кейін - 400 ж?мырт?а
Те? б?лінді - 8 ж?шікке
?р ж?шікте - ? ж?мырт?а
Ш: (320 + 400):8 = 90 (ж.)
Ж: ?р ж?шікке 90 ж?мырт?а салынды.
?) Бер: Тауы? - 6
?йрек - ?
1жылда - 920 ж?мырт?а
?р тауы? - 120 ж?мырт?а
?р ?йрек - 50 ж?мырт?а
Ш: 120 х 6= 720 920 - 720= 200 200:50= 4 (?.)
Ж: 4 ?йрек
б) Сергіту с?ті.
Та?тамен ж?мыс: "Тез есептеу" ойыны. №4 есеп
32:2 + 65:5 29 х 2 - 45:3
50:5 + 72:8 43 х 2 + 36:9
69:3 + 44:4 18 х 2 + 23 х2
№5 Те?дік не те?сіздік т?рінде жаз ж?не тексер:
300 +50= 100 х 8
300:3 150< 150 - 30
898 - 98 = 750 + 50
22 х 2> 44:2
VІІ. Жан - жа?ты білімдерін тексеру кезе?і:
а) "Дос та?дау" ойыны жарыс т?рінде екі топ арасында ж?ргізіледі. Досты? туралы т?сініктерін ке?ейту, досты??а байланысты ма?ал-м?телдер айт?ызу:
1. Досы к?пті жау алмайды, 2. Досы?ны? к?зінде бол?анша,
А?ылы к?пті дау алмайды. К??ілінде бол.
3. Жа?сы дос ?шін жан пида. 4. Ж?з сомы? бол?анша, ж?з досы? болсын. т.б.
?) "Кім жылдам?" ойыны.
1. 1кг темір мен 1кг ма?таны? ?айсысы ауыр? (бірдей)
2. 2 адам шахматты 2 са?ат ойнайды. ?р ?айсысы неше са?аттан ойнайды? (2 са?аттан)
3. 1 кг ет 1 са?атта піседі. Жарты кг ет ?анша са?атта піседі? (1 са?ат)
4. Тауы? 2 ая?пен т?р?анда 4кг тартады. 1 ая?пен т?р?анда неше кг тартады? (4кг)
5. Екі адам 2 са?ат жол ж?реді. Оларды? ?р ?айсысы ?анша са?ат жол ж?реді? (2 са?ат)
6. ?йде балы? мекендейтін орын. (аквариум)
VІІІ. Саба?ты бекіту: №7 есеп. Бірліктерін 4-ке к?бейткенде, б?лгенде 2 х4= 8, 8:4 = 2 те?дігі ?олданылатын екі та?балы сандарды жазу.
ІХ. Саба?ты ?орытындылау: Балалар, б?гінгі саба?та не ?йрендік? Логикалы? тапсырма орындату.
Х. ?йге тапсырма: №5 есеп, 55-бет.
ХІ. О?ушыларды ба?алау: ?р о?ушы ?зін ба?алайды. 6-7 фишка - "5", 4-5 фишка - "4", 2-3 фишка - "3"
Просмотр содержимого документа
«Ауызша к?бейту ж?не б?лу 34 х 2 ж?не 68 : 2 »
Атырау облысы Мақат ауданы
Мақат поселкесі №2 бастауыш мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі
Аюпова Нұргүл Жанжігітқызы
Сабақтың тақырыбы: Ауызша көбейту және бөлу 34 х 2 және 68 : 2
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға екі таңбалы санға көбейту біліктілігін жетілдіру. Екі таңбалы санға бөлуді және есептерді дұрыс
шығаруды меңгерту. Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа, өз беттерінше шешім
қабылдай білуге тәрбиелеу.
Сабақтың типі: жаңа сабақ
Сабақтың түрі: сайыс, ойын сабақтары, топтармен жұмыс.
Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, қызығушылықты ояту, топтастыру.
Көрнекілігі: сөзжұмбақ плакат, топ аттары жазылған қағаз, оқулық, тапсырмаға байланысты суреттер.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушылармен амандасу, түгендеу. Оқушылардың зейінін психологиялық жаттығу арқылы назарын сабаққа аудару. Кел ортаға шығайық,
Шеңбер жасап тұрайық.
Ақпыз, сары, қарамыз,
Ағайынбыз бәріміз. (қимыл қозғалыстар жасату)
- Орнымызға отырайық. Бүгінгі сабаққа жақсы қатысып, өз еңбегімізді көрсетіп, аянбаймыз.
ІІ- Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: №6 есеп. Үйге берілген есепті тексеріп, пысықтау.
ІІІ. Білімдерін тексеру кезеңі: а) "Ой шақыру" математика сабағына ену. (Өткен сабақты қайталау)
1. 48 саны 4-тен неше есе артық?
2. 4 санының 48-ден нешеуі кем?
3. 9 бен 6 сандарының көбейтіндісінің мәнін тап.
4. Ұзындықтың өлшем бірлігін ата.
5. 5 санының квадраты.
6. Тік төртбұрыштың ауданын қалай табамыз?
7. Шаршының ауданын қалай табамыз?
8. 1 км-де неше метр бар?
9. Санды 1-ге көбейткенде шығатын сан
10. Альбомның 5-ші және 18-ші беттерінің арасында неше бет бар?
ә) Оқушылардың жалпы білімін пысықтау.
Математикалық диктант: 35 : 7, 90:2, 42:6, 16:4, 45:9, 72:8, 63:7, 48:8, 49:7, 45:5, 36:9, 9х9, 8х7, 6х6, 4х9, 7х6, 8х3, 5х5
Оқушылар тек өрнектің мәнін жазады. Дұрыс жауабын тақтаға іліп, оқушылар өз білімдерін өздері тексереді.
ІV. Сабақтың мақсатын қою кезеңі:
1. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
2. Ауызша көбейту және бөлу 34 х 2 және 68 : 2
V . Жаңа сабақ.
а) Кіріспе. Бүгін біз екі таңбалы санды ыңғайлы тәсілмен қосылғыштарға жіктеу жағдайын және олардың көбейту, бөлуді үйренеміз. Бүгінгі сабағымыздың ұраны "Ынтымақсыз іс бітпес". Ұранның мағынасын ашу.
ә) Сөзжұмбақты шешу:
1. Бауырымен жорғалаушы. (жылан)
ж
ы
л
а
н
қ
а
р
л
ы
ғ
а
ш
п
а
р
т
а
б
а
р
ы
с
н
а
у
р
ы
з
2. Киелі құс. (қарлығаш)
3. Мектеп құралы. (парта)
4. "Қызыл кітапқа" енген сүтқоректі. (барыс)
5. Көктемнің алғашқы айы. (наурыз)
Сөзжұмбақтың шешуі: Ақпан.
"Ақпан" сөзімен байланыстыра отырып, сабақтың жүру барысын хабарлау.
- Ақпан қандай ай?
- Ақпан айы қыстың нешінші айы?
Оқушыларды топқа бөлу:
І - топ 1-қатар "Алғырлар" тобы
ІІ - топ 2-қатар "Тапқырлар" тобы. Топ басшылары сайланады.
б) Негізгі бөлім.
1. Түсіндірме мәтіндіөздеріне іштей оқыту.
2. Оқушыларды қатыстыра отырып жаңа сабақты түсіндіру.
34 х 2 68 :2
(30+4) разрядтық қосылғыштарға жіктеу. (60 + 8) ондықтардың және бірліктердің қосындысына жіктеу
(30+4) х 2 көбейтіндіні жазу. (60+8):2 бөліндіні жазу
30х2 + 4 х2 әр қосылғышты 2-ге көбейту. 60:2 + 8:2 әр қосылғышты 2-ге бөлу
60 + 8 көбейтінділердің мәндерін қосу. 30 + 4 бөлінділердің мәнін қосу.
34 х 2 = (30 + 4) х 2 = 30 х 2 + 4 х 2 = 68 68:2 = (60+8):2=60:2 + 8:2 = 34
VІ.Оқулықпен жұмыс.
Есептер шығару: (оқушылар тапсырма орындау барысында бір - бірлеп фишкалар алып отырады.)
№2. Түсіндіре отырып шығару:
І-топ "Алғырлар" тобынан есептің 1-ші, 2-ші бағандарын орындайды.
ІІ-топ "Тапқырлар" тобы есептің 3-ші, 4-ші бағандарын орындау.
№3 Есепті шығар. Екі топтың топ басшылары жеке-жеке орындайды:
а) Бер: Түске дейін - 320 жұмыртқа ә) Бер: Тауық - 6
Түстен кейін - 400 жұмыртқа Үйрек - №
Тең бөлінді - 8 жәшікке 1жылда - 920 жұмыртқа
Әр жәшікте - ? жұмыртқа Әр тауық - 120 жұмыртқа
Ш: (320 + 400):8 = 90 (ж.) Әр үйрек - 50 жұмыртқа
Ж: әр жәшікке 90 жұмыртқа салынды. Ш: 120 х 6= 720 920 - 720= 200 200:50= 4 (ү.)
Ж: 4 үйрек
Кесте - нұсқау
1 құстан алынатын жұмыртқа
Құстар саны
Барлық жұмыртқа
Тауықтар
120
6
720
Үйректер
50
4
200
б) Сергіту сәті.
Тақтамен жұмыс: "Тез есептеу" ойыны. №4 есеп
32:2 + 65:5 29 х 2 - 45:3
50:5 + 72:8 43 х 2 + 36:9
69:3 + 44:4 18 х 2 + 23 х2
№5 Теңдік не теңсіздік түрінде жаз және тексер:
300 +50= 100 х 8
300:3 150
898 - 98 = 750 + 50
22 х 2 44:2
VІІ. Жан - жақты білімдерін тексеру кезеңі:
а) "Дос таңдау" ойыны жарыс түрінде екі топ арасында жүргізіледі. Достық туралы түсініктерін кеңейту, достыққа байланысты мақал-мәтелдер айтқызу:
1. Досы көпті жау алмайды, 2. Досыңның көзінде болғанша,
Ақылы көпті дау алмайды. Көңілінде бол.
3. Жақсы дос үшін жан пида. 4. Жүз сомың болғанша, жүз досың болсын. т.б.
ә) "Кім жылдам?" ойыны.
1. 1кг темір мен 1кг мақтаның қайсысы ауыр? (бірдей)
2. 2 адам шахматты 2 сағат ойнайды. Әр қайсысы неше сағаттан ойнайды? (2 сағаттан)
3. 1 кг ет 1 сағатта піседі. Жарты кг ет қанша сағатта піседі? (1 сағат)
4. Тауық 2 аяқпен тұрғанда 4кг тартады. 1 аяқпен тұрғанда неше кг тартады? (4кг)
5. Екі адам 2 сағат жол жүреді. Олардың әр қайсысы қанша сағат жол жүреді? (2 сағат)
6. Үйде балық мекендейтін орын. (аквариум)
VІІІ. Сабақты бекіту: №7 есеп. Бірліктерін 4-ке көбейткенде, бөлгенде 2 х4= 8, 8:4 = 2 теңдігі қолданылатын екі таңбалы сандарды жазу.
ІХ. Сабақты қорытындылау: Балалар, бүгінгі сабақта не үйрендік? Логикалық тапсырма орындату.
Х. Үйге тапсырма: №5 есеп, 55-бет.
ХІ. Оқушыларды бағалау: Әр оқушы өзін бағалайды. 6-7 фишка - "5"
4-5 фишка - "4"
2-3 фишка - "3"
