Ауа. Ауаны? ?асиеттері (Д?ниетану)

Та?ырыбы: Ауа. Ауаны? ?асиеттері.

Ма?саттары:

Білімділік : Ауа ?асиеттері туралы білімдерін тере?дете отырып, ауаны? жер ?стіндегі ?оз?алысы туралы т?сініктерін ?алыптастыру;

Дамытушылы? : Бай?ампазды?, ?уестік да?дыларын дамыту.Салыстыру ж?не ?орытындылау біліктілігін арттыру;

Т?рбиелік : Таби?атты аялау?а, ??ыпты ?арау?а, ??рметтеуге т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?

Ж?мыс т?рі: т?сіндірмелі-зертханалы? саба?

П?наралы? байланыс: ?дебиеттік о?у, ?аза? тілі

?ажетті ??рал-жабды?тар: «Ауаны? ??рамы» атты тірек сызба, орман бейнелеген сурет, т?жірибе ?шін шар, бір ста?ан су, АКТ.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

О?ушылармен амандасу, кезекшімен с?хбат. ??рал-жабды?тарын тексеріп шы?у. О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.

ІІ. Психологиялы? дайынды?

ІІІ. ?ткенді ?айталау:

«Кірпі мен тиінге жеміс жинау» ойыны

?й тапсырмасын с?рау.

І?. Жа?а саба?ты? та?ырыбы ж?не ма?сатымен таныстыру.

?ызы?ушылы?ты ояту (м??алімні? ??гімесі)

«К?рінбейтін ьси?ыршы»

?. О?улы? бойынша ж?мыс.

О?ушылар?а жа?а саба?ты т?сіндірместен б?рын о?улы?та берілген с?ра?тар ?ойылады. О?ушылар ?з к?штерімен жауап беруге тырысады.

Т?жірибе ар?ылы айналаны? б?рінде ауа бар екенін д?лелдеу.

1-т?жірибе. Шарды ?рлеп, сонан со? оны? желін шы?арады.

С?ра?: ?рлегенде ж?не желін шы?ар?анда шар ?андай к?йге т?сті?

2-т?жірибе. Екі ?рты?ды ауамен толтыр да, екі сауса?ы?мен ?рты?ды бас. Не бай?ады??

М??алімні? т?сіндіруі.

Ауа ?абаты бізді ж?не бізді? ?аламшарымыз Жерді ?оршар т?р. Осы ?абатты атмосфера деп атайды. Ол бізді? планетамыз Жерді К?нні? радиациясынан ?ор?айды.

Егер ауа ?абаты жойылып кетсе, онда тіршілік жойылады. К?нні? ысты? с?улесі т?гел к?йдіріп жібереді. Енді ауа суда да, топыра?та да бар екеніне мысал келтірі?дер.

О?ушылар ауаны? ?асиеттерін кестеге толтырады.

Негізгі с?з

Ауаны? ?асиеттері

Ауа

М?лдір, т?ссіз, салма?ы жо?, пішіні жо?, иісі жо?, жылы, суы?, ?атты, т.б.

- Ауаны? ??рамы ?андай? Та?та?а тірек сызбасы ілінеді.

Азот 78 %

К?мір ?ыш?ыл газы 1 %

Оттегі 21 %

- Сонымен ауа дегеніміз не? г - Ауа - газдарды? ?оспасы.

4) О?ушылар «Ауа. Ауаны? ?асиеттері» м?тінін о?иды. Осы саба?та ал?ан білімдерін о?улы?та?ы м?тінмен салыстырады. Ауа туралы ал?ан білімдерін бекітеді.

5) М??алімні? басшылы?ымен т?жірибе жасалады. Ж?мыс майшаммен ж?ргізілетін бол?анды?тан, ?ауіпсіздік ережесі ?ата? са?талуы тиіс.

Т?жірибені? н?тижесін кестеге жазады.

Саба?ты ?орытындылау.

Ауа туралы не білді?дер?

Д?птермен ж?мыс.

?йге тапсырма беру.

Саба?ты ?орытындылау, ?йге тапсырма беру, оны т?сіндіру.

Ба?алау.

О?ушыларды? е?бегін мада?тау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ауа. Ауаны? ?асиеттері (Д?ниетану)»

Балуан Шолақ атындағы мектеп-лицей

Ашық сабақ

Тақырыбы:

Ауа. Ауаның қасиеттері.

Дүниетану

Бастауыш сынып мұғалімі Б.К.Маткенова

2012-2013 оқу жылы

Тақырыбы: Ауа. Ауаның қасиеттері.

Мақсаттары:

Білімділік : Ауа қасиеттері туралы білімдерін тереңдете отырып, ауаның жер үстіндегі қозғалысы туралы түсініктерін қалыптастыру;

Дамытушылық : Байқампаздық, әуестік дағдыларын дамыту.Салыстыру және қорытындылау біліктілігін арттыру;

Тәрбиелік : Табиғатты аялауға, ұқыпты қарауға, құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Жұмыс түрі: түсіндірмелі-зертханалық сабақ

Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу, қазақ тілі

Қажетті құрал-жабдықтар: «Ауаның құрамы» атты тірек сызба, орман бейнелеген сурет, тәжірибе үшін шар, бір стақан су, АКТ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасу, кезекшімен сұхбат. Құрал-жабдықтарын тексеріп шығу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Психологиялық дайындық

ІІІ. Өткенді қайталау:

«Кірпі мен тиінге жеміс жинау» ойыны

Үй тапсырмасын сұрау.

ІҮ. Жаңа сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Қызығушылықты ояту (мұғалімнің әңгімесі)

«Көрінбейтін ьсиқыршы»

Ү. Оқулық бойынша жұмыс.

Оқушыларға жаңа сабақты түсіндірместен бұрын оқулықта берілген сұрақтар қойылады. Оқушылар өз күштерімен жауап беруге тырысады.

Тәжірибе арқылы айналаның бәрінде ауа бар екенін дәлелдеу.

1-тәжірибе. Шарды үрлеп, сонан соң оның желін шығарады.

Сұрақ: Үрлегенде және желін шығарғанда шар қандай күйге түсті?

2-тәжірибе. Екі ұртыңды ауамен толтыр да, екі саусағыңмен ұртыңды бас. Не байқадың?

Мұғалімнің түсіндіруі.

Ауа қабаты бізді және біздің ғаламшарымыз Жерді қоршар тұр. Осы қабатты атмосфера деп атайды. Ол біздің планетамыз Жерді Күннің радиациясынан қорғайды.

Егер ауа қабаты жойылып кетсе, онда тіршілік жойылады. Күннің ыстық сәулесі түгел күйдіріп жібереді. Енді ауа суда да, топырақта да бар екеніне мысал келтіріңдер.

Оқушылар ауаның қасиеттерін кестеге толтырады.

Негізгі сөз	Ауаның қасиеттері
Ауа	Мөлдір, түссіз, салмағы жоқ, пішіні жоқ, иісі жоқ, жылы, суық, қатты, т.б.

- Ауаның құрамы қандай? Тақтаға тірек сызбасы ілінеді.

Азот 78 %

Көмір қышқыл газы 1 %

Оттегі 21 %

- Сонымен ауа дегеніміз не? _г - Ауа - газдардың қоспасы.

4) Оқушылар «Ауа. Ауаның қасиеттері» мәтінін оқиды. Осы сабақта алған білімдерін оқулықтағы мәтінмен салыстырады. Ауа туралы алған білімдерін бекітеді.

5) Мұғалімнің басшылығымен тәжірибе жасалады. Жұмыс майшаммен жүргізілетін болғандықтан, қауіпсіздік ережесі қатаң сақталуы тиіс.

Тәжірибенің нәтижесін кестеге жазады.

Сабақты қорытындылау.

Ауа туралы не білдіңдер?

Дәптермен жұмыс.

Үйге тапсырма беру.

Сабақты қорытындылау, үйге тапсырма беру, оны түсіндіру.

Бағалау.

Оқушылардың еңбегін мадақтау.