Ашы? саба? :К?ктем

Казыбаева Гаухар Маратовна

Саба?ты? та?ырыбы: К?ктем

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: К?ктем мезгіліні? ерекшілігімен таныстыра отырып, ?ле?ні? идеясын, м?нін ??ындыру.

Дамытушылы?: О?ушыларды? ой-?рістерін, тіл байлы

Казыбаева Гаухар Маратовна

Саба?ты? та?ырыбы: К?ктем

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: К?ктем мезгіліні? ерекшілігімен таныстыра отырып, ?ле?ні? идеясын, м?нін ??ындыру.

Дамытушылы?: О?ушыларды? ой-?рістерін, тіл байлы?ын, шы?армашылы? ойлау ?абілеттерін, д?ниетанымын дамыту;

Т?рбиелік: Таби?атты ?ор?ау?а, ?семдікті т?сіне білуге т?рбиелеу.

Саба?ты? типі: аралас

Казыбаева Гаухар Маратовна

Саба?ты? та?ырыбы: К?ктем

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: К?ктем мезгіліні? ерекшілігімен таныстыра отырып, ?ле?ні? идеясын, м?нін ??ындыру.

Дамытушылы?: О?ушыларды? ой-?рістерін, тіл байлы?ын, шы?армашылы? ойлау ?абілеттерін, д?ниетанымын дамыту;

Т?рбиелік: Таби?атты ?ор?ау?а, ?семдікті т?сіне білуге т?рбиелеу.

Саба?ты? типі: аралас

Саба?ты? т?рі: жа?а білімді ме?герту

Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, о?у, с?ра?-жауап, СТО стратегиялар

Саба?ты? к?рнекілігі: Жан-жануарларды? суреті (маска), проектор;

Болжамдап отыр?ан н?тиже: О?ушылар к?ктем туралы танып біледі, бас?а жыл мезгілдерімен ерекшелігін ажырата алады, ?ле?ді м?нерлеп о?и отырып, ма?ынасын ажыратады.

П?наралы? байланыс: ?аза? тілі, д?ниетану, т.б.

Саба?ты? жоспары:

І ?йымдастыру кезе?і:

1.1Кезекшімен с?хбат

1.2Психологиялы? дайындау

ІІ ?й тапсырмасын тексеру

2.1 Ертегіні р?лге б?ліп о?у

2.2 С?ра?-жауап ж?мысы

2.3 ?орытындылау.

ІІІ Жа?а саба?ты т?сіндіру:

3.1 Ж?мба? шешу

3.2 Кіріспе «Д?рыс па? Б?рыс па?» ойыны
3.3 Жа?а саба?пен ж?не авторды таныстыру

3.4 ?ле?ді о?у

3.5 О?ыту т?рлері:

1) Жал?астырып о?у(І ?атар)

2) Тізбектеп о?у (ІІ ?атар)

3) Тауып о?у (ІІ ?атар)

4) Ыр?а?тап о?у (Хормен)

3.6 С?ра?-жауап

ст: «Екі жа?ты к?нделік»

3.7 Сергіту с?ті «К?ктем келді» ?ні

3.8 Д?птермен ж?мыс

1) І ?атар ст: «Sinquein немесе бес жолды ?ле?» жазу

2) ІІ ?атар ст: «К?ктем » туралы эссе жазу

3) ІІІ ?атар ст: « РАФТ»

3.9 ?орытындылау

IV Жа?а саба?ты бекіту:

4.1 Шы?армашылы? тапсырма:

1) «Мені? жобам»

2) «А?ын бол?ым келеді» ?ле? жолдарын жал?астыру

V Саба?ты ?орытындылау ж?не ба?алау

5.1 ст: «Б??»

5.3 О?ушыларды ба?алау

VІ ?йге тапсырма:

6.1 ?ле?ді жаттау.

1.?ле? бойынша сурет салу.

2. К?ктем туралы ма?ал-м?телдер жаттап келу.

3.К?ктем туралы с?зж?мба? ??ру

Саба?ты? барысы:

І ?йымдастыру кезе?і:

1.1 Саба??а назарларын аудару

1.2 Психологиялы? дайынды?

Бір,екі, ?ш

Отырамыз тып-тыныш,

Жал?аулы?ты тастаймыз.

Саба?ты біз бастаймыз.

ІІ ?й тапсырмасын тексеру:

2.1 Ертегіні р?лге б?ліп о?у. Сахналау

2.2 С?ра?-жауап ж?мысы

2.3 ?орытындылау.

ІІІ Жа?а саба?ты т?сіндіру:

3.1 Ж?мба? шешу

3.2 Кіріспе

- Жылды? т?рт мезгiлiне арнап а?ындар ?ле? шы?арса, ?ншiлер ?нге ?осса, суретшiлер де ту?ан елiнi? бай таби?ат к?рiнiстерiн ?ыл?алам ар?ылы бейнелеген.

3.3 Жа?а та?ырып: «К?ктем» ?ле?і

3.3 Авторды таныстыру

?абыкен М??ышев туралы ізденім ж?мыс.

(Суретімен таныстыру, толы?тыру.)

3.4 М?нерлеп о?ып беру.

К?ктем туралы бейне клип к?рсету.

3.5 О?у т?рлері:

1) Жал?астырып о?у(І ?атар)

2) Тізбектеп о?у (ІІ ?атар)

3) Тауып о?у (ІІ ?атар)

4) Ыр?а?тап о?у (Хормен)

3.6 С?ра?-жауап

ст: «Екі жа?ты к?нделік»

3.7 Сергіту с?ті «К?ктем келді» ?ні

3.8 Д?птермен ж?мыс

1) І ?атар ст: «Sinquein немесе бес жолды ?ле?» жазу

Зат есім: к?ктем

Сын есім: жылы, шуа?ты

Етістік: келді.

С?йлем: Шуа?ты к?ктем келді.

Ма?ыналы с?з: мезгіл

2) ІІ ?атар ст: «К?ктем » туралы эссе жазу

К?н жылынды. Айнала жасыл т?ске боянды. ??стар ?з туып ?скен жеріне келеді. Жан-жануарлар оянады. Адамдар же?іл киіне бастайды. т.с.с.

3) ІІІ ?атар ст: « РАФТ»

Р – о?ушы

А – ?ала ?кіміне

Ф – ?тініш хат

Т – Тараз ?аласын к?ркейтейік т.б.

Облыс ?кімі - К?рім К?кірекбаев.

?ала ?кімі - Н?ржан С?бит?лы К?лендеров

3.9 ?орытындылау

IV жа?а саба?ты бекіту:

4.1 Шы?армашылы? тапсырма:

4.2 ст: «Мені? жобам»

Мені? жобам

Та?ырыбы: «К?ктем»

Эмблемасы

К?ктем мезгіліндегі таби?ат ?згерістері:

__________________________________

___________________________________

Жан-жануарларды? тіршілігі:

___________________________

_____________________________

К?ктем туралы ма?ал-м?тел:

_______________________________

5.Таби?атты ?ор?ау туралы ?сыныс:

____________________________________

___________________________________

«А?ын бол?ым келеді» ?ле? жолдарын жал?астыру

К?ктем ?андай...,

К?ктен ... т?гілді.

М?лдір аспан.....

К?нні? ... ....

Д?рыс н?с?асы

К?ктем ?андай к??ілді,

К?ктен жа?быр т?гілді.

М?лдір аспан ашылып,

К?нні? к?зі шашылды.

V Саба?ты ?орытындылау ж?не ба?алау

5.1 ст: «Б??»

5.3 О?ушыларды ба?алау

К??іл-к?йді білдіретін смайликтер ар?ылы ба?алау

VІ ?йге тапсырма:

6.1 ?ле?ді жаттау. ?ле? бойынша сурет салу.

6.2 К?ктем туралы с?зж?мба? ??растыру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? :К?ктем»

Казыбаева Гаухар Маратовна

Сабақтың тақырыбы: Көктем

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Көктем мезгілінің ерекшілігімен таныстыра отырып, өлеңнің идеясын, мәнін ұғындыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ой-өрістерін, тіл байлығын, шығармашылық ойлау қабілеттерін, дүниетанымын дамыту;

Тәрбиелік: Табиғатты қорғауға, әсемдікті түсіне білуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: аралас

Сабақтың түрі: жаңа білімді меңгерту

Сабақтың әдісі: түсіндіру, оқу, сұрақ-жауап, СТО стратегиялар

Сабақтың көрнекілігі: Жан-жануарлардың суреті (маска), проектор;

Болжамдап отырған нәтиже: Оқушылар көктем туралы танып біледі, басқа жыл мезгілдерімен ерекшелігін ажырата алады, өлеңді мәнерлеп оқи отырып, мағынасын ажыратады.

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, дүниетану, т.б.

Сабақтың жоспары:

І Ұйымдастыру кезеңі:

1.1Кезекшімен сұхбат

1.2Психологиялық дайындау

ІІ Үй тапсырмасын тексеру

2.1 Ертегіні рөлге бөліп оқу

2.2 Сұрақ-жауап жұмысы

2.3 Қорытындылау.

ІІІ Жаңа сабақты түсіндіру:

3.1 Жұмбақ шешу

3.2 Кіріспе «Дұрыс па? Бұрыс па?» ойыны
3.3 Жаңа сабақпен және авторды таныстыру

3.4 Өлеңді оқу

3.5 Оқыту түрлері:

1) Жалғастырып оқу(І қатар)

2) Тізбектеп оқу (ІІ қатар)

3) Тауып оқу (ІІ қатар)

4) Ырғақтап оқу (Хормен)

3.6 Сұрақ-жауап

ст: «Екі жақты күнделік»

3.7 Сергіту сәті «Көктем келді» әні

3.8 Дәптермен жұмыс

1) І қатар ст: «Sinquein немесе бес жолды өлең» жазу

2) ІІ қатар ст: «Көктем » туралы эссе жазу

3) ІІІ қатар ст: « РАФТ»

3.9 Қорытындылау

IV Жаңа сабақты бекіту:

4.1 Шығармашылық тапсырма:

1) «Менің жобам»

2) «Ақын болғым келеді» Өлең жолдарын жалғастыру

V Сабақты қорытындылау және бағалау

5.1 ст: «БҮҮ»

5.3 Оқушыларды бағалау

VІ Үйге тапсырма:

6.1 Өлеңді жаттау.

1.Өлең бойынша сурет салу.

2. Көктем туралы мақал-мәтелдер жаттап келу.

3.Көктем туралы сөзжұмбақ құру

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі:

1.1 Сабаққа назарларын аудару

1.2 Психологиялық дайындық

Бір,екі, үш

Отырамыз тып-тыныш,

Жалқаулықты тастаймыз.

Сабақты біз бастаймыз.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру:

2.1 Ертегіні рөлге бөліп оқу. Сахналау

2.2 Сұрақ-жауап жұмысы

2.3 Қорытындылау.

ІІІ Жаңа сабақты түсіндіру:

3.1 Жұмбақ шешу

3.2 Кіріспе

- Жылдың төрт мезгiлiне арнап ақындар өлең шығарса, әншiлер әнге қосса, суретшiлер де туған елiнiң бай табиғат көрiнiстерiн қылқалам арқылы бейнелеген.

3.3 Жаңа тақырып: «Көктем» өлеңі

3.3 Авторды таныстыру

Қабыкен Мұқышев туралы ізденім жұмыс.

(Суретімен таныстыру, толықтыру.)

3.4 Мәнерлеп оқып беру.

Көктем туралы бейне клип көрсету.

3.5 Оқу түрлері:

1) Жалғастырып оқу(І қатар)

2) Тізбектеп оқу (ІІ қатар)

3) Тауып оқу (ІІ қатар)

4) Ырғақтап оқу (Хормен)

3.6 Сұрақ-жауап