1.Білімділігі:Оқушылардың Ыбырай Алтынсарин туралы білімдерін толықтыра түсу және шығармаларымен таныстыру, жамандық пен жақсылықты ажырата отырып ой-өрістерінің кеңеюіне бағыттау.Оқушылардың сөздік қорын молайту және өз ойларын толық жеткізе білуге үйрету.
2.Дамытушылығы:Оқушылардың танымдық қабілеттерін, тілдік қорларын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
3.Тәрбиелігі: Ыбырай Алтынсариннің шығармаларының маңызын түсіне білуге, адамгершілікке, топпен жұмыс істей білуге тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ. Сабақтағы пәнаралық байланыс: қазақ тілі, дүниетану, бейнелеу өнері Сабақтың әдіс-тәсілі: ізгілендіру, СТО, ақпараттық- коммуникативтік технологияларының әдіс-тәсілдерін қолдану
Сабақта қолданылатын техникалық құрал-жабдықтар: компьютер, интерактивті тақта. І. Ұйымдастыру бөлімі «Қызығушылықты ояту» - Оқушыларды геометриялық түстерді топтау арқылы топқа бөлу және топбасшы сайлау; - Сөзжұмбақтардың көмегімен топқа ат қою. І топ: 2 әріптен қалдыра отырып оқы (ерболестйдіберікатташикібелесілік -бейбітшілік) ІІ топ: Ұяң дауыссыз дыбыстарды сызып тастап шыққан сөзді оқы (бжгадқвсзыблғыжқ-Жақсылық) ІІІ. Топ: Қатаң дауыссыз дыбыстарды сызып тастап шыққан сөзді оқы (мқесйтікртікмхдқі -мейірімді) ІҮ топ: жіңішке дауысты дыбысты сызып тастап шыққан сөзді оқы
( ідеоөсетиыәқ- достық) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
- Балалар, біз қазір топпен жұмыс жасаймыз. Ондағы біздің мақсатымыз әлемдегі жақсы қасиеттер жетіспеген жерлерге жақсылық сәулесін шашамыз. Ал, қажет болған жағдайда өзімізге керекті нәрсеге кезіксек өзімізге аламыз.
Психологиялық дайындық
Бүгінгі күн міне,
Сәттілікке толсын!
Біздің алар бағамыз,
Ылғи бестік болсын!
ІІ. Үй жұмысын тексеру.
І топ. Мысал дегеніміз не?
ІІ топ. Мына мақалдар қай мысалға сәйкес келетінін тап?
ІІІ топ. Кейіпкердің ішкі сезімін білдіру үшін өзімен-өзі сөйлескен сзін не дейміз?
IV топ. Мына суреттерге қарап,оларға қатысты мысалдың және кейіпкерлерінің атын ата
ІІІ. Жаңа тақырып өтуге даярлық Тірек сөздермен мәтін құра: ағаш арасымен жүру, көңілсіз болу, дыбыс есту, көмекке келу, қуанышқа бөлену (І-ІІ-ІІІ топ) ІҮ топ Қосымша шығармашылық жұмысын қабылдау Суреттерін көру және қайда өмір сүретіндерін әңгімелету: қарға, жылан, бұғы, кептер. Бұл қандай жануарлар? ІІІ. Жаңа тақырып: 1. Оқушыларды мәтіннің авторымен, шығармаларымен таныстыру.
2. Мәтінді мәнерлеп оқып беру 3. Сөздік жұмыс
Ақжүрек-адал,ақ ниетті.
Байлаулы-біреуге,бір нәрсеге тәуелді,меншікті.
Сергіту сәті
Әр топқа мәтінді тізбектей оқыту.
Дәптермен жұмыс
Қарға, жылан, бұғы, кептердің ой-әрекетін топтастыру және мінездеме беру.
Қорытындылау
Тесттік тапсырма
Жақсылық пен жамандық неден болады? а)шөптен б)тәннен в)ауада
2. Ақжүрек сөзінің мағынасы қандай? а)батыр б)өтірікші в)адал, ақ ниетті 3. Тал қасында нелер кездесті? а)жылан, сиыр б)бұғы, жылан, кептер, қарға в)қаз, бұғы 4. Жан-жануар қайда кездесті? а) орманда б)өзен қасында в)тауда 5. Екеуі бірігіп өмір сүретін құсты ата: а)көк кептер б)торғай в) қарға
Үйге тапсырма беру
І-ІІ топ. Автормен автор болып шығарманы жалғастыру
ІІІ топ. Адам ой-әрекетінің екі түрін кестеге сүйеніп жазу.
