Ашы? саба? "Т?рт т?лік"

Т?РТ Т?ЛІК

№1 саба? Саба?ты? та?ырыбы: Т?лді ?алай ша?ырады? Дауыссыз дыбыстар.

Саба?ты? ма?саты: а) О?ушылар дауыссыз дыбыстар туралы т?сінік алады. Дауыссыз дыбыстарды с?з арасынана таба білуге ?йренеді. «Т?лді ?алай ша?ырады?» ?ле?і туралы т?сінік алады. ?) О?у жылдамды?тары артады, есте са?тау ?абілеттері дамиды.С?здік ?орлары молаяды.

б) ?демі жазу?а т?рбиелеу. Малды с?юге, к?туге т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?

Саба?та пайдаланатын к?рнекі-??ралдар: Мазм?нды сурет, с?зтізбек, тірек сызбалар, т?рт т?лікті? пірлері, т?рт т?лікті? суреті.

Пайдаланатын ?діс-т?сілдер; Топ?а б?лу, ассоциялы? айма? ??ру, кубизм ?дісі, ой ша?ыру.

П?наралы? байланыс: д?ниетану, музыка

Саба?ты? барысы:

І. ?ызы?ушылы?ты ояту.

«К??іл ашар» жатты?уы.

К?лімдеп к?н б?гін С?леметсіз бе, к?н!

?арады ма?ан да. С?леметсіз бе, жер!

К?лімдеп к?н б?гін С?леметсіз бе, сіз!

?арады са?ан да. С?леметпіз біз.

Ой ?оз?ау. К?рнекілікпен ж?мыс

3)С?здерге дыбысты? талдау жаса

Сыныпты топ?а б?лу.

Т?рлі-т?сті ?а?азбен топтастыру.(?ызыл, к?к, жасыл)

1-топ- «Дауыстылар», 2-топ- «Дауыссыздар»,3-топ-«Т?рт т?лік».

ІІ. Ма?ынаны ажырату.

Ой ша?ыру. Асосациялы? айма? ??ру.

Я?ни, б?гін біз дауыссыз дыбыстарды танып, дауыстылардан ажырата білуге ж?не ерекшеліктерін білуге ?йренеміз.

жыл?ы

т?йе сиыр

ешкі ?ой

«Т?лді ?алай ша?ырады?» ?ле?імен таныс боламыз.

К?рнекілікпен ж?мыс

Мал аталарымен таныстырамын. (17-жатты?у.)

?ой атасы – Шопаната,

Жыл?ы атасы – ?амбарата,

Ешкі иесі – Сексеката,

Т?йе атасы –Ойсыл?ара,

Иесі – Зе?гібаба.

Д?птермен ж?мыс. (17-жатты?у.)

?амбарата, Зе?гібаба, Ойсыл?ара, Шопаната, Сексеката с?здерін жаз?ызып, дауыссыз дыбыстарды? астын сыз?ызу. Кіші топта орындап, ?лкен топта о?иды.

Сергіту с?ті.

18-жатты?у. «??лынша?ым» ?ле?ін о?ушылар?а о?ыту.

Топпен ж?мыс.

?ара ?ріппен жазыл?ан с?йлемді к?шіріп жазып, ?р с?здегі дауыссыз дыбыс ?ріптеріні? астын сыздыру. Кіші топта орындап, ?лкен топта о?иды.

??лынша?ым – ??ндызым

??лдырайды, шабады.

О?улы?пен ж?мыс.

«Т?лді ?алай ша?ырады?» ?деби м?тін тапсырмасын м?нерлеп о?ып беру, т?сіндіру. ??гіме ж?ргізу.?ле?ді кезекпен о?ушылар?а о?ыту.

ІІІ. Ой тол?аныс.

Кубизм ?дісімен.

1. ?озыны ?алай ша?ырады? 2. Ла?ты ?алай ша?ырады? 3. ??лынды ?алай ша?ырады? 4. Б?зауды ?алай ша?ырады? 5. Ботаны ?алай ша?ырады?

6. Т?рт т?лікті? иелерін ата.

2) Логикалы? тапсырма

Ба?алау.Топпен жаса?ан ж?мыстарына, жауаптарына ?арай ба?алаймын.

?йге тапсырма

19-жатты?у, дауыссыз дыбыстарды жаттау. «Т?лді ?алай ша?ырады?» м?нерлеп о?у.

№10-саба?

Саба?ты? та?ырыбы: Малды? т?лін с?юі. Малды ??рметтеу. Жуан ж?не жі?ішке айтылатын с?здер.

Саба?ты? ма?саты: а) Жуан ж?не жі?ішке айтылатын с?здер туралы біледі. Т?рт т?лікті? т?лін с?юі туралы т?сіндіру. ?) О?ушыларды? с?здік ?орын дамыту, логикалы? ойлау ?абілетін дамыту.

б) О?ушыларды ?йымшылды??а, адамгершілікке т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?

Саба?та пайдаланатын к?рнекті-??ралдар: т?лдерді? суреттері, жуан дауысты дыбыстар, тест.

Пайдаланатын ?діс-т?сілдер; с?ра?-жауап, т?сіндіру.

Саба?ты? барысы:

1. ?ызы?ушылы?ты ояту:

О?ушылармен амандасу.Сыныпты т?гендеу. Саба??а дайындау, о?у ??ралдарын алу.

?й тапсырмасын тексеру:

-Балалар, біз сендермен ?андай т?рт т?лік малдармен таныс болды?, кім айтады?

–?йге берілген тапсырмаларды талдау, м?тінді о?ыту, мазм?нын с?рау.

-Б?гінгі ?тетін саба?ымызды? та?ырыбы «Малды? т?лін с?юі», «Малды ??рметтеу».

ІІ. Ма?ынаны тану.

Та?тада екі жол ?ле? жазыл?ан плакат

?ой с?йеді баласын «?о?ырым» деп,

« Еште?ені білмейтін момыным !» деп.

?р с?зде неше дауысты дыбыс бар? Олар ?алай естіледі? Жуан ба? Жі?ішке ма?

39-жатты?у (ауызша)

Не бай?ады?дар? ?андай ?орытынды шы?ару?а болады?

ЕРЕЖЕ С?здегі дауысты дыбыстар жуан болса, с?з жуан айтылады.

Д?птермен ж?мыс. 40-жатты?у ?ле?ді о?ып жуан айтыл?ан с?здерді теріп д?птерге жазу.

Сергіту с?ті.

Жо?ары ?арап к?н к?рдім,

Т?мен ?арап жер к?рдім,

О??а, сол?а б?рылып,

Егеменді ел болды?.

О?улы?пен ж?мыс

(Та?та?а ?р т?лікті? суретін іліп, оларды? т?лдерін ?алай атайтынын с?рай отырып, ?ле?мен таныстыру.)?ле?ді тізбектей о?ыту

Малды ??рметтеу ?ажет екені туралы т?сінік беру. ?ле? шума?ын о?ыту.

ІІІ. Ой тол?аныс:

Тест.

Ана тілі 1-сынып

Уа?ыты __________________________________________________

О?ушыны? аты- ж?ні ______________________________________

?йге тапсырма. ?ле?ді м?нерлеп о?ып келу. Тыйым с?здерді д?птерге жазып,жаттау.

Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "Т?рт т?лік" »

ТӨРТ ТҮЛІК

№1 сабақ Сабақтың тақырыбы: Төлді қалай шақырады? Дауыссыз дыбыстар.

Сабақтың мақсаты: а) Оқушылар дауыссыз дыбыстар туралы түсінік алады. Дауыссыз дыбыстарды сөз арасынана таба білуге үйренеді. «Төлді қалай шақырады?» өлеңі туралы түсінік алады. ә) Оқу жылдамдықтары артады, есте сақтау қабілеттері дамиды.Сөздік қорлары молаяды.

б) Әдемі жазуға тәрбиелеу. Малды сүюге, күтуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекі-құралдар: Мазмұнды сурет, сөзтізбек, тірек сызбалар, төрт түліктің пірлері, төрт түліктің суреті.

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; Топқа бөлу, ассоциялық аймақ құру, кубизм әдісі, ой шақыру.

Пәнаралық байланыс: дүниетану, музыка

Сабақтың барысы:

І. Қызығушылықты ояту.

«Көңіл ашар» жаттығуы.

Күлімдеп күн бүгін Сәлеметсіз бе, күн!

Қарады маған да. Сәлеметсіз бе, жер!

Күлімдеп күн бүгін Сәлеметсіз бе, сіз!

Қарады саған да. Сәлеметпіз біз.

Ой қозғау. Көрнекілікпен жұмыс

3)Сөздерге дыбыстық талдау жаса

Сыныпты топқа бөлу.

Түрлі-түсті қағазбен топтастыру.(қызыл, көк, жасыл)

1-топ- «Дауыстылар», 2-топ- «Дауыссыздар»,3-топ-«Төрт түлік».

ІІ. Мағынаны ажырату.

Ой шақыру. Асосациялық аймақ құру.

Дауыссыздар

Дауыстыларр

Яғни, бүгін біз дауыссыз дыбыстарды танып, дауыстылардан ажырата білуге және ерекшеліктерін білуге үйренеміз.

жылқы

Төрт түлік

түйе сиыр

ешкі қой

«Төлді қалай шақырады?» өлеңімен таныс боламыз.

Көрнекілікпен жұмыс

Мал аталарымен таныстырамын. (17-жаттығу.)

Қой атасы – Шопаната,

Жылқы атасы – Қамбарата,

Ешкі иесі – Сексеката,

Түйе атасы –Ойсылқара,

Иесі – Зеңгібаба.

Дәптермен жұмыс. (17-жаттығу.)

Қамбарата, Зеңгібаба, Ойсылқара, Шопаната, Сексеката сөздерін жазғызып, дауыссыз дыбыстардың астын сызғызу. Кіші топта орындап, үлкен топта оқиды.

Сергіту сәті.

18-жаттығу. «Құлыншағым» өлеңін оқушыларға оқыту.

Топпен жұмыс.

Қара әріппен жазылған сөйлемді көшіріп жазып, әр сөздегі дауыссыз дыбыс әріптерінің астын сыздыру. Кіші топта орындап, үлкен топта оқиды.

Құлыншағым – құндызым

Құлдырайды, шабады.

Оқулықпен жұмыс.

«Төлді қалай шақырады?» Әдеби мәтін тапсырмасын мәнерлеп оқып беру, түсіндіру. Әңгіме жүргізу.Өлеңді кезекпен оқушыларға оқыту.

ІІІ. Ой толғаныс.

Кубизм әдісімен.

1. Қозыны қалай шақырады? 2. Лақты қалай шақырады? 3. Құлынды қалай шақырады? 4. Бұзауды қалай шақырады? 5. Ботаны қалай шақырады?

6. Төрт түліктің иелерін ата.

2) Логикалық тапсырма

Бағалау .Топпен жасаған жұмыстарына, жауаптарына қарай бағалаймын.

Үйге тапсырма

19-жаттығу, дауыссыз дыбыстарды жаттау. «Төлді қалай шақырады?» мәнерлеп оқу.

№10-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Малдың төлін сүюі. Малды құрметтеу. Жуан және жіңішке айтылатын сөздер.

Сабақтың мақсаты: а) Жуан және жіңішке айтылатын сөздер туралы біледі. Төрт түліктің төлін сүюі туралы түсіндіру. ә) Оқушылардың сөздік қорын дамыту, логикалық ойлау қабілетін дамыту.

б) Оқушыларды ұйымшылдыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: төлдердің суреттері, жуан дауысты дыбыстар, тест.

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру.

Сабақтың барысы:

1. Қызығушылықты ояту:

Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу.

Үй тапсырмасын тексеру:

-Балалар, біз сендермен қандай төрт түлік малдармен таныс болдық, кім айтады?

–Үйге берілген тапсырмаларды талдау, мәтінді оқыту, мазмұнын сұрау.

-Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы «Малдың төлін сүюі», «Малды құрметтеу».

ІІ. Мағынаны тану.