Ана тілі 3 сынып
Та?ырыбы: Б?лб?лды? ?ні
Ма?саты: 1. М?тін мазм?нын негізгі ойды ??ындыру. Таным м?мкіндіктерін аны?тау.
2. С?здік ?орларын жетілдіру, елестету, ?з ойларын еркін айта білу ?абілеттерін дамыту.
3. ?орша?ан ортаны? тылсым сырларына ?ызы?тыру ар?ылы таби?ат?а деген к?з?арасын ?алыптастыру. Таби?ат ?ам?оршысы болу?а т?рбиелеу.
Міндеттері: 1. Шы?арманы талдап, негізгі ойды білу керек.
2. Дамыта о?ыту стратегияларын ?олдану ар?ылы шы?арманы
зерттеу, білімдерін ке?ейту.
3. Топпен ж?мыс істеу ар?ылы ынтыма?тасты??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: ??гіме мазм?нына болжау жасау.
П?наралы? байланыс: Д?ниетану, музыка.
К?рнекілігі: ?нтаспа «??стар ?ні» ??стар суреті, жемшашарлар, симатикалы? карта.
?дісі: С?ра? – жауап, топпен ж?мыс, а?паратты?, коммуникативті ??зыреттілік,
Саба?ты? барысы:
І ?йымдастыру кезе?і
- Балалар, сендерді Ана тілі саба?ында к?ргеніме ?те ?уаныштымын.
ІІ ?й тапсырмасын с?рау
«Е?бекпен тап?ан тиын» ертегісіне ?р топ берілген тапсырмалар бойынша дайындалды.
І топ Ертегі б?лімдеріне ат ?ою.
ІІ топ Ертегі мазм?нына байланысты ма?ал – м?тел ?зірлеу.
ІІІ топ Ертегі мазм?нына к?рініс ?зірлеу.
Негізгі авторды? ойы: «Е?бекпен келген зат болсын ол ?те ысты?,?ымбат, ?рі ба?алы.»
ІІІ Жа?а саба?.
?ызы?ушылы?ты ояту – б?рын?ы білетіні мен жа?а білімді ?штастыру, я?ни саба?та ?арастыр?алы т?р?ан м?селе жайлы о?ушы не білетінін аны?тау.(?нтаспа ?ні)
- Нені? ?ні? (??стар ?ні)
- Ендеше,б?гінгі саба?ымыз нелер туралы болма? ?
- ??стар жайлы ??гіме о?имыз,ж?мба?тар шешеміз,?н де айтармыз.
- Ал,к?некей,??стар?а ??сап,бір сергіп алайы?шы.
- Сергіту с?ті:
Орнымыздан т?райы?,
Ала?анды ?райы?.
Бір отырып, бір т?рып,
Біз тыны?ып алайы?.
?олымызды жаяйы?,
??с боп ?анат ?а?айы?.
Жо?ары т?мен ?арайы?,
Орнымызды табайы?.
-Б?гін біз топпен ж?мысымызды жал?астырамыз.?азір топ?а ат та?дап аламыз. ?ай топ ж?мба? шешуін д?рыс тапса, сол ??сты? атын ?тып алады.
- ?ос ?анатын иіп ап,
Жар?а келіп ?онады.
?ара киім киіп ап,
Балшы?тан ?й салады. (?арлы?аш)
- Б?л не деген шебер еді,
Орманда?ы а?аштарды,
Т?мсы?ымен шегеледі. (то?ылда?)
- ?айталап атымды,
?н салып аламын.
Кез келген ?я?а,
Ж?мырт?а саламын. (к?кек)
1 – ?адам М?тін атын о?имын. Б?лб?л ?ні.
- Не жайлы болма?? (Б?лб?л ?ні туралы)
- Біз осы м?тінді т?сіну ?шін ?андай ма?сат ?оямыз?
*М?тін мазм?нынан о?ылатын ?зінділерді м??ият ты?дау.
*?зінді ар?ылы м?тін мазм?нына болжам жасау.
*Топпен ж?мыс істеу ережесін ?мытпау: бір-біріні? пікірін ты?дау, ?зара орта? шешімге келу;
2 – ?адам М?тін басын ты?дау.
«Жолдасым ?бдеш екеуіміз то?ай аралап ж?ріп, бір б?таны? т?біне келіп, отыра кеттік.»
Тапсырма: Не себептен отыра кетті? (шаршады, тыны?ып ал?ылары келді, тама? ішіп алу керек.)
3 – ?адам «Таза ауада мамы?тай ж?мса? к?к ш?пті? ?стіне жай?асып, ?ткен – кеткенді ??гіме еттік. Кейде бірн?рсеге таласып, керілдесіп те аламыз»
Тапсырма: «?бдеш ж?не мен» б?лімін негізге ала отырып,м?тінді б?лб?л ?нін еститіндей етіп, жал?астырып жаз. (?нтаспадан ??рман?азыны? «Б?лб?л» к?йін ты?дату.)
4 – ?адам «Осылай отыр?анымызда, бір сиы?сыздау, сар?ыш, барма?тай ??с б?та??а ?онып алып, дауысы дірілдеп, ?арлы??андай ?ырылдап, сайрай бастады»
- Мына не бір дауысы, не бір т?рі жо? с?мпайы ?ыр?ылдап с?зімізге б?гет болды – ау,деп едім.»
Тапсырма: «Сиы?сыз ??с ?ні.» б?лімінде неге ??сты? бабы, жа?дайы келмей т?р?
Себептерін айт,д?лелде.
5 – ?адам «Осы отыр?ан б?та т?сында ?ясы болуы керек. Сонды?тан ж?мырт?асына тие ме деп ?ор?ып, ж?регі д?рсілдеп, дауысы ?алтырап, шабыттана сайрай алмай отыр.»
Тапсырма: Балалар ?андай ?рекет жасайды? Сен оларды? орнында болса?, не етер еді??
М??алім – жеке ойлану – ж?ппен ж?мыс – жобалау кезе?дері ар?ылы м?тін мазм?нын пысы?тайды.
- М?тінді неше б?лікке б?луге болады?
І б?лім. ?бдеш ж?не мен.
ІІ б?лім.Сиы?сыз ??с.
ІІІ б?лім. Балапанны? ?ясын ?оры?ан ??с.
ІVб?лім. Шабыттана сайрау.
- М?тін б?ліктерін са?тай отырып, дауыстап о?иы?.
Шы?армашылы? тапсырмалар:
*Халы? болжамдары.
Таби?атты тылсым к?шін ба?ыла?ыш хал?ымыз ??старды? да ?имыл - ?рекетін ?алт жібермей мынандай болжамдар айтады:
- ??стар ертемен жем іздеуге асы?са,
к?н жауынды – шашынды болады.
- Далада к?кекті? «ку-ку» деген дауысын жиі естісе?із,
алда?ы к?н ашы? болады.
- Б?лб?л ?н салса, к?н ашы?.
?зі к?рінсе,?нсіз ж?рсе жауын жауады.
?р топ б?лб?лдарды? т?рлерін ?зара о?у ар?ылы танысып,?ыс?аша т?сінігін д?птерге жазады.
К?к??йры? б?лб?л – Сайрауы?тар т??ымдасына жататын к?к??йры?тар туысыны? ?аза?станда?ы жал?ыз ?кілі. Б?л О?т?стік Сібір ??сы ?аза?станда О?т?стік Алтайды? таулы ормандарында кездеседі. Кішірек салма?ы 20 г ??с, дене м?лшері мен ?ылы?тары от??йры? ж?не шыбыншы тор?айларды еске т?сіреді. Ша?ыру ?ні – ?ыс?а сазды «фить» ?аза?станда зерттелмеген.
Жасыл сары?ас б?лб?л - ?детте а?ашты? ?шар басында отырады, ?те ?оз?ал?ыш. ?ні – са??ырла?ан ж?не шамалы жиі ыс?ыры?тар ?рт?рлі м?нерде ?айталанатын «цифици –цифици» дегенге ??сайды. ?за? ?ндетеді ?шып келгеннен кейін к?зге дейін, тіпті балапандарын ?оректендіріп жатып та ?ндетеді. А?аш ?стінде отырып – а? жапыра?тардан ?сімдік битін ж?не бас?а да ?са? ж?ндіктерді шо?ып ?оректенеді. ?ясын жа?сы жасырын?ан жерлерге салады. 4 – 7 ж?мырт?асын аналы?ы 13 к?нде басып шы?арады.
Балапандарын ?яда екеуі 14 к?ндей асырайды. ?аза?стан?а с?уірде ?шып келеді, ?ырк?йекте, ?азанда ?шып кетеді.
?ызылтама? б?лб?л – ?аза?станда Алтайда кездеседі, ж?мырт?асы к?гілдір. Жыл ??сы. Тамыз – мамыр айларында ?аза?станда болады. Б?л ??с к?зге т?се бермейді тек ?демі ?нін жиі естуге болады.
?арат?с б?лб?лы – Е? ?демі биік тау ?ншісі ?ара т?сті ??йры?ында а? да?тары бар. ?ні жа?ымды, сазды, 1 са?атта 500 рет орындайды. ?ясын жерге, тасты?, б?таны? тасасына салады.
Симатикалы? картамен ж?мыс.
Биология Д?ниетану Экология Музыка
п?ні п?ні
Б?лб?л Жауларынан Б?лб?лды «Б?лб?л
?андай ?ор?ану ?ор?ау ??с
??с? айла – т?сілдері ту?ан
жерден
Рефлексия.
Б?гінгі саба?ымыздан не білдік?Нені ?йрендік??андай ?зі? ?шін жа?а а?парат алды??
-«Б?лб?лды? ?ні»м?тінінен б?лб?л ??сыны? жауынан ?ор?ану ?рекетімен ?ана танысып ?оймай, ол ??с туралы ?р т?рлі ?ызы?ты деректер білдік.
-Б?лб?л ??сыны? т?рлерімен танысты?.
-Халы? болжамдарыны? ??стар?а ?арап,таби?ат ??былыстарын болжа?аны ?нады.
?йге: ?бдешке мінездеме беру.
Рольге б?ліп о?у.
М?тін мазм?ны бойынша сурет салу.
