?дебиеттік о?у
К?ні:
Саба?ты? та?ырыбы: Буын.Т?зім й,?,у
Саба?ты? ма?саты:
О?ушылар м?тін мазм?нын біліп, негізгі ойды т?сініп, мазм?ны мен идеясын ашуда интерпретацияны ?олданып, сыни т?р?ыдан ойларын талдап, ауызбіршілікте, д?лелді ойларын жина?тай білулері тиіс.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
?діс-т?сілдер: диалогтік о?ыту, сахналау, ЖАДА, Блум таксономиясына негіздеу, инклюзивті о?ытуМодульдерді кіріктіру:
О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у.
Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету.
О?ыту мен о?ытуда?ы жа?а т?сілдер.
АКТ –ны ?олдану.
Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту.
О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?.
О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау
К?тілетін н?тижесі:
М?тінні? идеясын сахналы? ?ойылым т?рінде ашып ?йренеді.
Т?зімділік адам ?міріне к?ш,?уат орнатады, тіршілікті? тірлігіне м?н береді.
Топта шы?армашылы?пен ж?мыс істеуді ме?гереді.
Т?йінді идея: м?тін мен болжамды ойларын Блум таксономиясы негізінде баспалда?ты т?рде біріктіре біледі.
Уа?ыты
Идеяны ж?зеге асыру?а арнал?ан іс-?рекет(?діс-т?сіл)
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
?йрену барысында?ы ба?алау
Дерекк?здер мен ресурстар
2 мин
Білу кезе?і. Психологиялы? ахуал
Саба??а бет б?рысын ?ада?алау
Хормен айту.?она?тар?а к??іл б?лу.
Критериалды ба?алау
Флипчарт
5 мин
1.«Кейіпкер орынды?ы»
Диалогтік о?ыту
2. Сахналау
С?ра?тар ?ою ар?ылы ?й тапсырмасын тексереді.
3 о?ушы шы?ып жауап береді.
?р топтан 1 бала алып, сахналау
2 мин
Сыни т?рдыда ойланту
С?йкестендіру.
«Екінші буынын тап?»
?а та
Ай лам
?а на
та ра т.б
Буындарды бір-біріне ?осып с?йкестендіреді.
флипчарт
2 мин
Жа?а саба?
Т?сіну кезе?і.
Ой ша?ыру
Ребус ар?ылы ашу.
Н?рдаулет А?ышев туралы м?лімет беру.
Т?зім с?зіні? ма?ынасын ашу.
О?ушыларды? шешуі
Автор жайлы ма?л?мат береді.
О?ушылар ?з ойын орта?а салады.
?осымша а?парат
20 мин
2 мин
?олдану кезе?і. «Диалогтік о?ыту»
Сергіту с?ті
Сергіту с?ті
М?тіннен ?р топ абзацты тізбектей о?иды
Д?птермен ж?мыс.
К?ркем жазу.
Терме диктанты.
?ол,сана,та?а,ат,шаш,алма,тас,
ана,ас,ойын.
флипчарт ар?ылы орындайды
65-жатты?у.?арамен жазыл?ан с?здерді буын?а б?ліп жаз?ызу.
?осымша тапсырма беру.
?лгерімі т?мен о?ушы?а. ?алып ?ой?ан ?ріптерді жаз.
Дарынды о?ушы?а.
Й,? дыбыстары келетін с?здер жаз сойлем ??ра,буын?а б?л,дыбысты? талдау жаса.
Топты? ішінде тал?ылайды.?з ойларымен б?ліседі.
?р топ бір-біріне с?ра? ?ояды.
К?нді жазады.
?ар жауды.
О?ушылар бітеу буынды теріп алып жазады.
Бір с?зді алып с?йлем ??райды.
?р топты? о?ушылары орындайды.
1топ:ойыншы?,?айы?;
2 топ:?о?ырау,же?іс;
3 топ:ауыл,бауыр.
А.г?л ?а.ын жеді.
Бірнеше с?йлем.
Д?птер
Та?тада
ж?не орнында
5 мин
Тал?ылау кезе?і. СТО ?йрету
«Болжам кестесі» ар?ылы ??ымдар?а т?сінік алады
??ым
Т?сінік
1.Т?зім м?тіне не туралы?
2.Кейіпкерлерін ата? Т.б.
Стикер ар?ылы жауап жазады.
Саба?тан т?йген ойларын стикерге жазып, ?р ??ым?а тиісті ойларын жазып, іледі
Флипчарт
Стикер
2 мин
Жина?тау кезе?і. Рефлексия
«?рмекшіні? торы» стратегиясы ар?ылы бекіту.
Бір-біріне с?ра? ?ою ар?ылы жіпті ?сыну.
С?ра?тар тізбегі
3 мин
Ба?алау
Кезе?і
?з-?здерін ба?алау?а берген м?мкіндіктеріне то?талу
?деріні? ба?алауларына, критерийге сай, сай келмей ?ал?ан жерлерін бай?айды
Стикер
2 мин
?й ж?мысы
75-77 беттер маз?ны. Й,?,у дыбыстарынан басталатын буындар
?айталату.
К?нделік
Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? П?ні: ?дебиеттік о?у. Та?ырыбы: "Т?зім"»
Әдебиеттік оқу
Күні:
Сабақтың тақырыбы : Буын.Төзім й,ң,у
Сабақтың мақсаты:
Оқушылар мәтін мазмұнын біліп, негізгі ойды түсініп, мазмұны мен идеясын ашуда интерпретацияны қолданып, сыни тұрғыдан ойларын талдап, ауызбіршілікте, дәлелді ойларын жинақтай білулері тиіс.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Әдіс-тәсілдер : Модульдерді кіріктіру :
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер.
АКТ –ны қолдану.
Талантты және дарынды балаларды оқыту.
Оқытуды басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Күтілетін нәтижесі :
Мәтіннің идеясын сахналық қойылым түрінде ашып үйренеді .
Төзімділік адам өміріне күш,қуат орнатады, тіршіліктің тірлігіне мән береді.
Топта шығармашылықпен жұмыс істеуді меңгереді.
Түйінді идея: мәтін мен болжамды ойларын Блум таксономиясы негізінде баспалдақты түрде біріктіре біледі.
Уақыты
Идеяны жүзеге асыруға арналған іс-әрекет(әдіс-тәсіл)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Үйрену барысындағы бағалау
Дереккөздер мен ресурстар
2 мин
Білу кезеңі. Психологиялық ахуал
Сабаққа бет бұрысын қадағалау
Хормен айту.Қонақтарға көңіл бөлу.
Критериалды бағалау
Флипчарт
5 мин
1.«Кейіпкер орындығы»
Диалогтік оқыту
2. Сахналау
Сұрақтар қою арқылы үй тапсырмасын тексереді.
3 оқушы шығып жауап береді.
Әр топтан 1 бала алып, сахналау
2 мин
Сыни тұрдыда ойланту
Сәйкестендіру.
«Екінші буынын тап?»
Қа та
Ай лам
қа на
та ра т.б
Буындарды бір-біріне қосып сәйкестендіреді.
флипчарт
2 мин
Жаңа сабақ
Түсіну кезеңі.
Ой шақыру
Ребус арқылы ашу.
Нұрдаулет Ақышев туралы мәлімет беру.
Төзім сөзінің мағынасын ашу.
Оқушылардың шешуі
Автор жайлы мағлұмат береді.
Оқушылар өз ойын ортаға салады.
Қосымша ақпарат
20 мин
2 мин
Қолдану кезеңі. «Диалогтік оқыту»
Сергіту сәті
Сергіту сәті
Мәтіннен әр топ абзацты тізбектей оқиды
Дәптермен жұмыс.
Көркем жазу.
Терме диктанты .
Қол,сана,таға,ат,шаш,алма,тас,
ана,ас,ойын.
флипчарт арқылы орындайды
65-жаттығу.Қарамен жазылған сөздерді буынға бөліп жазғызу.
Қосымша тапсырма беру.
Үлгерімі төмен оқушыға. Қалып қойған әріптерді жаз.
Дарынды оқушыға.
Й,ң дыбыстары келетін сөздер жаз сойлем құра,буынға бөл,дыбыстық талдау жаса.
Топтың ішінде талқылайды.Өз ойларымен бөліседі.
Әр топ бір-біріне сұрақ қояды.
Күнді жазады.
Қар жауды.
Оқушылар бітеу буынды теріп алып жазады.
Бір сөзді алып сөйлем құрайды.
Әр топтың оқушылары орындайды.
1топ:ойыншық,қайың;
2 топ:қоңырау,жеңіс;
3 топ:ауыл,бауыр.
А...гүл қа...ын жеді.
Бірнеше сөйлем.
Дәптер
Тақтада
және орнында
5 мин
Талқылау кезеңі. СТО үйрету
«Болжам кестесі» арқылы ұғымдарға түсінік алады
Ұғым
Түсінік
1.Төзім мәтіне не туралы?
2.Кейіпкерлерін ата? Т.б.
Стикер арқылы жауап жазады.
Сабақтан түйген ойларын стикерге жазып, әр ұғымға тиісті ойларын жазып, іледі
Флипчарт
Стикер
2 мин
Жинақтау кезеңі. Рефлексия
«Өрмекшінің торы» стратегиясы арқылы бекіту.
Бір-біріне сұрақ қою арқылы жіпті ұсыну.
Сұрақтар тізбегі
3 мин
Бағалау
Кезеңі
Өз-өздерін бағалауға берген мүмкіндіктеріне тоқталу
Өдерінің бағалауларына, критерийге сай, сай келмей қалған жерлерін байқайды
Стикер
2 мин
Үй жұмысы
75-77 беттер мазұны. Й,ң,у дыбыстарынан басталатын буындар
Қайталату.
Күнделік
