Саба?ты? та?ырбы:М.Дулатов «?ыс»
Сілтемелер:?дебиеттік о?у о?улы?ы. Атам?ра -2013, суреттер, кестелер,
Жалпы ма?саты:
Автормен таныстыру ар?ылы, м?тінні? мазм?ны мен идеясын ашу. О?ушыларды? таным м?мкіндіктерін аны?тау.
О?ыту н?тижесі:
М?тінді ты?дау ар?ылы т?сіне алады.
М?тіндегі негізгі ойды ажырата алады
?олданылатын ?діс-т?сілдер:
1.Ми?а щабуыл «?арша борату» ?дісі
2.Ой ?оз?ау ?дісі
3.Ойлан- Бірік- Тал?ыла с?ра?-жауап ?дісі
4.Ж?пты? ж?мыс «К?ршіме айтамын» ?дісі
5.Джигсо ?дісі
6.Жиынты? ба?алау,
-
?йымдастыру б?лімі.С?лемдесу.Психологиялы? дайынды?.
?р т?рлі конфеттер ар?ылы 3 топ?а б?ліп аламын.
?й тапсырмасын с?раймын
Ми?а шабуыл
«?арша борату» ?дісі
?р топ?а ?а?аз?а жазыл?ан ж?мба?ты ла?тырамын.
«С?ра?-жауап » ?дісі
1.?азір ?андай мезгіл?
2.Жыл мезгілі нешеге б?лінеді?
3.?ыс айларын ата?
Тірек с?здермен ж?мыс
?ыс, ?ар, аяз, боран, суы?, кун ?ыс?арды, т?н ?зарды, м?з ?атты.
Жа?а саба?ты менгеру
«Джиксо» ?дісі
1,2,3-ке дейін ?атарсанмен санап шы?ады. 1-лер 1-ші, 2-лер 2-ші, 3-лер 3-ші топ?а отырады. О?ушылар?а арнал?ан м?тінді таратамын.
1-тапсырма Ойлан- Бірік- Тал?ыла
1.Суретте ?ай жыл мезгілі бейленген?
Оны неден бай?адындар?
2.Адамдар сы?тан ?алай ?ор?анады?
3.Сендер ?ыста ?алай киінесіндер?
4.?ыс мезгілі та?ы нелерге жайсыз тиеді?
М?тінде ?й жануарлары туралы не делінген?
5.М?тінге с?йеніп, жыл?ышыны? е?бегі туралы ??гімелейік
2-тапсырма. Ж?пты? ж?мыс
«к?ршіме айтамын» ?дісі
Жыл?ышылар неге ?ыста далада ж?реді?
Жыл?ышылар неден ?ор?ады?
Жыл?ышыларды неге тенейді?
4-тапсырма. Топты? ж?мыс
М?тінге байланысты бір-біріне с?ра? ?ояды.
«?ыс» та?ырыбына эссе жазады
Ба?ылау ?дісін ?олдану.
Топ басшылырына ба?алау пара?ын таратып беремін
Рефлексия
Стикер таратамын
Не білдім? Не білгім келеді?
?й тапсырмасы
М?тіні? мазм?нын ?з с?зімен баяндау, м?нерлеп о?у, мазм?нына сурет салу.
Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба?.М.Дулатов.?ыс. »
| Пәні:Әдебиеттік оқу Пән мұғалімі:Адырбекова Анар |
| Сабақтың тақырбы:М.Дулатов «Қыс» Сілтемелер:Әдебиеттік оқу оқулығы. Атамұра -2013, суреттер, кестелер, Жалпы мақсаты: Автормен таныстыру арқылы, мәтіннің мазмұны мен идеясын ашу. Оқушылардың таным мүмкіндіктерін анықтау. Оқыту нәтижесі: Мәтінді тыңдау арқылы түсіне алады. Мәтіндегі негізгі ойды ажырата алады Қолданылатын әдіс-тәсілдер: 1.Миға щабуыл «Қарша борату» әдісі 2.Ой қозғау әдісі 3.Ойлан- Бірік- Талқыла сұрақ-жауап әдісі 4.Жұптық жұмыс «Көршіме айтамын» әдісі 5.Джигсо әдісі 6.Жиынтық бағалау, 7.Рефлексия |
Ұйымдастыру бөлімі.Сәлемдесу.Психологиялық дайындық.
Әр түрлі конфеттер арқылы 3 топқа бөліп аламын.
Үй тапсырмасын сұраймын
Миға шабуыл
«Қарша борату» әдісі
Әр топқа қағазға жазылған жұмбақты лақтырамын.
«Сұрақ-жауап » әдісі
1.Қазір қандай мезгіл?
2.Жыл мезгілі нешеге бөлінеді?
3.Қыс айларын ата?
Тірек сөздермен жұмыс
Қыс, қар, аяз, боран, суық, кун қысқарды, түн ұзарды, мұз қатты.
Жаңа сабақты менгеру
«Джиксо» әдісі
1,2,3-ке дейін қатарсанмен санап шығады. 1-лер 1-ші, 2-лер 2-ші, 3-лер 3-ші топқа отырады. Оқушыларға арналған мәтінді таратамын.
Сергіту сәті
1-тапсырма Ойлан- Бірік- Талқыла
1.Суретте қай жыл мезгілі бейленген?
Оны неден байқадындар?
2.Адамдар сықтан қалай қорғанады?
3.Сендер қыста қалай киінесіндер?
4.Қыс мезгілі тағы нелерге жайсыз тиеді?
Мәтінде үй жануарлары туралы не делінген?
5.Мәтінге сүйеніп, жылқышының еңбегі туралы әңгімелейік
2-тапсырма. Жұптық жұмыс
«көршіме айтамын» әдісі
Жылқышылар неге қыста далада жүреді?
Жылқышылар неден қорқады?
Жылқышыларды неге тенейді?
4-тапсырма. Топтық жұмыс
Мәтінге байланысты бір-біріне сұрақ қояды.
«Қыс» тақырыбына эссе жазады
Бақылау әдісін қолдану.
Топ басшылырына бағалау парағын таратып беремін
Рефлексия
Стикер таратамын
Не білдім? Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы
Мәтінің мазмұнын өз сөзімен баяндау, мәнерлеп оқу, мазмұнына сурет салу.
