Математика 1 сынып
Такырыбы: 4-ті ?осу кестесі
Ма?саты: 4-ті ?осу ж?не азайтуды тияна?тай т?су барысында 4 ті ?осу кестесін
??растыру ж?не ?осыл?ыштарды? біреуі 4 болып келген жа?дайда?ы
санны? ??рамы жайлы о?ушыларды? білімін бекіту.
Міндеттері:
- ?осу, азайту ?дістерін ?олдана білуге ?йрету.
- ?ызы?ушылы?ын ояту,бай?а?ышты?ын, тап?ырлы?ын ?алыптастыру.
- Есептеу да?дыларын, шы?армашылы? ойын дамыту.
Саба? т?рі: Біріккен саба?.
?олданылатын материалдар: суреттер, дидактикалы? материалдар, сандар
?дістері: с?ра? жауап ?ызы?ушылы? ояту.
Саба? т?рі: Біріккен саба?.
Саба? мазм?ны:
?йымдастыру кезе?і:
1, 2, 3 Сынып іші тып-тыныш,
Жал?аулы?ты тастаймыз,
Біз саба?ты бастаймыз.
Балалар, б?гінгі саба??а ?те к?п ?она?тар келіп отыр, сонды?тан біз мына кемеге отырып білім те?ізі ар?ылы «математика» еліне саяхат?а шы?амыз.
(Те?із суы тол?ып, ?оз?алысы естіледі)
«Іске с?т», Бір бірімізге с?ттілік тілейік.
Бар амалды білейік,
Білмегенге к?мек берейік,
Білім ?у?ан бала?а
Жолы? болсын тілейік!
1-ші кезе? «Ба?ытты с?т» деп аталады.
Себебі біз ?азір ?лкен кемені? ішінде кетіп барамыз
Алдымен 3 топ?а б?лініп жай?асып алайы?
1-ші топ «Ал?ырлар»
2-ші топ «Ойшылдар»
3-ші топ «Талаптылар»
Енді біз білім те?ізінде жарысып к?рейік д?птерімізді ашып б?гінгі к?нді жазайы?. К?ркем жазу минутында 5 санын жазайы?.
2-ші кезе? «Математикалы? тест»
1-ші топ «Ал?ырлар»:
3
+
2
9
5
7
5
+
3
6
-
3
6
3
4
8
4
+
3
5
7
6
9
-
2
2-ші топ «Ойшылдар»:
10
-
3
8
7
6
6
-
3
9
-
3
6
5
3
9
6
+
3
8
7
9
7
+
2
3-ші топ «Талаптылар»:
8
-
2
5
6
7
9
-
1
7
-
3
2
4
5
10
6
+
2
7
9
6
6
+
4
2-ші кезе? «?ш?ыр ойдан ?тымды жауап»
О?улы?пен ж?мыс
Ал, балалар о?улы?ты ашамыз б?гінгі та?ырыбымыз:
«4-ті ?осу кестесі»
Ол ?шін біз 1 тапсырманы о?ып шы?айы? ж?не д?рыс орындау?а тырысайы?
Бірінші «Ал?ырлар»: тобына
Бірінші ?осыл?ышы 4 болатын ?осындыларды жазады ж?не м?нін табады
Екінші «Ойшылдар» тобына
Екінші ?осыл?ышы 4 болатын ?осындыларды жазады ж?не м?нін табады
?шінші «Талаптылар» тобына
Азайт?ышы 4 болатын айырмаларды жазады ж?не м?нін табады
(жауаптарын тексеру)
3-ші кезе? «Жас математик»
Кемені адаспай тура ба?ытта ж?ргізуге к?мектесейік.
Бірінші «Ал?ырлар»: тобына
?ыс?а кесіндіден ?зынды?ы 4 см арты? кесінді сыз.
Екінші «Ойшылдар» тобына
?зын кесіндіден ?зынды?ы 5 см кем кесінді сыз.
?шінші «Талаптылар» тобына
?зын кесіндіден ?зынды?ы 4 см кем кесінді сыз.
4-ші кезе? «Ойлан тап»
О?улы?пен ж?мыс. №4 есепті шы?арайы?.
Балалар, шартты есеп неше б?ліктен т?рады:
- Шарты.
- С?ра?ы.
- Шешуі.
- Жауабы.
Есепті о?ып шы?айы?, есеп не туралы?
Есепті? шарты бойынша не белгілі?
Сапар 10 д?птер сатып ал?аны, А?ан одан 4 д?птер кем сатып ал?аны.
Есепте нені с?райды?
А?ан неше д?птер сатып ал?анын с?райды.
А?ан неше д?птер сатып ал?анын білу ?шін ?андай та?баны ?олданамыз?
Шешуі ?андай болады?
10 – 4 = 6 (д)
Жауабы: 6 д?птер.
Сергіту с?ті.
Біз ба?ытты баламыз,
Мектепте білім аламыз,
Жетілсін деп санамыз,
Математиканы ме?геріп аламыз.
1,2,3 бой?а жинап к?ш,
К?нде бестік аламыз,
?уанып ?йге ?айтамыз
5-ші кезе?: «Тап?ыр болса?, ойлан тап»
Тапсырма «Сыйлы? ал»
1-ші топ 2-ші топ 3-ші топ
1 + 4 2 + 4 6 + 4
2 + 4 4 + 4 5 + 4
.
6-ші кезе? «Геометриялы? фигураларды ата»
1-ші топ 2-ші топ 3-ші топ
Рефлексия
- Саба? ?нады ма?
- ?андай тапсырманы орындау ?нады?
- ?андай математикалы? та?баларды ?олданды?дар?
- Нені т?сінбеді?дер?
Саба?ты ?орытындылау. О?ушыларды ба?алау, мада?тау.
Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "К?бейту ж?не б?лу - ?зара кері амалдар "»
Математика 1 сынып
Такырыбы: 4-ті қосу кестесі
Мақсаты: 4-ті қосу және азайтуды тиянақтай түсу барысында 4 ті қосу кестесін
құрастыру және қосылғыштардың біреуі 4 болып келген жағдайдағы
санның құрамы жайлы оқушылардың білімін бекіту .
Міндеттері:
- Қосу, азайту әдістерін қолдана білуге үйрету.
- Қызығушылығын ояту,байқағыштығын, тапқырлығын қалыптастыру.
- Есептеу дағдыларын, шығармашылық ойын дамыту.
Сабақ түрі: Біріккен сабақ.
Қолданылатын материалдар: суреттер, дидактикалық материалдар, сандар
Әдістері: сұрақ жауап қызығушылық ояту.
Сабақ түрі: Біріккен сабақ.
Сабақ мазмұны:
Ұйымдастыру кезеңі:
1, 2, 3 Сынып іші тып-тыныш,
Жалқаулықты тастаймыз,
Біз сабақты бастаймыз.
Балалар, бүгінгі сабаққа өте көп қонақтар келіп отыр, сондықтан біз мына кемеге отырып білім теңізі арқылы «математика» еліне саяхатқа шығамыз.
(Теңіз суы толқып, қозғалысы естіледі)
«Іске сәт», Бір бірімізге сәттілік тілейік.
Бар амалды білейік,
Білмегенге көмек берейік,
Білім қуған балаға
Жолың болсын тілейік!
1-ші кезең «Бақытты сәт» деп аталады.
Себебі біз қазір үлкен кеменің ішінде кетіп барамыз
Алдымен 3 топқа бөлініп жайғасып алайық
1-ші топ «Алғырлар»
2-ші топ «Ойшылдар»
3-ші топ «Талаптылар»
Енді біз білім теңізінде жарысып көрейік дәптерімізді ашып бүгінгі күнді жазайық. Көркем жазу минутында 5 санын жазайық.
2-ші кезең «Математикалық тест»
1-ші топ «Алғырлар»:
| 3 | + | 2 | 9 | 5 | 7 |
|
| 5 | + | 3 |
| 6 | - | 3 | 6 | 3 | 4 |
| 8 |
|
|
|
| 4 | + | 3 | 5 | 7 | 6 |
|
| 9 | - | 2 |
2-ші топ «Ойшылдар»:
| 10 | - | 3 | 8 | 7 | 6 |
|
| 6 | - | 3 |
| 9 | - | 3 | 6 | 5 | 3 |
| 9 |
|
|
|
| 6 | + | 3 | 8 | 7 | 9 |
|
| 7 | + | 2 |
3-ші топ «Талаптылар»:
| 8 | - | 2 | 5 | 6 | 7 |
|
| 9 | - | 1 |
| 7 | - | 3 | 2 | 4 | 5 |
| 10 |
|
|
|
| 6 | + | 2 | 7 | 9 | 6 |
|
| 6 | + | 4 |
2-ші кезең «Ұшқыр ойдан ұтымды жауап»
Оқулықпен жұмыс
Ал, балалар оқулықты ашамыз бүгінгі тақырыбымыз:
«4-ті қосу кестесі»
Ол үшін біз 1 тапсырманы оқып шығайық және дұрыс орындауға тырысайық
Бірінші «Алғырлар»: тобына
Бірінші қосылғышы 4 болатын қосындыларды жазады және мәнін табады
Екінші «Ойшылдар» тобына
Екінші қосылғышы 4 болатын қосындыларды жазады және мәнін табады
Үшінші «Талаптылар» тобына
Азайтқышы 4 болатын айырмаларды жазады және мәнін табады
(жауаптарын тексеру)
3-ші кезең «Жас математик»
Кемені адаспай тура бағытта жүргізуге көмектесейік.
Бірінші «Алғырлар»: тобына
Қысқа кесіндіден ұзындығы 4 см артық кесінді сыз.
Екінші «Ойшылдар» тобына
Ұзын кесіндіден ұзындығы 5 см кем кесінді сыз.
Үшінші «Талаптылар» тобына
Ұзын кесіндіден ұзындығы 4 см кем кесінді сыз.
4-ші кезең «Ойлан тап»
Оқулықпен жұмыс. №4 есепті шығарайық.
Балалар, шартты есеп неше бөліктен тұрады:
Шарты.
Сұрағы.
Шешуі.
Жауабы.
Есепті оқып шығайық, есеп не туралы?
Есептің шарты бойынша не белгілі?
Сапар 10 дәптер сатып алғаны, Ақан одан 4 дәптер кем сатып алғаны.
Есепте нені сұрайды?
Ақан неше дәптер сатып алғанын сұрайды.
Ақан неше дәптер сатып алғанын білу үшін қандай таңбаны қолданамыз?
Шешуі қандай болады?
10 – 4 = 6 (д)
Жауабы: 6 дәптер.
Сергіту сәті.
Біз бақытты баламыз,
Мектепте білім аламыз,
Жетілсін деп санамыз,
Математиканы меңгеріп аламыз.
1,2,3 бойға жинап күш,
Күнде бестік аламыз,
Қуанып үйге қайтамыз
5-ші кезең: «Тапқыр болсаң, ойлан тап»
Тапсырма «Сыйлық ал»
1-ші топ 2-ші топ 3-ші топ
1 + 4 2 + 4 6 + 4
2 + 4 4 + 4 5 + 4
.
6-ші кезең «Геометриялық фигураларды ата»
1-ші топ 2-ші топ 3-ші топ
Рефлексия
Сабақ ұнады ма?
Қандай тапсырманы орындау ұнады?
Қандай математикалық таңбаларды қолдандыңдар?
Нені түсінбедіңдер?
Сабақты қорытындылау. Оқушыларды бағалау, мадақтау.
