3 топ. ?й жануарлары мен дала жануарларын салыстыру.
4 топ. Мал шаруашылы?ыны? пайдасы.
О?ушыларды топтау ж?мысы
Топтарды? пікірін ты?дау.
Т?рт т?лік малды атау ар?ылы жа?а топ ??ру.
(Т?йе, жыл?ы, сиыр, ?ой, ешкі) деп тізбектей атап ?айта топтасу.
«Т?рт т?лігім ырысым»
Т?йе -байлы?
?ой- мырзалы?
Ешкі- же?ілдік
Жыл?ы- с?ндік
Сиыр- а?ты?
ІІ. Ма?ынаны тану
«Атамны? ?орасында?ы мал» та?ырыбына салын?ан сурет ілулі
Балалар мына сурет сендерге ?андай ой салады?
Б?гін біз т?рт т?лік мал туралы білетінімізді орта?а саламыз
?азір ?р топ оз тобыны? атына сай ?з білгендерін айтып береді.( сал?ан суреттері бойынша)
ІІІ. О?улы?пен ж?мыс
О?улы?та берілген ?ле? шума?тарын ?р топ м?нерлеп о?ып шы?ады.
«Кубизм» стратегиясы бойынша тапсырмаларды аны?тау
1.Т?рт т?лік мал та?ырыбына бес жол ?ле? жазу
2.Вен диаграмасы ?ала ?мірі мен ауыл ?мірін салыстыру
3. Т?рт т?лік мал туралы ма?ал м?тел
4. т?рт т?лік мал туралы жа?ылтпаш айту
Д\ойын «К?ш керуен»
1.Т?рт т?лікті ?алай ша?ырамыз
2. Т?рт т?лік иелері
3. Т?рт т?лік мал туралы ?ле? орында
4.Т?рт т?лік мал туралы тыйым с?здер
Та?та?а тыйым с?здер жазылады.
Малды теппе, а?ты т?кпе.
Малды басынан ?рма.
Мал?а теріс мінбе.
Балалар б?гінгі саба?та біз т?рт т?лік мал туралы айтып отырмыз
Енді айтып бері?дерші малдарда жиі кездесетін ?андай ауруларды білесі?дер? Ж?не ол ауруларды? алдын алу жолдары ?андай?
Саба?ты ?орытындылау:
Сонымен балалар т?рт т?лік маладам ?шін ішсе сусын,жесе тама?, кисе киім, мінсе к?лік. Б?гінгі саба?та ?андай ?й жануарлары бар оларды? ?андай пайдасы бар ж?не олар туралы ма?алдар, ?ле?дер бар екенін білдік.
Т?йе атасы- нар
Ат адамны? ?анаты
Мал ба?са? сиыр ба?, с?т кетпейді шарадан.
Рефлексия: «Бесбарма?» саба? ?наса барма?ты ж?ары к?теру, орташа болса , барма?ты к?лдене? к?теру, ?намаса т?мен т?сіру.
?й ж?мысы: «Т?рт т?лігім- асыл ?азынам» эссе жазу
Ба?алау:
Бекітемін
Мектеп директры Сагинова ?.Т.
Бейсебай Кірісбаев
« Хайуанаттар д?ниесі»
Ашы? саба?
4 сынып
С.С?дуа?асов атында?ы ?ялы орта мектебі
2014 о?у жылы
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
1. Сынып оқушылаының төт түлік мал, мал ауашылығы және малшының тұрмыс -тіршілігі туралы алған білімдерін тиянақтау, толықтыа түсуге жағдай туғызу.
2. Тіл байлықтарын, сөздік қорларын молайту арқылы сөйлеу тілдерін дамыта түсу
3.Төрт түлік малды құметтеуге, малшы еңбегі мен ауылшаруашылық еңбектің құндылығын сезіндіру арқылы ұлттық тәрбиеге бейімдеу.
Сабақтың көрнекілігі: төрт түлік малдың суреттері, төрт түлік малға арналған ырым- тыйымдар жазылған плакаттар.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі,
Психологиялық дайындық
«Сәттілік тіле»
Үй жұмысын тексеру.
Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
І.Қызығушылықты ояту
1 топ. Төрт түлік малды суреттеу.
2 топ. Төрт түлік малды зерттеу.
3 топ. Үй жануарлары мен дала жануарларын салыстыру.
4 топ. Мал шаруашылығының пайдасы.
Оқушыларды топтау жұмысы
Топтардың пікірін тыңдау.
Төрт түлік малды атау арқылы жаңа топ құру.
(Түйе, жылқы, сиыр, қой, ешкі) деп тізбектей атап қайта топтасу.
«Төрт түлігім ырысым»
Түйе -байлық
Қой- мырзалық
Ешкі- жеңілдік
Жылқы- сәндік
Сиыр- ақтық
ІІ. Мағынаны тану
«Атамның қорасындағы мал» тақырыбына салынған сурет ілулі
Балалар мына сурет сендерге қандай ой салады?
Бүгін біз төрт түлік мал туралы білетінімізді ортаға саламыз
Қазір әр топ оз тобының атына сай өз білгендерін айтып береді.( салған суреттері бойынша)
ІІІ. Оқулықпен жұмыс
Оқулықта берілген өлең шумақтарын әр топ мәнерлеп оқып шығады.
«Кубизм» стратегиясы бойынша тапсырмаларды анықтау
1.Төрт түлік мал тақырыбына бес жол өлең жазу
2.Вен диаграмасы Қала өмірі мен ауыл өмірін салыстыру
3. Төрт түлік мал туралы мақал мәтел
4. төрт түлік мал туралы жаңылтпаш айту
Д\ойын «Көш керуен»
1.Төрт түлікті қалай шақырамыз
2. Төрт түлік иелері
3. Төрт түлік мал туралы өлең орында
4.Төрт түлік мал туралы тыйым сөздер
Тақтаға тыйым сөздер жазылады.
Малды теппе, ақты төкпе.
Малды басынан ұрма.
Малға теріс мінбе.
Балалар бүгінгі сабақта біз төрт түлік мал туралы айтып отырмыз
Енді айтып беріңдерші малдарда жиі кездесетін қандай ауруларды білесіңдер? Және ол аурулардың алдын алу жолдары қандай?
Сабақты қорытындылау:
Сонымен балалар төрт түлік маладам үшін ішсе сусын,жесе тамақ, кисе киім, мінсе көлік. Бүгінгі сабақта қандай үй жануарлары бар олардың қандай пайдасы бар және олар туралы мақалдар, өлеңдер бар екенін білдік.
Түйе атасы- нар
Ат адамның қанаты
Мал бақсаң сиыр бақ, сүт кетпейді шарадан.
Рефлексия: «Бесбармақ» сабақ ұнаса бармақты жғары көтеру, орташа болса , бармақты көлденең көтеру, ұнамаса төмен түсіру.
