?ызы?ты математика
2 «Д» класс
05.12.2015ж
Саба?ты? та?ырыбы: Екі та?балы сандарды ?осу ж?не азайту.
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік. О?ушыларды? екі та?балы сандарды ?осу мен азайту та?ырыбыны? негізгі м?селелерін ?айталап, білімдерін тияна?тау: - нумерациялы? білім: онды?тар мен бірліктерден ??рал?ан сандарды жаза білу;
- тура ж?не кері сандар ?атары, алды??ы, кейінгі сандарды табу, сандарды? орналасу ретін білу:
- ?арапайым есептерді? ?тілген т?рін шы?ара білу;
- есептер ??растыра ж?не шы?ара білу; берілгенге кері есеп ??растыра білу.
Дамытушылы?: О?ушыларды? а?ыл - ойыны? математикалы? стилін, интеллектуалды? ж?не ерік пен сезімге ?атысты сапаларын дамыту; ме?герген математикалы? білімдерін ?мірде ?олдану?а жан - жа?ты дайындауды ж?зеге асыру; ойлау, есте са?тау ?абілеттерін дамыту;
Т?рбиелік: о?ушыларды зеректікке, шапша?ды??а, адамгершілікке, мейірімділікке; о?у - білімге, ізденімпазды??а, е?бек?орлы??а т?рбиелеу.
К?рнекі - ??ралдар: интербелсенді та?та, т?рлі дидактикалы? материалдар, суреттер, ойындар.
Саба?ты? т?рі: дамытушылы?.
Саба?ты? ?діс - т?сілдері: талдау, жина?тау, ж?йелеу; дербес, ж?пты?, ?жымды? ж?мыс.
Саба?ты? барысы:
І. Амандасу
Н?р?а толы бар айма?,
К?н шы??анда арайлап.
?й?ымыздан т?р?анда,
«?айырлы та? ботам» - деп
К?лімдейді жан анам.
?айырлы к?н ?стазым!
?айырлы к?н достарым!
?айырлы к?н ?она?тар!
ІІ. Психологиялы? дайынды?.
К??іл - к?йлері?із ?алай ?
Керемет (бас барма?тарын к?рсету)
Саба??а дайынсы?дар ма ?
Тамаша (?олдарын к?теру)
Ендеше бастайы?.
О – о – о (шапала?)
- о?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеру;
- бір - бірлеріне с?ттілік тілеу.
ІІІ. ?ызы?ушылы?тарын ояту.
«Г?лдерге орналастыр» ойыны.
Сандарды ?уелі кему, сонан со? ?су ретімен орналастыр
51 47 26 48 36 55 23 19 21 32
МА?ЫНАНЫ ТАНУ.
І?. «Ой ?оз?ау» стратегиясы.
«?ай мысал шешілді?» ойыны. Мысалдар та?тада жазыл?ан:
5+8 4+6 6 - 6
10 +11 8+2 7+6
8+9 6-2 9-3
Жауабы жазыл?ан карточканы к?рсетіп, ?ай мысалды? жауабы екенін табу керек.
?. Жа?а саба?
?ызы?ты есептерді ауызша орындау.
1. М?з айдында 11 бала сыр?анап ж?рді. Оларды? екеуі т?скі тама? ішуге кетті, ал т?стен кейін олар м?зайдын?а ?айтып оралды. М?зайдында ?анша бала сыр?анап ж?р?
2. Отбасында 12 бала бар: ?ыздар ?анша болса, ?лдар да сонша.Отбасында ?ыздар ?анша, ?лдар ?анша?
3. ?сет С?битпен шахмат ойнап 2 рет же?ді, ал С?бит ?сетті 3 рет же?ді. Та?ы бір ойында олар тепе-те? т?сті. Балалар неше рет шахмат ойна?ан?
4. Арман та?та шоколадты екіге б?лді, содан со? оны? б?лінген бір б?лігін та?ы да екіге б?лді. Сонда ?сет шоколадты неше б?лікке б?лген?
5. Мына сандар ?андай т?ртіппен орналас?ан?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1
6. 4 литрлік ж?не 6 литрлік ыдыстармен 2 литр суды краннан ?алай а?ызып алу?а болады?
?осу, азайту кестесін ?айталау.
А) 9 бен 6-ны? айырмасы нешеге те?
?) Азай?ыш 15, азайт?ыш 8. Айырманы? м?нін тап
Б) 10-ды 3 бірлікке арттыр
?І. Сергіту с?ті
«Кім жылдам» ойыны. О?ушылар ?ш топ?а б?лінеді ?р топ шы?арады.
«Ж?рме?ке» Тапсырма: есепті шы?ару ар?ылы керекті затты сатып алады. (топты? ж?мыс)
?алам
д?птер
карандаш
1 топ (7+2)+1
(5+5)- 5
(7+2)- 5
2 топ 5+(4 - 2)
6 -(4+1)
(10 - 3)+3
3 топ (20-10)+4
(35-22)+9
(66-15)-23
?ІІ. ?ОРЫТЫНДЫЛАУ
«??старды танисы? ба?» Тапсырма: ??сты? атын тауып жасырын?ан есепті шы?ар.
?ар?а 62+30 Тауы? 43 - 20
?йрек 65 - 20 то?ылда? 45+20
?аз 36 - 10 Сауыс?ан 92 - 30
Тор?ай 23+20 Кептер 46 - 10
А??у 85 - 20
?ІІІ. РЕФЛЕКСИЯ.
Ба?даршам ар?ылы о?ушы т?сінгенін к?рсетеді.
