Саба?ты? ма?саты: а) Дыбыс пен ?ріп туралы т?сініктерін ?алыптастыру.?ле?дегі жыл мезгілін суреттей отырып білімдерін ?алыптастыру ?) С?здік ?орын, логикалы? ойлау ?абілетін ?алыптастыру. б) Дыбыс пен ?ріпті? ерекшелігімен айырамшылы?ын ажырата білуге ?йрету.Таби?ат?а деген с?йіспеншілігін ?алыптастыру.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
Саба?та пайдаланатын к?рнекті-??ралдар: кеспе сурет «?ыс »,Ж.Аймауытов суреті
II.?й тапсырмасын с?рау-?йге ?андай тапсырма берілді?-?ыс?ы дайынды? туралы кім, не айтады?
III.?ткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезе?і-М?тіндегі кейіпкерлерді? іс ?рекеті туралы кім не айтады?-Балалар, с?з неден ??ралады?-Дыбыстар мен ?рпітерді? ережесін кім айтады?
IV. Ма?сат ?ою кезе?і-Балалар, ?ыс?ы таби?атты кім сипаттап береді?-Е? ?ызы?ы не?
V. Жа?а саба?-?азір жылды? ?ай мезгілі?-жа?сы-Ендеше о?улы?пен ж?мысКітабымызды? 12 бетіндегі 9-жатты?у?а ?араймызТапсырма бойыншас?з алдына ?ріп ?оыс жазамыз?зі,есті, ?рды.? Л Г І: ?зі-с?зі?зі с?зіні? алдына ?ай ?ріп ?ойылды, ?зі? ?ос?ан ?ріпті? астын сыз.Дыбыс саны ?згерсе с?зді? ма?ынасы да ?згеретінін біліп ал. ?ле? Айнала к?міс ?ар,
Енді не т?рыс бар?
Ал кеттік, балалар,
Бітпеген ж?мыс бар.
Айнала а? айдын,
Б?рі аппа? ма?айды?.
Тазартып тастайы?
Ауласын а?айды?
?ле?ді тізбектей отырып о?у
Сергіту с?ті;10 жатты?у С?йлемдерді к?шіріп жазу.2.?ара ?ріппен жазыл?ан с?здерді? жазылуын біліп алумына с?ра?тар?а жауап беру 1.Дыбыс дегенді ?алай т?сінесі??2.?ріп дегеніміз не?Т?сінгендері?ді мысал ретінде келтіріп айту.
VI. Жа?а материалды пысы?тау- Мына ?ле?ді тізбектеп о?ып шы?айы?. Ж.Аймауытов туралы т?сінгендерін пысы?тау- Ал енді дыбыс пен ?ріптуарлы ережені кім пысы?тап береді?
VII. Бекіту кезе?іЖ?мба?, жа?ылтпаштар.
VIII. ?йге тапсырма, ба?алауАйнала к?міс ?ар ?ле?ін жат?а беру
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба?: Дыбыс.?ріп.?ыс.айнала к?міс ?ар.»
Сабақтың тақырыбы: Дыбыс.Әріп.Қыс.айнала күміс қар.
Сабақтың мақсаты: а) Дыбыс пен әріп туралы түсініктерін қалыптастыру.Өлеңдегі жыл мезгілін суреттей отырып білімдерін қалыптастыру ә) Сөздік қорын , логикалық ойлау қабілетін қалыптастыру. б) Дыбыс пен әріптің ерекшелігімен айырамшылығын ажырата білуге үйрету.Табиғатқа деген сүйіспеншілігін қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: кеспе сурет «Қыс »,Ж.Аймауытов суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пән аралық байланыс: дүниетану
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
II.Үй тапсырмасын сұрау-Үйге қандай тапсырма берілді?-Қысқы дайындық туралы кім, не айтады?
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Мәтіндегі кейіпкерлердің іс әрекеті туралы кім не айтады?-Балалар, сөз неден құралады?-Дыбыстар мен әрпітердің ережесін кім айтады?
IV. Мақсат қою кезеңі-Балалар, қысқы табиғатты кім сипаттап береді?-Ең қызығы не?
V. Жаңа сабақ-Қазір жылдың қай мезгілі?-жақсы-Ендеше оқулықпен жұмысКітабымыздың 12 бетіндегі 9-жаттығуға қараймызТапсырма бойыншасөз алдына әріп қоыс жазамызӨзі,есті, ұрды.Ү Л Г І: өзі-сөзіөзі сөзінің алдына қай әріп қойылды , өзің қосқан әріптің астын сыз.Дыбыс саны өзгерсе сөздің мағынасы да өзгеретінін біліп ал. Өлең Айнала күміс қар,
Енді не тұрыс бар?
Ал кеттік , балалар,
Бітпеген жұмыс бар.
Айнала ақ айдын,
Бәрі аппақ маңайдың.
Тазартып тастайық
Ауласын ағайдың
Өлеңді тізбектей отырып оқу
Сергіту сәті;10 жаттығу Сөйлемдерді көшіріп жазу.2.Қара әріппен жазылған сөздердің жазылуын біліп алумына сұрақтарға жауап беру 1.Дыбыс дегенді қалай түсінесің?2.Әріп дегеніміз не?Түсінгендеріңді мысал ретінде келтіріп айту.
Өлеңді мәнерлеп оқымас бұрын Ж.Аймауытовқа өмірбаянына тоқталу
Қыс
Ж.Аймауытов «Қыс»
Жалп-жалп, жалп-жалп жауды қар,
Тон киіндік, тоңды мал.
Бұрқ-бұрқ, бұрқ-бұрқ боран бар,
Боран жоқта тұман бар...
Қылаулатқан қырау бар.
Қиы қатқан бұзау бар...
Қыздар қылған шұжық бар,
Қонақ айтар қызық бар.
Ай, балалар, балалар!
Күнде оқуға жүрелік,
Үйренелік , білелік.
VI. Жаңа материалды пысықтау- Мына өлеңді тізбектеп оқып шығайық. Ж.Аймауытов туралы түсінгендерін пысықтау- Ал енді дыбыс пен әріптуарлы ережені кім пысықтап береді?
VII. Бекіту кезеңіЖұмбақ, жаңылтпаштар .
VIII. Үйге тапсырма, бағалауАйнала күміс қар өлеңін жатқа беру
