Ашы? саба? ?дебиеттік о?у п?нінен "?ожанасыр туралы ??гімелер"

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Сыныбы: 2 «Б» сынып

Сабақтың тақырыбы:

Қожанасыр туралы әңгімелер

Жалпы мақсат:

Мәтіндерді оқу арқылы кейіпкер табиғатындағы ерекшелікті түсінуге мүмкіндік беру.

Оқу нәтижелері:

1.Қожанасыр бейнесі арқылы әдеби кейіпкердің ерекшелігін аша біледі.

2.Өмірмен байланыстырып,мысалдар келтіре алады.

3.Кейіпкерлер әрекетін талдап,саралайды.

4.Шығармашылық тапсырмалар арқылы байланыстыра сөйлеуге,ойын тиянақты жеткізуге үйренеді.

Қолданатын материалдар:

Оқулық, проектор, электронды оқулық, ноутбук, үлестірме кеспе қағаздар, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.

Әдіс тәсілдер:

Топпен жұмыс, жұппен жұмыс,кері байланыс, сын тұрғысынан ойлау, диалогтік оқыту, акт.

Тапсырма түрлері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының әрекеті

Тапсырмалар жүйесі

Қызығушылықты ояту.

3 минут

Сыныпты «Гүлді әуен» арқылы билету, гүлде жазылған сандар арқылы топтарға бөлу, топтық ережені құру.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру

Оқушылар топқа бөліне отыра, топтық ережені естеріне түсіреді.

Үй тапсырмасы

5 минут

Үй тапсырмасын тексеру.

«Автор орындығы» үйде жазып келген өтірік өлеңдерін тыңдау.

Оқушылар үйде өздері құрастырып келген өтірік өлеңдерін оқиды.

Оқушылар бірін-бірі бағалайды.

Мағынаны тану

8 минут

Электронды оқулық

(түсіндірме материалды тыңдату, ноутбуктарды пайдаланып тапсырманы орындау)

Оқулықпен жұмыс.

Оқулықта берілген мәтіндерді оқып танысады.

Электронды оқулықтағы мәтіндерді мұқият тыңдай отыра берілген тапсырмаларды ноутбуктерді қолдана отыра орындайды.

Оқулықта берілген мәтінмен танысады

Әр топтың алдына ноутбуктер беріледі.

Оқулықтың 35,36 беті

Жұптық жұмыс

6 минут

«Бес жолды өлең» әдісі

1.Кім? Қожанасыр

2. Қандай? ...... , ........

3. Не істейді? ......, ......., ........

4. Қожанасыр туралы ойың.

5. Синоним сөз

Оқушылар суреттер арқылы жұптаса отыра «Бес жолды өлең» құрастырады, өз ойларымен бөліседі.

Парақтар, маркерлер беріледі.

Сергіту сәті

2 минут

Көңілді жаттығуды орындату.

Оқушылар көңілді жаттығуды орындай отыра бойлары сергиді.

Көңілді жаттығу «Бара-бара»

Топпен жұмыс

8 минут

«Фишбоун» әдісі (балық қаңқасын толтыру)

Басы- Қожанасыр деген кім?

Сүйектері- қасиеті, мінез-құлқы, өмір сүрген заманы, көлігі

(тапқыр , ақылды, ақкөңіл, аңқау, өтірікші, қатыгез, қазіргі заман, ерте заман, ат, есек, машина )

Құйрығы- жауап жазу

( аңыздағы күлдіргі кейіпкер, аңыздағы тапқыр күлкілі әңгіме айтатын кейіпкер, өтірік өлең айтатын кейіпкер , жұрттарды алдайтын кейіпкер)

Әр топ өз тапсырмаларын орындайды, ойларымен бөліседі,талдайды,сыни ойлана алады.

«Фишбоун» әдісі арқылы өз білімдерін жинақтап, қорытындылайды.

Топтаса отыра тапсырманы орындайды, әр топ бірін бірі бағалайды.

Тапсырмаға байланысты кеспе қағаздар беріледі.

Ойтолғау

5 минут

Әр топ бүгінгі өткен тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды.

( сұрақ қоятын оқушыларды орындығына сары стикер, жауап беретін оқушылардың орындығына жасыл стикер жапсыру)

Сұрақтарға жауап береді.

Әр оқушының ойын тыңдау.

Үй тапсырм.2 минут

Қожанасыр туралы әңгімелерді оқу, оған хат жазу.

Әңгімелерді оқиды, қожанасырға хат жазады.

Оқулықтағы 37, 38 беттер.

Бағалау. 2 минут

Мұғалімнің бағасы мен оқушылардың өзін өзі бағалауы

Бағалау парағы

Рефлексиялық кезең.

4 минут

-Сабақтан алған әсерлерің қандай?

-Сабақта не ұнады?

-Сабақта қиыншылық туғызған не? ( өз ойларын стикерлерге жазып іледі)