АКТ-ны ?олданып Алдар мен ?ожанасыр туралы ?ыс?аша видео к?рсетемін Жа?а саба?ты ме?герту. Джигсо ?дісін ?олданып, 1,2,3-ке дейін ?атар санмен санап шы?ады 1-лер 1-ші топ?а 2-лер 2-ші топ?а 3-тер 3-ші топ?а отырады,о?ушылар?а м?тінді таратамын 1-тапсырма. Шы?армашылы? ж?мыс
1-топ -Алдарк?се ?ойшыны ?алай алда?аны туралы не дер еді??
2-топ -Сен байды? орнында болса? алданбау ?шін не істер еді??
3-топ -А?ыз кейіпкерлерін ата,суретін сал
Екі а?ызды? ??састы?ы неде? Екі кейіпкерге де ?андай ?асиет т?н деп ойлайсы??
Сергіту с?ті
Диалогты о?ыту ?дісін ?олдану
2-тапсырма. Ойлан –Бірік- Тал?ыла
Осы а?ызда олжалы бол?ан кім? Ол ?алай олжалы болды деп ойлайсы??
3-тапсырма. Ж?пты? ж?мыс
«К?ршіме айтамын» ?дісі
Алдарк?сені? олжалы болу себебі неде? Ол ?андай айла тапты деп ойлайсы??
Сара?ды? к?рсетті
А?шасын алмады
Тап?ырлы? танытты
?зі де шы?ын?а батты. 4-тапсырма. Суретпен ж?мыс
Ойланып к?р. Осы сурет бірінші а?ыз?а ?атысты ма, ?лде екінші а?ыз?а ?атысты ма?
?ожанасыр мен Алдарк?се
?ш сом Ба?алау ?дісін ?олдану(ба?алау пара?шаларын тарату)
Рефлексия.Стикер таратамын
Не білдім? Не білгім келеді?
?й тапсырмасы
М?тіні? мазм?нын ?з с?зімен баяндау,м?нерлеп о?у,А?ызды? мазм?нына сурет салу.
С?лемдесу, т?рлі- т?сті жапсырыл?ан стикерлер ар?ылы 4топ?а б?лінеді.О?ушылар ?йге берген тапсырманы топ болып а?ылдасып сыни- т?р?ыдан ойлап кластер ?ор?айды
О?ушылар оны? ертегі немесе а?ыз екенін ажыратып, д?лелдейді.
?р топ о?ушылары мазм?нды іштей о?ып есте са?тап, та?та?а 3 о?ушы шы?ып мазм?нын айтып береді,1-ші топ 2-ші топ?а, 2-ші топ 3-ші топ?а с?ра?тар ?ояды ой ?оз?ау ?дісі ?олданады
О?ушылар Алдарды? ?ожанасыр, ?ойшы ны? р?лін к?рсетедіБерілген с?ра??а барлы? топ о?ушылары ойланып жауап іздейді ж?не оны д?лелдейді.
О?ушылар берілген тапсырманы ж?п-ж?п болып а?ылдасады ж?не оны тал?ылайды, ойын орта?а салады.
Суретте берілген а?ызды ажыратып,сол а?ызды? та?ырыбын тауып к?рсетеді
Топ басшылары ба?алау пара?ына белсенді ?атысып отыр?ан о?ушыларды ба?алайды
Балалар ?з ойларын жазып та?та?а жапсырады
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба?. А?ыз ??гімелер."?ожанасыр мен Алдарк?се" »
Пәні: Әдебиеттік оқу Пән мұғалімі:Адырбекова Анар
Сабақтың тақырыбы: Аңыз әңгімелер. Қожанасыр мен Алдаркөсе.Үш сом.
Сілтемелер: Әдебиеттік оқу оқулығы Атамұра-2013,АКТ,суреттер, кестелер. Мультимедиалық электрондық оқулық. «Атамұра» корпорациясы»
Жалпы мақсаты: Аңыз бен ертегінің айырмашылығын ажырата білуге, аңыздың мазмұнын тыңдау арқылы түсінуге,мәтінді түсініп оқи білуге үйрету.
Оқыту нәтижесі:
Аңыз бен ертегінің айырмашылығын ажырата алады.
Мәтінді тыңдау арқылы түсіне алады.
Мәтіндегі негізгі ойды ажырата алады
Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер:
1.Миға шабуыл «Қарша борату» әдісі
2.Ой қозғау әдісі
3.Ойлан- Бірік-Талқыла; Сұрақ-жауап әдісі
4.Жұптық жұмыс «Көршіме айтамын» әдісі
5.Джигсо әдісі
6. Диалогтік оқыту әдісі
7. Жиынтық бағалау, формативтік бағалау
Сабақтың барысы
Ұйымдастыру бөлімі.
Сәлемдесу.
Психологиялық дайындық.
Әр түрлі стикерлер арқылы 3 топқа бөліп аламын.
Үй тапсырмасын сұраймын
Миға шабуыл
«Қарша борату» әдісі
Әр топқа қағазға жазылған аңыз, ертегіні лақтырамын.
АКТ-ны қолданып Алдар мен Қожанасыр туралы қысқаша видео көрсетемін Жаңа сабақты меңгерту. Джигсо әдісін қолданып, 1,2,3-ке дейін қатар санмен санап шығады 1-лер 1-ші топқа 2-лер 2-ші топқа 3-тер 3-ші топқа отырады ,оқушыларға мәтінді таратамын 1-тапсырма. Шығармашылық жұмыс
1-топ -Алдаркөсе қойшыны қалай алдағаны туралы не дер едің?
2-топ -Сен байдың орнында болсаң алданбау үшін не істер едің?
3-топ -Аңыз кейіпкерлерін ата,суретін сал
Екі аңыздың ұқсастығы неде? Екі кейіпкерге де қандай қасиет тән деп ойлайсың?
Сергіту сәті
Диалогты оқыту әдісін қолдану
2-тапсырма. Ойлан –Бірік- Талқыла
Осы аңызда олжалы болған кім? Ол қалай олжалы болды деп ойлайсың?
Қожанасыр
Алдаркөсе
Қойшы
3-тапсырма. Жұптық жұмыс
«Көршіме айтамын» әдісі
Алдаркөсенің олжалы болу себебі неде? Ол қандай айла тапты деп ойлайсың?
Сараңдық көрсетті
Ақшасын алмады
Тапқырлық танытты
Өзі де шығынға батты. 4-тапсырма. Суретпен жұмыс
Ойланып көр. Осы сурет бірінші аңызға қатысты ма, әлде екінші аңызға қатысты ма?
Қожанасыр мен Алдаркөсе
Үш сом Бағалау әдісін қолдану(бағалау парақшаларын тарату)
Рефлексия.Стикер таратамын
Не білдім? Не білгім келеді?
Үй тапсырмасы
Мәтінің мазмұнын өз сөзімен баяндау,мәнерлеп оқу ,Аңыздың мазмұнына сурет салу.
Сәлемдесу, түрлі- түсті жапсырылған стикерлер арқылы 4топқа бөлінеді.Оқушылар үйге берген тапсырманы топ болып ақылдасып сыни- тұрғыдан ойлап кластер қорғайды
Оқушылар оның ертегі немесе аңыз екенін ажыратып, дәлелдейді.
Әр топ оқушылары мазмұнды іштей оқып есте сақтап, тақтаға 3 оқушы шығып мазмұнын айтып береді,1-ші топ 2-ші топқа, 2-ші топ 3-ші топқа сұрақтар қояды ой қозғау әдісі қолданады
Оқушылар Алдардың Қожанасыр, қойшы ның рөлін көрсетедіБерілген сұраққа барлық топ оқушылары ойланып жауап іздейді және оны дәлелдейді.
Оқушылар берілген тапсырманы жұп-жұп болып ақылдасады және оны талқылайды , ойын ортаға салады.
Суретте берілген аңызды ажыратып,сол аңыздың тақырыбын тауып көрсетеді
Топ басшылары бағалау парағына белсенді қатысып отырған оқушыларды бағалайды
