Ашы? саба?: 3 санын ?осу ж?не азайту.

П?нні? аты

Уа?ыты:

Кабинет:

М??алім

Саба?ты? атауы

3 санын ?осу ж?не азайту

Ма?саты

Саба?ты? ма?саты: 1. 3 санын ?осу, азайту т?сілдерін жетілдіру, тере?дету ж?не тияна?тау, бекіту.
2. О?ушыларды? зейінін, шы?армашылы? белсенділігін, білім, білік да?дыларын ?алыптастыру.
3. О?ытуды? ?мірмен байланысын ны?айту, шыдамдылы??а, сауаттылы??а, шапша? ойлап есептеуге ?йрету
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, ой ?оз?ау, ма?ынасын ашу, ойын
Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та, 3-ке ?осу, азайту кестесі,
?лестірме ?а?аздар, «алтын те?гелер»шаблондар

К?тілетін н?тиже

Психологиялы? ахуал

Біздер тату баламыз
?сіп ал?а барамыз
Есептерді шы?арып,
Біз білімді боламыз

О?ушылар ше?берде жиналып,м??аліммен бірге б?гінгі саба??а с?ттілік тілейді.

?ызы?ушылы?ты ояту

(слайд ар?ылы т?сіндіру)
а) 8+3=11 -- 11-3=8
(8+2)+1=11 -- (11-1)- 2=9
О?ушылар?а орындату:
б) ) 9+3=12 -- 12-3=9
(9+1)+2=12 -- (12-2)- 1=9

Жа?а саба??а деген ?ызы?ушылы?тары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Ма?ынаны тану

1-топ?а тапсырма

11-3=8
3+8=11
11-8=3
8+3=11

2-топ?а тапсырма

Балалар не белгілі, не белгісіз? Соны табайы?.
1) Т. дейін-20кг
Т. кейін-15кг
Ж?мсалды-5 кг
?алды -?
Ш:(20+15)- 5=30
Ж: 30кг картоп ?алды.
3-топ?а тапсырма
Б. еді-11кг
Ж?мсалды-2кг
Салды-3кг
Болды -?
Ш:(11-2)+3=12кг
Ж: 12кг ?н болды.
4-топ?а тапсырма

Математикалы? диктант:
1мен 9 сандарыны? ?осындысына 1-ді ?ос;(11)
8 бен 2 сандарыны? ?осындысына 1-діі ?ос; (11)
12 мен 2сандарыны? айырмасынан 1-ді азайт; (9)
11 мен 1сандарыны? айырмасынан 2-ні азайт(8)
(1+9)+1=11
(12-2)- 1=9
(8+2)+1=11
(11-1)- 2=8

Сергіту с?ті

Орманда кірпі келеді,
Са?ырау??ла? тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі ?айы? астынан.
Біреуі терек ?асынан.
?анша олар болма? есепте,
То?ыл?ан салса себетке?

Ой сергітеді,шаша?андары

басылады

Ой тол?аныс

Шы?армашылы? тапсырма:

Ойын: «Кім жылдам?»
М??алім екі та?балы сандар айтады, соларды? ішіндегі 3 саны нені білдіретіндігін айту.
35, 3дм 2см, 73см, 43, 63 мин,
Мысалы: 83 санында – 3 бірлік
- Б?гінгі бізді? саба?ымыз ?андай санмен байланысты болды?
- 3саны туралы не білді??

?йге тапсырма

Д?птермен ж?мыс

К?нделіктеріне жазып беремін

Ба?алау

О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау

Ба?алау пара?шасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді ?зі ?ала?ан н?с?а?а жабыстырады

1. Саба?ты? та?ырыбы:?айталау:3 санын ?осу ж?не азайту

Саба?ты? ма?саты: 1.Онды?тан аттайтын жа?дайда 3-ті ?осу ж?не т?сілдері туралы ал?ан білімдерін азайтуды? кестелік жа?дайларын ?р алуан іс-?рекет барысында ?олдану?а машы?тандыру;

2.Те?діктер ??ру?а, ?осу мен азайту?а берілген ?рнектерді шы?ару?а машы?тандыра отырып, ?исынды ойлау ж?не шапша? ойлау ?абілеттерін дамыту;

3.Білімпаздылы??а,сауаттылы??а, жылдам ?рі д?рыс есептеуге, тап?ырлы??а т?рбиелеу;

Саба?ты? т?рі: ?айталау саба?ы, ойын саба?

Саба?ты? ?дісі:к?рнекіліктікт?сіндірмелі, с?ра?-жауап, т.б.

К?рнекілігі:?имасуреттері, себетті?, са?ырау??ла?тарды?суреті,

Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру кезе?і:

Балаларды саба??а дайындау.?ткенді та?ырыптарды к?рнекі ??ралдар ар?ылы еске т?сіру

2. ?й тапсырмасын тексеру: Парта бойынша тексеріп ?ту

3. Жа?а саба?:

Логикалы? математикалы? диктант: 1) Мен бір сан ойлап, одан 7-ні азайт?анда, 1 ?алды. Мен ?андай сан ойладым? 2) 5-ке ?ай санды ?ос?анда 8 шы?ады? 3) 6-ны? 3-тен нешеуі арты??

- Балалар, жа?сы азамат болып, жа?сы ?ызмет істеу ?шін бізге не керек? Ал, білімді болып, биіктен к?ріну дегенді ?алай т?сінесі?дер? Биіктен к?ріну ?шін е? алдымен не керек екенін білу ?шін бізге келген ?она?тардан с?рап к?рейік: (хормен о?ыту)

Тиін, тиін, тиінсі?, Жолды к?рсет біздерге

?ыс?а жылы киінді? К?терілер биікке

- Тиінге са?ырау??ла?ты жинау?а к?мек-тессек бізге жол к?рсетеді екен

7+3

4+3

9+3

8+3

- Тиін Биіктен к?ріну ?шін не керек екенін т?лкіден с?рау керек дейді. Олай боса т?лкіге барайы?:

Т?лкі, т?лкі, т?лкісі? Жолды к?рсет біздерге,

Ж?нін білер ?р істі?К?терілер биікке

- Т?лкіні? жауабын есту ?шін № 1 есепті шы?ару керек екен

(2 н?с?асын

Есепті о?ып, талдау жасау, шы?ару:

?келінді - 33л Ш: 33-(20+10)= 3

Ж?мсалды – 20 ж?не 10л Ж: 3 литр ?алды

?алды - ?

?здері орындап, екі есепті салыстырады)

- Т?лкі Биіктен к?ріну ?шін не керегін ?оян біледі дейді. К?не ?ояннан да с?рап к?рейік:

?оян, ?оян, а? ?оян Жолды к?рсет біздерге,

Сергек ?оян, са? ?оян К?терілер биікке

?оянны? жауабын есту ?шін № 2 есепті шы?ару керек екен(3?атар?а б?лініп шы?арады)

х + 3 = 11 11 – х = 3 х – 3 = 8

х = 11 - 3 х = 11 – 3 х = 8 + 3

х = 8 х= 8 х = 11

8 + 3 = 11 11 – 8 = 3 11 – 3 = 8

?оян биікке к?терілер жолды А?ылбай атай біледі, ал о?ан баратын жолды аралар біледі дейді

Ара,ара, аралар, Біз атай?а барамыз

Г?лден сорып н?р алар. Жолды ?алай табамыз

- Араларды? жауабын есту ?шін № 3 есепті шы?ару керек екен(2?атар?а б?лініп шы?арады)

І ?атар: а + 3 а = 40, 45, 9

40 + 3 = 43 45+3 = 48 9 + 3 = 12

ІІ ?атар: а – 3 а = 43, 48, 12

43 - 3 = 40 48 – 3 = 45 12 – 3 = 9

А?ылбай ата?а бару ?шін ?те алыс. Пілден к?мек с?ра?дар дейді. Ендеше пілден к?мек с?райы?

Алып к?шті? иесі Біз атай?а барамыз

Сен е? к?шті пілсі? Жолды ?алай табамыз

Пілді? жауабын есту ?шін оны? тапсырмасын шы?ару керек екен

№ 5 есеп: тура те?дік ??ру:

?осу кестесін пайдаланып, ?здері те?діктер жазу.

??ра?ан те?діктерін та?та?а жаздыру

- Міне А?ылбай атаны? да ауылы к?рінді. О?ан жету ?шін ?анша жол ж?рдік соны есептеп алайы?.

Тиінге дейін

1дм9см=.см

Т?лкіге дейін

2дм4см=.см

?оян?а дейін

6дм1см=.см

Ара?а дейін

1 м =. см

Пілге дейін

2м =.см

Ауыл?а дейін

87см=. дм.см

2. ?орытынды:

«Биікке к?терілер жол, балалар, ол білім ?ана. Білімні? ?адірін т?сініп, о?ы?ан адам ?ана

- Биікке жете алады». Балалар, талмай е?бек етіп, жалы?пай білім іздесек білім бізді биікке жеткізіп, ойла?ан арманымыз?а жетуге болады екен. Ендеше б?ріміз де биіктен к?рінуге талпынайы?.

- Б?гінгі саба?та ?андай та?ырыптар ?айталанды? ?андай тапсырма ?нады?

6. ?йге тапсырма: № 4 есеп 7. Ба?алау:Саба??а жа?сы ?атыс?ан балаларды ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба?: 3 санын ?осу ж?не азайту.»

Пәннің аты	Уақыты:	Кабинет:	Мұғалім
Сабақтың атауы	3 санын қосу және азайту
Мақсаты	Сабақтың мақсаты: 1. 3 санын қосу, азайту тәсілдерін жетілдіру, тереңдету және тиянақтау, бекіту. 2. Оқушылардың зейінін, шығармашылық белсенділігін, білім, білік дағдыларын қалыптастыру. 3. Оқытудың өмірмен байланысын нығайту, шыдамдылыққа, сауаттылыққа, шапшаң ойлап есептеуге үйрету Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың әдісі: түсіндіру, ой қозғау, мағынасын ашу, ойын Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, 3-ке қосу, азайту кестесі, үлестірме қағаздар, «алтын теңгелер»шаблондар
Күтілетін нәтиже
Психологиялық ахуал	Біздер тату баламыз Өсіп алға барамыз Есептерді шығарып, Біз білімді боламыз		Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту	(слайд арқылы түсіндіру) а) 8+3=11 ------- 11-3=8 (8+2)+1=11 ----- (11-1)- 2=9 Оқушыларға орындату: б) ) 9+3=12 ------- 12-3=9 (9+1)+2=12 ------- (12-2)- 1=9		Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану	1-топқа тапсырма 11-3=8 3+8=11 11-8=3 8+3=11 2-топқа тапсырма Балалар не белгілі, не белгісіз? Соны табайық. 1) Т. дейін-20кг Т. кейін-15кг Жұмсалды-5 кг Қалды -? Ш:(20+15)- 5=30 Ж: 30кг картоп қалды. 3-топқа тапсырма Б. еді-11кг Жұмсалды-2кг Салды-3кг Болды -? Ш:(11-2)+3=12кг Ж: 12кг ұн болды. 4-топқа тапсырма Математикалық диктант: 1мен 9 сандарының қосындысына 1-ді қос;(11) 8 бен 2 сандарының қосындысына 1-діі қос; (11) 12 мен 2сандарының айырмасынан 1-ді азайт; (9) 11 мен 1сандарының айырмасынан 2-ні азайт(8) (1+9)+1=11 (12-2)- 1=9 (8+2)+1=11 (11-1)- 2=8
Сергіту сәті	Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке?		Ой сергітеді,шашағандары басылады
Ой толғаныс	Шығармашылық тапсырма: Ойын: «Кім жылдам?» Мұғалім екі таңбалы сандар айтады, солардың ішіндегі 3 саны нені білдіретіндігін айту. 35, 3дм 2см, 73см, 43, 63 мин, Мысалы: 83 санында – 3 бірлік - Бүгінгі біздің сабағымыз қандай санмен байланысты болды? - 3саны туралы не білдің?
Үйге тапсырма	Дәптермен жұмыс		Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау		Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс			Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Сабақтың тақырыбы:Қайталау:3 санын қосу және азайту

Сабақтың мақсаты: 1.Ондықтан аттайтын жағдайда 3-ті қосу және тәсілдері туралы алған білімдерін азайтудың кестелік жағдайларын әр алуан іс-әрекет барысында қолдануға машықтандыру;

2.Теңдіктер құруға, қосу мен азайтуға берілген өрнектерді шығаруға машықтандыра отырып, қисынды ойлау және шапшаң ойлау қабілеттерін дамыту;

3.Білімпаздылыққа,сауаттылыққа, жылдам әрі дұрыс есептеуге, тапқырлыққа тәрбиелеу;

Сабақтың түрі: қайталау сабағы, ойын сабақ

Сабақтың әдісі:көрнекіліктіктүсіндірмелі, сұрақ-жауап, т.б.

Көрнекілігі:қимасуреттері, себеттің, саңырауқұлақтардыңсуреті,

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі:

Балаларды сабаққа дайындау.Өткенді тақырыптарды көрнекі құралдар арқылы еске түсіру

2. Үй тапсырмасын тексеру: Парта бойынша тексеріп өту

3. Жаңа сабақ:

Логикалық математикалық диктант: 1) Мен бір сан ойлап, одан 7-ні азайтқанда, 1 қалды. Мен қандай сан ойладым? 2) 5-ке қай санды қосқанда 8 шығады? 3) 6-ның 3-тен нешеуі артық?

Балалар, жақсы азамат болып, жақсы қызмет істеу үшін бізге не керек? Ал, білімді болып, биіктен көріну дегенді қалай түсінесіңдер? Биіктен көріну үшін ең алдымен не керек екенін білу үшін бізге келген қонақтардан сұрап көрейік: (хормен оқыту)

Тиін, тиін, тиінсің, Жолды көрсет біздерге

Қысқа жылы киіндің Көтерілер биікке

Тиінге саңырауқұлақты жинауға көмек-тессек бізге жол көрсетеді екен

7+3

4+3

9+3

8+3

- Тиін Биіктен көріну үшін не керек екенін түлкіден сұрау керек дейді. Олай боса түлкіге барайық:

Түлкі, түлкі, түлкісің Жолды көрсет біздерге,

Жөнін білер әр істіңКөтерілер биікке

Түлкінің жауабын есту үшін № 1 есепті шығару керек екен

(2 нұсқасын

Есепті оқып, талдау жасау, шығару:

Әкелінді - 33л Ш: 33-(20+10)= 3

Жұмсалды – 20 және 10л Ж: 3 литр қалды

Қалды - ?

өздері орындап, екі есепті салыстырады)

- Түлкі Биіктен көріну үшін не керегін қоян біледі дейді. Кәне қояннан да сұрап көрейік:

Қоян, қоян, ақ қоян Жолды көрсет біздерге,

Сергек қоян, сақ қоян Көтерілер биікке

Қоянның жауабын есту үшін № 2 есепті шығару керек екен(3қатарға бөлініп шығарады)

х + 3 = 11 11 – х = 3 х – 3 = 8

х = 11 - 3 х = 11 – 3 х = 8 + 3

х = 8 х= 8 х = 11

8 + 3 = 11 11 – 8 = 3 11 – 3 = 8

Қоян биікке көтерілер жолды Ақылбай атай біледі, ал оған баратын жолды аралар біледі дейді

Ара,ара, аралар, Біз атайға барамыз

Гүлден сорып нәр алар. Жолды қалай табамыз

Аралардың жауабын есту үшін № 3 есепті шығару керек екен(2қатарға бөлініп шығарады)

І қатар: а + 3 а = 40, 45, 9

40 + 3 = 43 45+3 = 48 9 + 3 = 12

ІІ қатар: а – 3 а = 43, 48, 12

43 - 3 = 40 48 – 3 = 45 12 – 3 = 9

Ақылбай атаға бару үшін өте алыс. Пілден көмек сұраңдар дейді. Ендеше пілден көмек сұрайық

Алып күштің иесі Біз атайға барамыз

Сен ең күшті пілсің Жолды қалай табамыз

Пілдің жауабын есту үшін оның тапсырмасын шығару керек екен

№ 5 есеп: тура теңдік құру:

Қосу кестесін пайдаланып, өздері теңдіктер жазу.

Құраған теңдіктерін тақтаға жаздыру

- Міне Ақылбай атаның да ауылы көрінді. Оған жету үшін қанша жол жүрдік соны есептеп алайық.

Ауылға дейін

87см= ... дм...см

Түлкіге дейін

2дм4см= ...см

Қоянға дейін

6дм1см= ...см

Пілге дейін

2м = ...см

Тиінге дейін

1дм9см= ...см

Араға дейін

1 м = ... см

Қорытынды:

«Биікке көтерілер жол, балалар, ол білім ғана. Білімнің қадірін түсініп, оқыған адам ғана
Биікке жете алады». Балалар, талмай еңбек етіп, жалықпай білім іздесек білім бізді биікке жеткізіп, ойлаған арманымызға жетуге болады екен. Ендеше бәріміз де биіктен көрінуге талпынайық.