Ал?аш?ы м??алім. Білімі?ді пайда?а асыр. Кітап ?айдан шы?ады? Жаз?ы директор.

І кезең:

«КӨПІР» тапсырмалары

(оқушылар үйде орындап, бүгінгі сабаққа дайындалып келеді)

Сұрақтарға жауап бер.

1. Балаға қамқоршы кімдер?

Жауабы: ___________ қамқоршы ___________-___________.

1. Өз отбасыңның басшысы кім?

Жауабы: ___________-___________ басшы.

1. Сенің міндетің.

Жауабы: Үй ішіне ___________. Сабағыңды ___________.

1. Қай жылы мектепке қабылдандың?

Жауабы: _____ жылы қабылдандым

1. Сені кім күтіп алды?

Жауабы: ___________

1. Ол кім еді?

Жауабы: ______________________

ІІ кезең: Жаңа тақырып бойынша тапсырмалар

Теориясы:

«БІЛУ»

(Кім? Не? Нені? Қашан? Қандай? Қалай? Не істеді?)

1. Бос орынға қажетті сөздерді жазып, сөйлемді толықтыр.

Қасым ағаларың ___________ да, ___________ де озып шығып, дәптер парағын алғаш қолыңа ұстады. Мектеп маған _______ беріп қоймай _______ өнерге үйретеді. ______ – адам баласы ақыл-ойынан туған рухани байлықты сақтап, оны ұрпақтан ұрпаққа жеткізіп отыратын құрал. Ежелгі заманда _________ мен ________ елдерінде, Греция мен Римде ________ қыш тақталарға жазылды. ________ «________» деп аталатын __ ___________ дайындалған материалға жазылып, _______ таяқшаларға шығыршықтап оралды.________ екі күнде маңайдағы бүкіл ___________шығып, ________ дайындап әкелді. ___________ демалысты қызықты өткізу үшін әрқайсымыз, ұйымдастыратын жұмыстарды бөліп алпы, жауапты қарауға тиіспіз,- деді _______. Бұл _______ ішінде ______ деген бір тентек бала бар. _______ таза ұстау жұмысына да қатысуға болады, - деді __________ сөзге араласып.

Теориясы:

«ТҮСІНУ»

(Неге?

Неліктен? Себебі? Не үшін?)

Сұрақтарға жауап бер:

1) Қасым неліктен ренжіп теріс бұрылды?

Жауабы: Мұғалім сен әлі ___________, күзде мектепке келгенде дәптер де, қарындаш та беремін, - деді.

2) Бұрынғы кездерде ауылдағы бастауыш сынып оқушылары үлкен кісілерге не себепті көмектесетін?

Жауабы: Ол кезде ___________ жерде ___________, кино сирек қойылатын.

Теориясы:

«ТАЛДАУ»

(Салыстыр, Айырмашылығы неде? Ұқсастығы неде?

Тақырыптың басты идеясын жаз, деген болу керек)

Венн диаграммасын толтыр:

Алғашқы мұғалім Ортақ қасиеті Жазғы директор

Тақырыптың басты идеясын жаз:

Мектепте ________ беріп, түрлі ______ үйретіп _________ пайдасын тигізеді.

Теориясы:

«ЖИНАҚТАУ»

(Қорытынды шығар, анықтама бер. Мазмұнды жүйеле, кесте, сызба, т.б. түрінде)

Бос орындарға қажетті сөздерді жазып, тор көздерді толтыр:

1. Балапан ... не көрсе,

2. Отан ... басталады.

3. Білім кемесі – ... .

4. Өмір сыйлаушы аяулы жан - ...

5. Сенің ұлтың - ...

Практикасы:

«ҚОЛДАНУ»

(қарапайым тапсырмалар)

Берілген сөздерге байланысты мақал-мәтел жаз.

Ұстаз туралы:

1. ____________________________________________.

2. ____________________________________________.

Білім туралы:

1. ____________________________________________,

____________________________________________.

2. ____________________________________________.

Кітап туралы:

1. ____________________________________________,

____________________________________________.

2. ____________________________________________.

3. ____________________________________________

Практикасы:

«БАҒА БЕРУ»

(Сен қалай ойлайсың? Не істер едің?)

Сұраққа жауап бер:

1.Сен қалай ойлайсың, кітап қандай құрал?

Жауабы:

_______- адам баласы _______ ойынан туған _______ байлықты сақтап, оны ұрпақтан ұрпаққа жеткізіп отыратын ___________.

2.Өзіңнен кішілерді мектепке дайындау үшін не істер едің?

Жауабы:

Өзімнен кішілерге ___________, тәрбиеші болу. Мектепке дайындауға қолымнан келгенше көмек көрсету. ___________ оқу, оларға сурет салғызу.

ІІІ кезең: Деңгейлік тапсырмаларды орындап, балл жинау

І деңгей (5 балл)

Теориясы:

«БІЛУ»

(Кім? Не? Қашан? Қандай? Қалай? Не істеді?)

Тест тапсырмасын орында

1. Қасымның алғашқы ұстазы.

А) Құнапия Ә) Нұрсұлтан Б) анасы

2. Мұғалім балаларды қайда жинап сабақ өткізді?

А) үйде Ә) мектепте Б) Асубұлақ өзенінің жағасына

3. Қолыңдағы оқулық қай баспадан шыққан?

А) әліппе Ә) мектеп Б) Атамұра

Жауабы: 1) 2) 3)

ІІ деңгей: (5 балл + 4 балл = 9 балл)

Теориясы:

«ТҮСІНУ»

(Неліктен? Себебі? Не үшін? Неге?)

Сұрақтарға жауап бер.

1. Асубұлақ деп аталатын тау өзенінің жағасына салынған үйлер неліктен алшақтау еді?

Жауабы: ___________ – ___________ жерде үй салатын ___________ орын аз.

2. Сәулені оқушылар неге «директор» деді.

Жауабы: ол барлық ___________ ұйымдастыра ___________.

Теориясы:

«ТАЛДАУ»

(1.Салыстыр, 2.Айырмашылығы неде? 3. Ұқсастығы неде?

4. Тақырыптың басты идеясын жаз)

Венн диаграммасын толтыр:

Мектеп Ортақ қасиеті Өндіріс орны

Тақырыптың басты идеясын жаз:

___________ оқушылары ___________ орындарымен ___________ жасап, ұнаған ___________ анықтауға ___________ бұрады.

ІІІ деңгей: (5 балл + 4 балл + 3 балл = 12 балл)

Теориясы:

«ЖИНАҚТАУ»

(Қорытынды шығаруға бағытталған: Мазмұнды жүйеле, анықтама бер, кесте, сызба толтыр, сөзжұмбақ, ребус шеш сияқты т.б. сөздер тапсырма шартында болу керек )

Сөзжұмбақты шеш.

1. Ең жақсы баға 1. Жерге ең жақын жұлдыз -

2. Білім бұлағы - 2. Оқушы құралы -

3. Журнал аты - 3. Баспа аты -

4. Алғашқы ....... 4. Өзен аты

5. Білім ошағы - 5. Сыныптағы зат.

Практикасы:

«БАҒА БЕРУ»

(сен қалай ойлайсың? Не істер едің?)

Сұраққа жауап бере отырып, түсіндір.

1.Сынып жетекшің туралы сен қалай ойлайсың?

Жауабы:

Менің ойымша:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ .

2.Егер сен сынып жетекші болсаң не істер едің?

Жауабы:

Оқушыларға _________, жазуды үйретер едім. ________ ________, өз балаларымдай ___________ едім.