kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Аксак киик

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы: С.Сейфуллин. А?са? киік.

Саба?ты? ма?саты: А?ын жайлы білетін м?ліметтерді ты?дай отырып, жа?а деректер ашу?а жа?дай ту?ызу, ?ле?ні? та?ырыбы мен идеясын ашу, автор шеберлігін тануына к?мектесу, ?ле?ді теориялы? жа?ынан талдай білуге ?йрету.

К?тілетін н?тиже: А?ын жайлы жа?а деректер алады, ?ле?ні? та?ырыбы мен идеясын т?сінеді, автор шеберлігін т?сіне отырып, ?ле?ді теориялы? жа?ынан талдай біледі.

Саба?ты? б?лімі

М??алімні? іс-?рекеті

 О?ушыны? іс-?рекеті

Білу

Психологиялы? дайынды?.

М??алім:- ?рбір адам? - 
-?рбір саба??

- ?рбір ісі??

- ?рбір с?зі?? 
 

- Балалар, біз ?ай б?ліммен о?ып танысудамыз?
 

Таби?атсыз адамдарды? к?ні жо?,
М?ны айту?а таби?атты? тілі жо?.

О?ушылар хормен айтады.

- Туысым, досым, ж?ра?ат.

- ?йрену, ??у, ?ла?ат.
- Тірлік, тірек, адамды?. - Шынды?, бірлік, адалды?.

«Таби?ат - мені? ?з ?йім».
 

Топ?а б?ліну

Таби?ат?а байланысты«Ауа», «Су», «Жер»топтарына б?лу.
Ауа - дем алу ?шін, су - ішу ?шін, жер – онда ?мір с?ру ?шін. О?ушыларды? ?з аттарын ?ор?ауы

 

?р топ ?здерін ?ор?айды.

І топ: Ауаны тазартуды? е? тиімді жолы – к?галдандыру. ІІ топ:Сусыз жер – нусыз жер.
ІІІ топ: Жері байды? - елі бай.

?й тапсырмасы.

Галерея ?дісі ар?ылы суреттерін ілдіріп, барлы?ына к?рсету.

1)К?кшені? деп басталатын жерден бастап м?нерлеп айт?ызу.

?й тапсырмасын айтады.

«Галерея щарлау» ?дісі

Т?сіну

Елімізді? таби?аты ?андай керемет! Елімізде мекендейтін ?андай а?дарды білесіндер?

-Енді,осы киік жайлы не білеміз? (киік суреті)

Жа?а саба?

Демек,б?гін біз С.Сейсуллинні?  «А?са? киік» ?ле?імен танысамыз.

- С.Сейфуллин туралы м?лімет беру. (?ш б?йтерек суреті)

- ?зім киік туралы слайдтан ты? деректер беремін.

Видеодан ?ле?ді ты?дату

2)О?ыту:

-Тізбектеп о?ыту;

-Теріп о?ыту ж?не ?р шума??а ат ?ойдырып, с?здік ж?мысын ж?ргізе отыру. (с?здік та?тада т?рады)

Д?птермен ж?мыс

К?нді, та?ырыпты, тыйым с?здерді к?шіру.

1.     Малды теппе.

2.     ??сты? ?ясын б?зба

Малды, ыдысты, тама?ты теппе

О?ушылар жауабы

Класстер ?дісі

Видеодан к?ру, ты?дау

Тыйым с?здерді жазу.

?олдану

Топты? ж?мыс

./І топ/

 «А?шы» туралы ?з ойларын айту. Киікті ат?ан адам?а деген к?з ?арасы?ды білдіру

/ІІ топ/
Киікті сипатта?ан жерді тауып о?ып, жал?астырып жазып к?рі?дер.

/ІІІ топ/

Таулы,орманды, жазы?, ш?лді жерді мекен ететін жануарларды жазыу


 

?р топ ?з ойларын орта?а салады.

Сергіту с?ті

«Жез киік» ?ніне билету.

билейді

Талдау

Сурет бойынша ж?мыс

-сурете не бейнеленген?

- суреттегі киікі? халі уралы не айтасы??

-сурет сенде ?андай к??іл-к?йді білдіреді?

 О?ушылар ?з ойларын орта?а салады

Жина?тау

-Киікті? с?лулы?ы, о? тиген киікті? халін а?ын ?алай бейнелеген

?ле?нен киікті? с?лулы?ын бейнелейтін жолдарды тауып о?иды

Ба?алау

Киікті ат?ан адам?а ?андай ба?а берер еді? дер?

 «Мен таби?ат ?ор?аушысымын!» эссе жазу

О?ушылар ?з ойларын айтады.

Автор орынды?ына отырыпо?иды.

?йге тапсырма беру: ?ле?ді м?нерлеп о?у, ?аза? хал?ыны? таби?атты ?ор?ау уралы тыйым с?здерін жинастыру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«аксак киик»



Сабақтың тақырыбы: С.Сейфуллин. Ақсақ киік.

Сабақтың мақсаты: Ақын жайлы білетін мәліметтерді тыңдай отырып, жаңа деректер ашуға жағдай туғызу, өлеңнің тақырыбы мен идеясын ашу, автор шеберлігін тануына көмектесу, өлеңді теориялық жағынан талдай білуге үйрету.

Күтілетін нәтиже: Ақын жайлы жаңа деректер алады, өлеңнің тақырыбы мен идеясын түсінеді, автор шеберлігін түсіне отырып, өлеңді теориялық жағынан талдай біледі.


Сабақтың бөлімі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу


Психологиялық дайындық.

Мұғалім:- Әрбір адам? - 
-Әрбір сабақ?

- Әрбір ісің?

- Әрбір сөзің? 

- Балалар, біз қай бөліммен оқып танысудамыз?

Табиғатсыз адамдардың күні жоқ,
Мұны айтуға табиғаттың тілі жоқ.

Оқушылар хормен айтады.

- Туысым, досым, жұрағат.

- Үйрену, ұғу, ұлағат.
- Тірлік, тірек, адамдық. - Шындық, бірлік, адалдық.

«Табиғат - менің өз үйім».


Топқа бөліну

Табиғатқа байланысты«Ауа», «Су», «Жер»топтарына бөлу.
Ауа - дем алу үшін, су - ішу үшін, жер – онда өмір сүру үшін. Оқушылардың өз аттарын қорғауы



Әр топ өздерін қорғайды.



І топ: Ауаны тазартудың ең тиімді жолы – көгалдандыру. ІІ топ:Сусыз жер – нусыз жер.
ІІІ топ: Жері байдың - елі бай.



Үй тапсырмасы.

Галерея әдісі арқылы суреттерін ілдіріп, барлығына көрсету.

1)Көкшенің деп басталатын жерден бастап мәнерлеп айтқызу.


Үй тапсырмасын айтады.


«Галерея щарлау» әдісі

Түсіну

Еліміздің табиғаты қандай керемет! Елімізде мекендейтін қандай аңдарды білесіндер?

-Енді,осы киік жайлы не білеміз? (киік суреті)


Жаңа сабақ


Демек,бүгін біз С.Сейсуллиннің «Ақсақ киік» өлеңімен танысамыз.

- С.Сейфуллин туралы мәлімет беру. (Үш бәйтерек суреті)

- Өзім киік туралы слайдтан тың деректер беремін.


Видеодан өлеңді тыңдату

2)Оқыту:

-Тізбектеп оқыту;

-Теріп оқыту және әр шумаққа ат қойдырып, сөздік жұмысын жүргізе отыру. (сөздік тақтада тұрады)


Дәптермен жұмыс

Күнді, тақырыпты, тыйым сөздерді көшіру..

  1. Малды теппе.

  2. Құстың ұясын бұзба

Малды, ыдысты, тамақты теппе

Оқушылар жауабы




Класстер әдісі


















Видеодан көру, тыңдау














Тыйым сөздерді жазу.

Қолдану

Топтық жұмыс

./І топ/

«Аңшы» туралы өз ойларын айту . Киікті атқан адамға деген көз қарасыңды білдіру

/ІІ топ/
Киікті сипаттаған жерді тауып оқып, жалғастырып жазып көріңдер.

/ІІІ топ/

Таулы,орманды, жазық, шөлді жерді мекен ететін жануарларды жазыу



Әр топ өз ойларын ортаға салады.





Сергіту сәті

«Жез киік» әніне билету.

билейді

Талдау

Сурет бойынша жұмыс

-сурете не бейнеленген?

- суреттегі киікің халі уралы не айтасың?

-сурет сенде қандай көңіл-күйді білдіреді?

Оқушылар өз ойларын ортаға салады

Жинақтау

-Киіктің сүлулығы, оқ тиген киіктің халін ақын қалай бейнелеген


Өлеңнен киіктің сұлулығын бейнелейтін жолдарды тауып оқиды

Бағалау

Киікті атқан адамға қандай баға берер едің дер?

«Мен табиғат қорғаушысымын!» эссе жазу

Оқушылар өз ойларын айтады.

Автор орындығына отырыпоқиды.


Үйге тапсырма беру: Өлеңді мәнерлеп оқу, қазақ халқының табиғатты қорғау уралы тыйым сөздерін жинастыру






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
аксак киик

Автор: Ма?с?т Г?лнара Ма?с??ызы

Дата: 06.04.2016

Номер свидетельства: 315793


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства