kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

А??у,Шортан ??м Шаян

Нажмите, чтобы узнать подробности

М??алімні? аты-ж?ні

 Бердешова Жанат

№172 орта мектебі

   апта

                 к?н

     2 саба?

  Уа?ыты: 8:50-9:35

Саба?  та?ырыбы

А??у,Шортан ??м Шаян

Сілтеме

Білім стандарты, п?н ба?дарламасы,  «?дебиеттік о?у» о?улы?ы -4  сынып, Интернет материалдары

Жалпы ма?саты

 И. Крылов ( аудар?ан А. Байт?рсынов «А??у, шортан ??м шаян» мысалыны? мазм?нын білу;

Бірлік,ауызбіршілік туралы т?сіну;.

 Бас?аны? пікірін ты?дау?а, сыйлау?а, с?зін б?лмеуге ?йрету.

К?тілетін н?тиже

  И. Крылов ( аудар?ан А. Байт?рсынов) «А??у, шортан ??м шаян» мысалыны? мазм?нын білетін болады;

 Бірлік,ауызбіршілік туралы т?сінеді;

 Бас?аны? пікірін ты?дау?а, сыйлау?а, с?зін б?лмеуге ?йренеді

Негізгі идеялар

 Бірлік болмай,тірлік болмас

Тапсырмалар 

Топпен ж?мыс ( ?ара.О?ып шы?. Бірік)

Ж?ппен ж?мыс (ж?пты? ??гіме)

Жеке ж?мыс

?йымдастыру кезе?і

?й тапсырмасын с?рау

Ба?алау

Жа?а саба?

Жа?а ??ымдар ж?не ?рекет ?дістерін ?алыптастыру

Ба?алау

Білімді жина?тау ж?не ж?йелеу. 

Саба?ты ?орыту.

Уа?ыты

 

М??алім іс-?рекеті

 

 

 

 

 

О?ушы іс-?рекеті

3 минут

8 минут

3 минут

3 минут

5 минут

10 минут

1 минут

1 минут

2 минут

2 минут

2 минут

2 минут

 а) С?лемдесу

б) Психологиялы? даярлы?

в) О?ушылар назарын саба??а аудару, топ?а б?лу.

Ысты? орынды? ?дісі ар?ылы

Жан біткен ?алпа? м?тінін с?рау

Бас барма? ар?ылы

3.«Ми?а шабуыл»

Ж?мба?тар шешу ар?ылы та?ырыпты табу.

 Су бетін сызып,                                           А? ??ман ж?р ж?зіп. (А??у)                                                    

2. ?ома?айлы? жасайды,

Шаба?тарды асайды.                          

                                (Шортан)

Мойны жуан,

 Ж??алта? ?аба?ты.

 Тірсегі ?зын,

 ?оян тобы?ты.

 Іс тікпейді, біра?

 Тастамайтын бізін,

Білесі? бе.?                                                                                                              (шаянды)  

К?н ретін, м?тінні? та?ырыбын жазу.

Мысал авторлары туралы еске т?сіру.

 «?ара.О?ып шы?. Бірік» -м?тінмен ж?мыс

1-топ: Мысалды мазм?ндайды.

2-топ:А??у,шортан,шаянды сипаттайды.

3-топ: Мысал мазм?нына сай келетін ма?ал-м?тел жазу.

Смайликтер ар?ылы

С?здік ж?мысын ж?ргізу

 Сергіту с?ті.

С?ра?ты ?стап ал ?дісі ар?ылы

м?тін со?ында?ы с?ра?тар?а жауап алынады

1.А??у,Шортан,Шаянны? істері неге о??а баспады?

2.?ле? мазм?нынан ?андай ?орытынды ой шы?ару?а болады?

3.Мысалда?ы кейіпкерлерді? ?рекетінен к?лкі тудыратын жолдарды о?ы.

 С?здер банкі ?дісі ар?ылы ?р топ?а тапсырма беріледі.

Кері байланыс(о?ушылар рефлексиясы).        

Б?гін мен не ?йрендім?

Ма?ан не ?нады/?намады?

Жа?а саба? бойынша с?ра? немесе пікірі?.

 А??у,шаян,шортан суреттері ар?ылы  3 топ?а б?лінеді.

?р топтан бір о?ушыдан шы?ып с?ра??а жауап береді.

Топтар ?зін-?зі ба?алайды.

О?ушылармен бірлесе отырып, ж?мба?тарды шешіп та?ырыпты аны?таймыз.?р топ?а ?з аттары бойынша м?лімет беріледі./А??у,шортан,шаян туралы/

?р топ авторлар туралы білетінін орта?а салады.

О?ушылар топта мысалды тізбекте о?иды

1 топ мазм?ндайды

2 топ сипаттама береді

3 топ ма?ал-м?тел жазады.

Топтардан ?зара ба?алау с?ралады.

Ж?пта тал?ылайды

М?тін со?ында берілген с?ра?тар бойынша ж?мыс.?р топ?а с?ра?тар беріледі,жауап бір- а? рет ?абылданады.

1 топ шаян

2 топ шортан

3 топ а??у

?р топ ?зіне берілген с?здерден топтарына ?атысты с?здерді ?ана теріп жазады.

Саба?ты? жабды?тары

 о?улы?, маркер

Келесі тапсырмалар

Мысал мазм?нына сай сурет салу.

Келесі о?у

Мысалды о?ып.мазм?ндау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«А??у,Шортан ??м Шаян »

Мұғалімнің аты-жөні

Бердешова Жанат

172 орта мектебі

  апта

                 күн

2 сабақ

  Уақыты: 8:50-9:35

Сабақ тақырыбы

Аққу,Шортан һәм Шаян

Сілтеме

Білім стандарты, пән бағдарламасы,  «Әдебиеттік оқу» оқулығы -4 сынып, Интернет материалдары

Жалпы мақсаты




И. Крылов ( аударған А. Байтұрсынов «Аққу, шортан һәм шаян» мысалының мазмұнын білу;

Бірлік,ауызбіршілік туралы түсіну;.

Басқаның пікірін тыңдауға, сыйлауға, сөзін бөлмеуге үйрету.

Күтілетін нәтиже

И. Крылов ( аударған А. Байтұрсынов) «Аққу, шортан һәм шаян» мысалының мазмұнын білетін болады;

Бірлік,ауызбіршілік туралы түсінеді;

Басқаның пікірін тыңдауға, сыйлауға, сөзін бөлмеуге үйренеді

Негізгі идеялар

Бірлік болмай,тірлік болмас

Тапсырмалар

Топпен жұмыс ( Қара.Оқып шық. Бірік)

Жұппен жұмыс (жұптық әңгіме)

Жеке жұмыс










Ұйымдастыру кезеңі





Үй тапсырмасын сұрау


Бағалау


Жаңа сабақ






















Жаңа ұғымдар және әрекет әдістерін қалыптастыру









Бағалау







Білімді жинақтау және жүйелеу.






















Сабақты қорыту .





Уақыты





Мұғалім іс-әрекеті






Оқушы іс-әрекеті

3 минут







8 минут







3 минут










3 минут







5 минут




10 минут




1 минут



1 минут




2 минут




2 минут










2 минут








2 минут

а) Сәлемдесу

б) Психологиялық даярлық

в) Оқушылар назарын сабаққа аудару , топқа бөлу.



Ыстық орындық әдісі арқылы

Жан біткен қалпақ мәтінін сұрау



Бас бармақ арқылы


3 .«Миға шабуыл»

Жұмбақтар шешу арқылы тақырыпты табу.

Су бетін сызып, Ақ құман жүр жүзіп. (Аққу)

2. Қомағайлық жасайды,

Шабақтарды асайды.

(Шортан)

Мойны жуан,

Жұқалтаң қабақты.

Тірсегі ұзын,

Қоян тобықты.

Іс тікпейді, бірақ

Тастамайтын бізін,

Білесің бе ...? (шаянды)

Күн ретін, мәтіннің тақырыбын жазу.

Мысал авторлары туралы еске түсіру.



«Қара.Оқып шық. Бірік» -мәтінмен жұмыс

1-топ: Мысалды мазмұндайды.

2-топ:Аққу,шортан,шаянды сипаттайды.

3-топ: Мысал мазмұнына сай келетін мақал-мәтел жазу.

Смайликтер арқылы


Сөздік жұмысын жүргізу


Сергіту сәті.


Сұрақты ұстап ал әдісі арқылы

мәтін соңындағы сұрақтарға жауап алынады

1.Аққу,Шортан,Шаянның істері неге оңға баспады?

2.Өлең мазмұнынан қандай қорытынды ой шығаруға болады?

3.Мысалдағы кейіпкерлердің әрекетінен күлкі тудыратын жолдарды оқы.



Сөздер банкі әдісі арқылы әр топқа тапсырма беріледі.



Кері байланыс(оқушылар рефлексиясы).

Бүгін мен не үйрендім?

Маған не ұнады/ұнамады?

Жаңа сабақ бойынша сұрақ немесе пікірің...

Аққу,шаян,шортан суреттері арқылы 3 топқа бөлінеді.




Әр топтан бір оқушыдан шығып сұраққа жауап береді.

Топтар өзін-өзі бағалайды.




Оқушылармен бірлесе отырып, жұмбақтарды шешіп тақырыпты анықтаймыз.Әр топқа өз аттары бойынша мәлімет беріледі./Аққу,шортан,шаян туралы/











Әр топ авторлар туралы білетінін ортаға салады.





Оқушылар топта мысалды тізбекте оқиды

1 топ мазмұндайды

2 топ сипаттама береді


3 топ мақал-мәтел жазады.


Топтардан өзара бағалау сұралады.

Жұпта талқылайды









Мәтін соңында берілген сұрақтар бойынша жұмыс.Әр топқа сұрақтар беріледі,жауап бір- ақ рет қабылданады.





1 топ шаян

2 топ шортан

3 топ аққу

Әр топ өзіне берілген сөздерден топтарына қатысты сөздерді ғана теріп жазады.

Сабақтың жабдықтары

оқулық, маркер

Келесі тапсырмалар

Мысал мазмұнына сай сурет салу.

Келесі оқу

Мысалды оқып.мазмұндау






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
А??у,Шортан ??м Шаян

Автор: Бердешова Жанат Кожабергеновна

Дата: 23.10.2015

Номер свидетельства: 243062


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства