-Ж?мба?ты? шешулерін бір с?збен ?алай атау?а болады?
-Маманды?
-Маманды? деген с?зді ат?анда не туралы ойлар келеді?
№2 слайд.
Маманды? дегеніміз – белгілі бір іспен айналысу, е?бек жолы, ж?мыс. ?лемде ?андай маманды?тар бар екенін білесі?дер ме?
№ 3,4,5,6,7,8,9,10,11 слайдтар.
4. Кітаппен ж?мыс. ?ле?дегі маманды?тар туралы с?йлету.?скенде кім бол?ылары? келеді? (Проблемалы? ситуация ту?ызу)
Маманды? т?рлері жазыл?ан конверт ?ш топ?а тарату.Топ басшылары алады.
«Дизайнерлер», «Журналистер», «Менеджерлер».?р конвертте сол маманды??а сай сипаттама,ж?мыс жа?дайы, білім мен білігі,талаптар,жа?ын ?ызмет т?рлері туралы жазыл?ан. ?р топ сол туралы о?ып, ?з т?сініктері мен жеткізу керек.
Е?бек еткенде адам?а керекті негізгі к?мекшілерді ата?дар.(?олдар).Ендеше, адам ой ж?не ?ол е?бегімен де айналысады екен.Олай болса, сендерді? топтары?да?ы маманды?тарды? ?андай ?асиеті болу керектігін ойланып отыры?дар.
5.?орытынды. Біз б?гін ?лемдегі к?птеген маманды?тар туралы айтты?.Ендеше ?рбір маман ?з ісін ?те жетік білетін адамдар бар. Б?лар- шеберлер.?азір біз шеберді? портретін жасаймыз.Шебер деп к?н с?улесін алса?, ал с?улелері оны? ?асиеттері.
Топ басшылыры ба?алау пара?ын тапсырып ба?алар ?ойылады.
Рефлексия.
6.?йге тапсырма.
Ш?О
Бескара?ай ауданы
Карабас ауылы
Семеновка орта мектебі КММ
Смагулова Кулай Аукеновна
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру. Психологиялық дайындық.
Бес болсын алар бағамыз,
Білімнен бақыт табамыз.
Өнер білім көп оқып,
Өсе берсін санамыз.
2. Балалар , бізде бүгін әдеттегіден өзгеше сабақ . Біздің сыныбымыз шығармашылық шеберханаға айналады , Онда сендер әртүрлі тапсырмалар орындайсыңдар. Сондықтан сендерден сабақты тиянақты тыңдап , сабаққа белсенді қатысып , жұмыс істеулеріңе тура келеді және бүгін сендер топпен , топтасып жұмыс істейсіңдер. Сондықтан жұмысты бастамас бұрын мен сендерды топта жұмыс істеудің ережелерімен таныстырғым келеді . Топтарға бөліну. №1 слайд.
3. Жұмбақтар
А) Бәрін білген , білім берген, Жас ұрпаққа талмастан.
Әрбір жастың , қарлығаштың, Көңіл сырын дәл басқан. (Мұғалім)
Ә) Сондай дәмді кеспені , Жұпар иісті котлетті ,
Салат пенен винегретті , Барлық ертеңгілік, түскі асты ,
Айтшы, бізге кім әзірлейді (Аспаз)
Б) Жихаз , нан мен қиярды , Бізге сатады (Сатушы).
-Жұмбақтың шешулерін бір сөзбен қалай атауға болады?
-Мамандық
-Мамандық деген сөзді атқанда не туралы ойлар келеді?
№2 слайд.
Мамандық дегеніміз – белгілі бір іспен айналысу , еңбек жолы, жұмыс. Әлемде қандай мамандықтар бар екенін білесіңдер ме?
№ 3,4,5,6,7,8,9,10,11 слайдтар.
4. Кітаппен жұмыс. Өлеңдегі мамандықтар туралы сөйлету.Өскенде кім болғыларың келеді? (Проблемалық ситуация туғызу)
Мамандық түрлері жазылған конверт үш топқа тарату.Топ басшылары алады.
«Дизайнерлер», «Журналистер», «Менеджерлер».Әр конвертте сол мамандыққа сай сипаттама,жұмыс жағдайы, білім мен білігі,талаптар,жақын қызмет түрлері туралы жазылған. Әр топ сол туралы оқып, өз түсініктері мен жеткізу керек.
Еңбек еткенде адамға керекті негізгі көмекшілерді атаңдар.(Қолдар).Ендеше , адам ой және қол еңбегімен де айналысады екен.Олай болса, сендердің топтарыңдағы мамандықтардың қандай қасиеті болу керектігін ойланып отырыңдар.
5.Қорытынды. Біз бүгін әлемдегі көптеген мамандықтар туралы айттық.Ендеше әрбір маман өз ісін өте жетік білетін адамдар бар. Бұлар- шеберлер.Қазір біз шебердің портретін жасаймыз.Шебер деп күн сәулесін алсақ, ал сәулелері оның қасиеттері.
Топ басшылыры бағалау парағын тапсырып бағалар қойылады.
