Зауыт бейнеленген. Зауытты? м?ржаларынан ?ара т?тін буда?тап шы?ып жатыр.
Сын?ын а?аштар. Б?лінген таби?ат.
С?ра?тар:
Ал осыны ?алпына келтіру ?шін не істеу керек?
Таби?атта б?лдіргендерді ?алпына келтіру керек. А?аш отыр?ызып, г?лдер ?сіру керек.
Жануарлар?а ?ам?орлы? жасау керек.
?о?ыстарды ?зен-к?лге т?кпей, арнайы ?о?ыс т?гетін ерлерге т?гу керек.
Та?та?а «экология», «эколог» деген с?здер жазыл?ан кесте ілінеді.
О?ушылар экология ж?не эколог туралы білетіндерін орта?а салады, м??алім оларды толы?тырады.
Экология – тірі таби?атты? ортасы мен байланысын зерттейтін ?ылымны? бір саласы. Эколог таби?атты б?лінуден са?тайтын, ?ор?айтын адам (маманды? иесі).
О?улы?та?ы м?тінмен ж?мыс.
Экологиялы? ережерлермен ж?мыс. О?ушылар экологиялы? ережелерді толы?тырады. Осыдан кейін о?ушылар топсеруенде сал?ан суреттерін та?та?а іледі, сурет бойынша ?орытынды шы?арады.
Ба?ылау к?нделігімен ж?мыс.
?І. Саба?ты ?орыту.
?алай ойлайсы?дар, біз эколог бола аламыз ба?
?зен к?л мен те?із, м?хиттарда балы?тар ?ырылып, ??с, ж?ндік, жануар, ?сімдіктер жойылып кетпеуі ?шін не істеу керектігін естері?е т?сірі?дер. Б??ан кім кін?лі?
Жер планетасы ?шін сен ?андай жа?сылы? істер еді??
оқушылар «тірі және өлі табиғат арасында байланыс бар» деген қорытынды шығарады.
ІҮ. Жаңа сабақ.
Оқулықтағы мәтіннің мазмұны бойынша жұмыс істеу.
Тақтаға сурет ілінеді.
Суретте нелер бейнеленген? Не байқадыңдар?
Оқушы жауаптары:
Көл. Көлдің айналасы шашылған қоқыс, өлген құс, балықтар.
Зауыт бейнеленген. Зауыттың мқржаларынан қара түтін будақтап шығып жатыр.
Сынғын ағаштар. Бүлінген табиғат.
Сұрақтар:
Ал осыны қалпына келтіру үшін не істеу керек?
Табиғатта бүлдіргендерді қалпына келтіру керек. Ағаш отырғызып, гүлдер өсіру керек.
Жануарларға қамқорлық жасау керек.
Қоқыстарды өзен-көлге төкпей, арнайы қоқыс төгетін ерлерге төгу керек.
Тақтаға «экология», «эколог» деген сөздер жазылған кесте ілінеді.
Оқушылар экология және эколог туралы білетіндерін ортаға салады, мұғалім оларды толықтырады.
Экология – тірі табиғаттың ортасы мен байланысын зерттейтін ғылымның бір саласы. Эколог табиғатты бүлінуден сақтайтын, қорғайтын адам (мамандық иесі).
Оқулықтағы мәтінмен жұмыс.
Экологиялық ережерлермен жұмыс. Оқушылар экологиялық ережелерді толықтырады. Осыдан кейін оқушылар топсеруенде салған суреттерін тақтаға іледі, сурет бойынша қорытынды шығарады.
Бақылау күнделігімен жұмыс.
ҮІ. Сабақты қорыту.
Қалай ойлайсыңдар, біз эколог бола аламыз ба?
Өзен көл мен теңіз, мұхиттарда балықтар қырылып, құс, жәндік, жануар, өсімдіктер жойылып кетпеуі үшін не істеу керектігін естеріңе түсіріңдер. Бұған кім кінәлі?
Жер планетасы үшін сен қандай жақсылық істер едің?
Сабақ соңында оқушылар табиғат, табиғат құбылыстары туралы білетін өлеңдерін оқиды. Мәселен:
Жау, жау, жаңбыр, жау, жаңбыр!
Жау, егіннің көгі өссін!
Сұлудай бұраң құрақты,
Айдын шалқар көлі өссін!
Ой мен қырдың шалғыны
Жатқан малды жасырсын!
Табиғаттың көркіне
Таңғалып, жан бас ұрсын!
Сабақты қорытындылау, үйге тапсырма беру, оны түсіндіру.
демалыс жануарлар
