І. ?йымдастыру кезе?і: Саба??а дайынды?.Д?ниетану о?улы?ын таныстыру. Кітапта шартты белгілер бар,сендерді? кітаппен тез тіл табысып, ?рі д?рыс пайдаланулары?а ?олайлы болсын деп жасал?ан. Осы жа?а кітап сендерді? адал достары?, к?мекшілері?.Сендерден кейін бас?ада жас ?спірімдер б?л кітапты пайдаланады. «Білім еш уа?ытта ескірмейді» Сонды?тан кітапты к?тіп ?стау керектігін есі?нен шы?арма.
-Б?л - адамдарды ежелден тол?андырып келе жат?ан с?ра?. ?ылым ?лі дамыма?ан кезде ?рт?рлі а?ыздар айтылып ж?рді.
М?ндай а?ыздар діни кітаптардан да орын алып ж?рді.Онда Алла-та?ала ?з ??діретімен ?уелі жер-д?ниені, жан—жануарларды,одан кейін барып,топыра?тан е? ал?аш?ы адамды,я?ни Адам Атаны жарат?аны айтылады.
?ылым саласында ?лкен с?ра??а жауапты а?ылшын ?алымы Чарльз Дарвин 19 ?асырда «Адамны? шы?у тегі ж?не таби?и с?рыпталу »атты е?бегінде ?сімдіктер мен жануарларды? т?рлеріні? ?згергіштігін аны?тап, ?азіргі т?рлеріні? таби?и с?рыпталу жолымен ертедегі бас?а т?рлерден шы??анын д?лелдеді. Ал адамны? ар?ы тегі маймылдарды? ерекше бір т?рі болып табылатынын баяндады.
?те ерте заманда ?мір с?рген адам т?різді маймылдар мен адамдарды? жер ?ыртысында са?тал?ан ?алды?тарын зерттеуді? ар?асында оларды? басыны? к?лемі кішірек,?а??а с?йектері ж?рген кезде ?ол?а с?йемелдеуге келетіндей бол?ан.Я?ни ?р адым атта?ан сайын адам мен хайуанаттар арасында?ы айырмашылы?тарды? к?шейе т?суі,?сіресе адамдарды? ойлау ж?йесіні? артуы, б?л ?асиет «сана» деп аталады. Осы ?асиетті? ар?асында адам т?різді маймылдар тастан т?рлі к?нделікті т?рмыс?а ?ажетті ??ралдарды жасап, е?бек т?рлерін ?олдана білді.
VI. Жа?а материалды ме?гергенін тексеру кезе?і:
О?ушылар?а о?ыту.
а) іштей ?) дауыстап тізбектей о?у
Сурет бойынша ??гімелету.
VII. Бекіту кезе?і: ?орытындылау
-Ал?аш?ы адамны? жаралуы туралы ?ылымда не дейді, діни кітаптарда не дейді?
-Адамны? пайда болуы жайлы жаз?ан ?алым кім? -Маймыл мен адамны? ??састы?ы бар ма?
-Ерекшелігі неде деп ойлайсы??
VIII. ?йге тапсырма беру кезе?і: 5,6,7 беттерді о?ып, мазм?нын айту
a. Ба?алау.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Адам ?айдан ,?ашан пайда бол?ан? »
Тақырыбы: Адам қайдан ,қашан пайда болған?
Мақсаты: 1. Адам қайдан, қашан пайда болғаны жөнінде қасиетті діни кітап пен ғылыми зерттеудегі айтылған ойларды талқылап ,түсіндіру.
2. Ой-өрісін, әңгімелеп жеткізе білу қабілеттерін дамыту.
3. Еңбексүйгіштікке ,адамдық қасиетті бағалай білуге тәрбиелеу.
Сабақ типі: Аралас сабақ.
Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу
Көрнекілігі: Суреттер, үлестірмелер.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындық.Дүниетану оқулығын таныстыру. Кітапта шартты белгілер бар,сендердің кітаппен тез тіл табысып, әрі дұрыс пайдалануларыңа қолайлы болсын деп жасалған.. Осы жаңа кітап сендердің адал достарың, көмекшілерің.Сендерден кейін басқада жас өспірімдер бұл кітапты пайдаланады. «Білім еш уақытта ескірмейді» Сондықтан кітапты күтіп ұстау керектігін есіңнен шығарма.
Ал,балалар, алғашқы сабағымызды көңілді тілектерден бастайық. Бір-бірімізге қарап
хормен бүгінгі күнге тілек тілейміз.
Қуанамын мен де , Білімді тексеру кезеңі:
Қуанасың сен де.
Қуанайық ,достарым,
Арайлап атқан күнге.
-Балалар , Дүниетану сабағы бізге нені үйретті?
-Бізді қоршаған орта деп нені атаймыз?
-Адам мен табиғат бір-біріне тәуелді ме?
-Адамға ең қажетті не деп ойлайсыңдар?
IV. Мақсатын қою кезеңі:
Тақырыбын, мақсатын хабарлау
Адам қайдан ,қалай пайда болған?
Балаларға мақсатын айтып өтемін
V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:
-Бұл - адамдарды ежелден толғандырып келе жатқан сұрақ. Ғылым әлі дамымаған кезде әртүрлі аңыздар айтылып жүрді.
Мұндай аңыздар діни кітаптардан да орын алып жүрді.Онда Алла-тағала өз құдіретімен әуелі жер-дүниені, жан—жануарларды ,одан кейін барып ,топырақтан ең алғашқы адамды ,яғни Адам Атаны жаратқаны айтылады.
Ғылым саласында үлкен сұраққа жауапты ағылшын ғалымы Чарльз Дарвин 19 ғасырда «Адамның шығу тегі және табиғи сұрыпталу »атты еңбегінде өсімдіктер мен жануарлардың түрлерінің өзгергіштігін анықтап , қазіргі түрлерінің табиғи сұрыпталу жолымен ертедегі басқа түрлерден шыққанын дәлелдеді. Ал адамның арғы тегі маймылдардың ерекше бір түрі болып табылатынын баяндады.
Өте ерте заманда өмір сүрген адам тәрізді маймылдар мен адамдардың жер қыртысында сақталған қалдықтарын зерттеудің арқасында олардың басының көлемі кішірек ,қаңқа сүйектері жүрген кезде қолға сүйемелдеуге келетіндей болған .Яғни әр адым аттаған сайын адам мен хайуанаттар арасындағы айырмашылықтардың күшейе түсуі ,әсіресе адамдардың ойлау жүйесінің артуы, бұл қасиет «сана» деп аталады. Осы қасиеттің арқасында адам тәрізді маймылдар тастан түрлі күнделікті тұрмысқа қажетті құралдарды жасап, еңбек түрлерін қолдана білді.
VI. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:
Оқушыларға оқыту.
а) іштей ә) дауыстап тізбектей оқу
Сурет бойынша әңгімелету.
VII. Бекіту кезеңі: Қорытындылау
-Алғашқы адамның жаралуы туралы ғылымда не дейді, діни кітаптарда не дейді?
-Адамның пайда болуы жайлы жазған ғалым кім? -Маймыл мен адамның ұқсастығы бар ма?
-Ерекшелігі неде деп ойлайсың?
VIII. Үйге тапсырма беру кезеңі: 5,6,7 беттерді оқып, мазмұнын айту
