Абай ша?ыра?ы

Абай ша?ыра?ы

Саба?ты? та?ырыбы: Абай ша?ыра?ы

Саба?ты? ма?саты:

Білімділігі: К?мен Оразаллинні? «Абай ша?ыра?ы» ??гімесін о?ыту, ар?ылы Абай ?мірі жайында м?ліметтті толы?тыра отырып, о?у да?дысын ?алыптастыру, т?сінгендерін ?ыс?а ?рі на?ты ??гімелей білуге ?йрету;

Дамытушылы?ы: С?здік ?орын, тіл байлы?ын дамыта келе,ойлау ?абілеттерін дамыту.

Т?рбиелігі: ?лкенді сыйлау?а, ізетті болу?а, адамгершілікке т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?

Саба?ты? ?дісі: с?ра?-жауап, т?сіндіру, ??гімелеу.

Саба?ты? к?рнекілігі: о?улы?, кітапшалар, суреттер, интеактивті та?та.

Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру кезе?і:

О?ушы зейінін саба??а аудару. К?нге ?олдары?ды салы?дар.к?нні? жомарт с?улелері ананы? ала?анындай аялайды, сипалайды, жылытады. Си?ырлы к?н барлы? ?кпе мен м??ды ерітіп жібереді. Ж?регімізді жылы мен махаббат?а толтырады.

Ж?регіме басып ?стай ?аламын

Ізгі ?рі н?зік, жары?, мейірімді

Болып кетер сонда береу жан-жа?ым

Міне, ж?регімізді осындай жылумен саба?ымызды бастаймыз.

2. ?й тапсырмасын тексеру:

Трамвай мен кімдер келе жатты?
Шал не істемек болды?
О?ан кім к?мекке келді?
М?уленні? іс-?рекеті ата?а ?нады ма?
Ата кім жайлы ??гімеледі?
Та?ыр бас бала не істеп еді?
Сол та?ыр бас бала кім еді?
Шал бала?а не деді?
Шал бала?а ?андай ма?ал айтты?

3. Ма?сат ?ою кезе?і:

Та?ырыбы мен ма?сатын хабарлау.
«?лкенді сыйлау» дегенді ?алай т?сінесі??

4. Жа?а саба?:

Кіріспе: Абай кім? Ол туралы не білесі??

А. ??нанбаев 1845 жылы тамыз айында ?азіргі Семей облысы, Абай ауылында, Шы??ыс тауы бауырында д?ниеге келеді.?кесі-??нанбай, шешесі- ?лжан, ?жесі-Зере. Абай жасынан зерек, ынталы болады. Ол ертегі, ??гіме, ?ле?дерді тез жаттап алатын.

Абайды? ?р т?рлі та?ырыпта жаз?ан к?птеген ?ле?дері бар. ?ле?дері жас ?рпа?ты адамгершілікке, ?ылым-білімді с?юге ша?ырады. Мысалы: «Жасымда ?ылым бар деп ескермедім», «?ылым таппай ма?танба», «?семпаз болма, ?рнеге» т.б.

а) М?тінді о?у:

?) с?здік ж?мыс: (Шымши, ызу, алаша, с?йек т?сек)

- Б?л о?и?а ?ай кезде бол?ан деп ойлайсы??

- Абай ?айт?аннан кейін оны? орнын ?згертпей ?стауды кім міндетіне алды?

- Ол ?ыс бойы ?андай ж?мыстар істеді?

- Кімдер келді?

- К?кітай не деді?

- К?нжан?а олар не айтты?

- ?уез ?ария кімді есіне алды? (Абайды)

Суретпен ж?мыс: М?тіндегі ?ызыл т?спен ерекшеленген с?здерді тауып о?ы. (уы?, керегесіні?, ?ызыл к?реі? сырмен, а? ж?ннен киіз, алаша сырма?, с?йекк т?сек, кітап шкабы, ?ш ішекті домбыра, ?ызыл кілемні?, ?она? к?ррпелер, д??гелек ?стел)

Осы с?здерді пайдаланып, суреттегі Абай ?йін сипатттап айт.
Абайды? ?йін кім ?демі етіп ?стады?
Киіз ?йге К?рім мен К?кітай ?андай ба?а берді?
К?нжанны? е?бегіне сен ?андай ба?а берер еді??

Саба?ты ?орыту:

Б?гінгі саба?та не білдік?
М?тіндегі ?рбір б?лікке ат ?ой?(Абайды? ?йін К?нжанны? жабды?тауы. ?она?тарды? ба?асы.)

?йге тапсырма: о?у, мазм?ндау
Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Абай ша?ыра?ы »

Сабақтың тақырыбы: Абай шаңырағы

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Кәмен Оразаллиннің «Абай шаңырағы» әңгімесін оқыту, арқылы Абай өмірі жайында мәліметтті толықтыра отырып, оқу дағдысын қалыптастыру, түсінгендерін қысқа әрі нақты әңгімелей білуге үйрету;

Дамытушылығы: Сөздік қорын, тіл байлығын дамыта келе,ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелігі: Үлкенді сыйлауға, ізетті болуға, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, кітапшалар, суреттер, интеактивті тақта.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушы зейінін сабаққа аудару. Күнге қолдарыңды салыңдар.күннің жомарт сәулелері ананың алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады. Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылы мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын

Жүрегіме басып ұстай қаламын

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді

Болып кетер сонда береу жан-жағым

Міне, жүрегімізді осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

2. Үй тапсырмасын тексеру:

Трамвай мен кімдер келе жатты?
Шал не істемек болды?
Оған кім көмекке келді?
Мәуленнің іс-әрекеті атаға ұнады ма?
Ата кім жайлы әңгімеледі?
Тақыр бас бала не істеп еді?
Сол тақыр бас бала кім еді?
Шал балаға не деді?
Шал балаға қандай мақал айтты?

3. Мақсат қою кезеңі:

Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
«Үлкенді сыйлау» дегенді қалай түсінесің?

4. Жаңа сабақ:

Кіріспе: Абай кім? Ол туралы не білесің?

А. Құнанбаев 1845 жылы тамыз айында қазіргі Семей облысы, Абай ауылында, Шыңғыс тауы бауырында дүниеге келеді.Әкесі-Құнанбай, шешесі- Ұлжан, әжесі-Зере. Абай жасынан зерек, ынталы болады. Ол ертегі, әңгіме, өлеңдерді тез жаттап алатын.

Абайдың әр түрлі тақырыпта жазған көптеген өлеңдері бар. Өлеңдері жас ұрпақты адамгершілікке, ғылым-білімді сүюге шақырады. Мысалы: «Жасымда ғылым бар деп ескермедім», «Ғылым таппай мақтанба», «Әсемпаз болма, әрнеге» т.б.

а) Мәтінді оқу:

ә) сөздік жұмыс: (Шымши, ызу, алаша, сүйек төсек)

- Бұл оқиға қай кезде болған деп ойлайсың?

- Абай қайтқаннан кейін оның орнын өзгертпей ұстауды кім міндетіне алды?

- Ол қыс бойы қандай жұмыстар істеді?

- Кімдер келді?

- Кәкітай не деді?

- Күнжанға олар не айтты?

- Әуез қария кімді есіне алды? (Абайды)

Суретпен жұмыс: Мәтіндегі қызыл түспен ерекшеленген сөздерді тауып оқы. (уық, керегесінің, қызыл күреің сырмен, ақ жүннен киіз, алаша сырмақ, сүйекк төсек, кітап шкабы, үш ішекті домбыра, қызыл кілемнің, қонақ көррпелер, дөңгелек үстел)