Дамытушылы? ма?саты: А?ын шы?армасында?ы о?и?алар негізінде о?ушыларды? д?ниетанымын, адамгершілік ?асиеттеріні? к?зін аша отырып, рухани имандылы??а, ізденіске, іскерлікке, таным белсенділігін арттыру?а т?рбиелеу.
К?рнекілігі: ?дістемелік, о?улы?
П?н аралы? байланыс:д?ниетану,сурет.
Т?рі:аралас саба?.
К?рнекілігі:ма?алдар, ж?мба?.
Саба? барысы:І.?йымдастыру б?лімі.
О?у ??ралдарын т?гендеу.
ІІ.?ткен саба?ты ?айталау.
1.М?тіннен т?сінігін айту.
С?ра?-тапсырмалар.
- Жазушы суреттеген заман ?ай заман?
- Мені? атым ?ожа киносын экраннан к?рді?дер ме?
-?ожа ??пия ке?еске ?алай дайындалды ?
-Адамны? ?зін-?зі сынауы о?ай ма?
-??гімедегі ?ожаны? ?ылы?тарына ?арап ?андай бала дер еді??
ІІІ. Жа?а саба?.
1.Ой ?оз?ау.М?тінмен ж?мыс.
а) А.Байт?рсын?лыны? ?мірбаянымен таныстыру.
Ахмет Байт?рсынов а?ын, ?дебиет зерттеуші ?алым, т?ркітанушы, публицист-педагог, аудармашы, ?о?ам ?айраткері. Байт?рсын?лы ?аза? балаларыны? ана тілінде сауатын ашуына к?п к?ш ж?мсады. Осы ма?сатта «О?у ??ралы» (1912), «Тіл ??ралы» (1914); ересектерді? сауатын ашу?а арнап «?ліпби» (1924), «Жа?а ?ліпби» (1926) атты о?улы?тар мен ты? е?бектер ?сынды.
.Байт?рсын?лы И.А.Крыловтан 14 мысал аудар?ан.
“А??у, шортан, ??м шаян” “Ат пен есек” “?ас?ыр мен тырна” “Айна мен маймыл” “Маймыл мен к?зілдірік”
?)М?тінді о?ып беру
б) тізбекпен о?ыту
в)с?ра?-тапсырмалар. .А.Байт?рсынов кім? Мысал дегеніміз не ?.Маймыл к?зілдірікті неге іздеп тапты, не ?шін? Маймылды? к?зілдірікті сындыру себебі неден болды? Балалар ??ралдарын шы?арады.
Д?птермен ж?мыс. А.Байт?рсынов туралы та?ы не білеміз? Тірек- сызба сызу
?орытынды ойды тияна?тап маймыл?а хат жазу.
V. ?йге тапсырма. Мыслды м?нерлеп о?у. Маймыл т?рлері,тіршілігі туралы жазып келу.
Ба?алау.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«А.Байт?рсын?лы. Маймыл мен к?зілдірік»
Тақырыбы: А.Байтұрсынұлы. Маймыл мен көзілдірік.
Мақсаты: А.Байтұрсынов өмірінен мәлімет беру
Білімділік мақсаты: А.Байтұрсынов өмірінен мәлімет беру, мысал өлеңімен танысу, көркем туындыны түсініп, мәнерлеп оқуға және идеялық - тақырыптық негізін, ой астарын түсінуге үйрету .
Дамытушылық мақсаты: Ақын шығармасындағы оқиғалар негізінде оқушылардың дүниетанымын, адамгершілік қасиеттерінің көзін аша отырып, рухани имандылыққа, ізденіске, іскерлікке, таным белсенділігін арттыруға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Әдістемелік, оқулық
Пән аралық байланыс:дүниетану,сурет.
Түрі:аралас сабақ.
Көрнекілігі:мақалдар, жұмбақ.
Сабақ барысы:І.Ұйымдастыру бөлімі.
Оқу құралдарын түгендеу.
ІІ.Өткен сабақты қайталау.
1.Мәтіннен түсінігін айту.
Сұрақ-тапсырмалар.
- Жазушы суреттеген заман қай заман?
- Менің атым Қожа киносын экраннан көрдіңдер ме?
-Қожа құпия кеңеске қалай дайындалды ?
-Адамның өзін-өзі сынауы оңай ма?
-Әңгімедегі Қожаның қылықтарына қарап қандай бала дер едің?
ІІІ. Жаңа сабақ.
1.Ой қозғау.Мәтінмен жұмыс.
а) А.Байтұрсынұлының өмірбаянымен таныстыру.
Ахмет Байтұрсынов ақын, әдебиет зерттеуші ғалым, түркітанушы, публицист-педагог, аудармашы, қоғам қайраткері. Байтұрсынұлы қазақ балаларының ана тілінде сауатын ашуына көп күш жұмсады. Осы мақсатта «Оқу құралы» (1912), «Тіл құралы» (1914); ересектердің сауатын ашуға арнап «Әліпби» (1924), «Жаңа әліпби» (1926) атты оқулықтар мен тың еңбектер ұсынды.
.Байтұрсынұлы И.А.Крыловтан 14 мысал аударған.
“Аққу, шортан, һәм шаян” “Ат пен есек” “Қасқыр мен тырна” “Айна мен маймыл” “Маймыл мен көзілдірік”
ә)Мәтінді оқып беру
б) тізбекпен оқыту
в)сұрақ-тапсырмалар. .А.Байтұрсынов кім? Мысал дегеніміз не ?.Маймыл көзілдірікті неге іздеп тапты, не үшін? Маймылдың көзілдірікті сындыру себебі неден болды? Балалар құралдарын шығарады.
Дәптермен жұмыс. А.Байтұрсынов туралы тағы не білеміз? Тірек- сызба сызу
Қорытынды ойды тиянақтап маймылға хат жазу.
V. Үйге тапсырма. Мыслды мәнерлеп оқу. Маймыл түрлері ,тіршілігі туралы жазып келу.
