"6 санын ?осу ж?не азайту"

Саба?ты? та?ырыбы: 6 санын ?осу ж?не азайту

Ма?саты: О?ушыларды? логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту, математика п?ніне деген ?ызы?ушылы?ын арттыру, тап?ырлы??а баулу, шапшанды??а т?рбиелеу
Саба?ты? к?рнекілігі: 6 саны цифрыны? ?лгісі, о?улы?, ?лестірмелі таратпалар, цифрлар.
О?ыту ?дісі: Т?сіндіру, с?ра?-жауап, ойын, талдау.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?.

Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру.
1 О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.
К?нге ?олдары?ды созы?дар.
К?нні? жомарт с?улелері ананы? н?зік ала?анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Си?ырлы к?н барлы? ?кпе мен м??ды ерітіп жібереді. Ж?регімізді жылу мен махаббат?а толтырады.
Барлы?ы:
К?н жары?ын ала?ан?а саламын,
Ж?регіме басып ?стай ?аламын.
Ізгі ?рі н?зік, жары?, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жа?ым.
-Міне, ж?регіміздегі осындай жылумен саба?ымызды бастаймыз
ІІ. ?ткен саба?тан ал?ан білімін тексеру.
5 санын ?осу ж?не азайту туралы білімдерін «Баспалда?» ойыны ар?ылы пысы?тау. Ойын?а екі о?ушы ?атысады. Кім баспалда? ?стіне жетеді, сол о?ушы к?к туымызды желбіретеді.
ІІІ. Ма?сат ?ою: та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.
І? Жа?а саба?:
№1
6 санын ?осу ж?не азайтуды о?ушыларды ?атыстыра отырып т?сіндіру
О?улы?пен ж?мыс: 128 беттегі №1 есеп
2. 3. 6 ?андай сандарды? ?осындысы?
6+1=7 6-1=5 6-4=2
6+2=8 6-2=4 6-5=1
6+3=9 6-3=3
6+4=10
№2 жасыл ж?не к?к кесінділер ?зынды?тарыны? ?осындысын ?ызыл кесіндіні? ?зынды?ымен салыстыр
К?к кесінді 4 см, жасыл кесінді 6 см, ал ?ызыл кесінді 10 см.
6 см+4 см=10 см 10см =10см
?. Сергіту с?ті
О? ?олымда 5 сауса?,
Сол ?олымда 5 сауса?.
5-ке 5-ті ?ос?анда болып
?алды 10 сауса?.
«Шаршыны ??растыр!» танымды? ойыны
1. ?осыл?ыштарды? компоненттерін атау
2. Азай?ышты? компоненттерін атау
3. ?осуды немен тексереміз?
4. Кесіндіні немен ?лшейміз?
№3. Сурет бойынша есеп ??растыр ж?не оларды шы?ар
а) Шарты: к?к ою-7
Сары ою-? 3-уі арты?
Шешуі: 7+3=10
Жауабы: 10 ою

?) ?ызыл ою-6
жасыл ою-4
Барлы?ы-?
Шешуі: 6+4=10
Жауабы: барлы?ы 10 ою

?І. Жа?а білімді бекіту.
Жа?а саба?ты бекітуде «Кімде ?анша?» танымды? ойыны ар?ылы бекітеміз?

?ІІ. ?йге тапсырма: №4
?ІІІ. Ба?алау: мада?тау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"6 санын ?осу ж?не азайту" »

Маңғыстау облысы Мұнайлы ауданы

№2 жалпы білім беру орта мектебінің

Бастауыш сынып мұғалімі

Сагинова Дина

Бекітемін:

Оқу ісінің меңгерушісі: Қозыбағарова Ж

Сабақтың тақырыбы: Пайдалы қазбалар.Кен пайдалы қазбалар.Қара металл кендері

Сабақтың мақсаты: Білімділік:Оқушылардың еліміздегі,өз өлкеміздегі пайдалы қазбалар туралы және оларды өндіру жолдары мен пайдасы туралы таныту.

Дамытушылық: Оқушылардың танымдық қабілеттерін ,ой-өрісін кеңейтіп,ойларын тұжырымдай білуге дағдыландыру.Оқулықпен,интерактивті тақтамен жұмыс жүргізу дағдыларын жетілдіру.

Тәрбиелік: Қоршаған ортаға үлкен жауапкершілікпен қарау,табиғатты қорғауға және аялауға тәрбиелеу.Жас ұрпақты қоғам талаптарына сай,ақпаратты техналогияны меңгерген бәсекеге қабілетті,болашақ өмірге бейімдеу.

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақтың түрі: Аралас сабас

Сабақтың көрнекілігі: Қазақстан байлығының суреттері,Қазақстан картасы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру бөлімі

1.Амандасу

2.Оқушылардың назарын сабаққа аудару

I.Психалогиялық дайындық:

Табиғат-біздің анамыз,

Табиғатқа баламыз.

Табиғатты қорғаймыз,

Біз әдепті баламыз.

Жер байлығы көп екен,

Меңгеруді қалайды.

Осының бәрін меңгертер,

Дүниетану сабағы.

II. Үй тапсырмасын пысықтау:

-Қазақстан жерінде жазықтың қандай түрлері бар?

-Шоқы деген не?

-Сарыарқаның жер бедері қандай?

-Алтайдың биік шыңы неліктен Мұзтау деп аталды?

- «Алатау»деген сөз қандай мағынаны білдіреді?

III.Ой қозғау.Жұмбақ жасыру.

Қызуын аямайды,

Көлікке азық жасайды. (Мұнай)

Қара түсті, отын,

Жанады жарқын.(Көмір)

Мөлдір,әлі түссіз,

Өзі табиғи отын.(Газ)

-Балалар,жұмбақтың шешуі не болды?Олар неге жатады?(Пайдалы қазбалар)

-Ендеше бүгінгі жаңа сабағымызды пайдалы қазбалар туралы танып білеміз.Ол үшін алдымен топқа бөлінеміз!

Үстелде жатқан пайдалы қазбалардың шаттарын(темір,табиғи газ,мәрмәр)бір-бірден алып үш топ құрады:

I топ:Кенді пайдалы қазбалар.

II топ:Жанғыш пайдалы қазбалар.

III топ:Кенге жатпайтын пайдалы қазбалар.

IY.Мағынаны тану:

1.Топтау әдісі арқылы пайдалы қазбалар туралы жазды.

2.Кестені толтыру:

Пайдалы қазбаның аты,түсі,қасиеті,қайда қолданылады.

Y. Мұғалім түсіндірмесі:

Пайдалы қазбалар қолдануына қарай үшке бөлінеді (жанғыш пайдалы қазба,кенді пайдалы қазба,кенге жатпайтын пайдалы қазба)

Жанғыш-тас көмір,қоңыр көмір,мұнай,газ.

Кенді-алюминий,мыс,қорғасын,күміс,мырыш.

Кенге жатпайтын пайдалы қазбалар-ас тұзы,фосфор,құм,саз,цемент

-Пайдалы қазбаларды кімдер зерттейді?

-Геологтар

-Қазақтың тұңғыш геологі кім?

-Қаныш Имантайұлы Сәтбаев (түсіндіру)

Жанғыш пайдалы қазбалар

Тас көмір-ең кһп өндірілетін пайдалы қазба.Біздің елімізде тас көмірдің қоры өте мол.Тас көмірдің аса ірі кен орны-Қарағанды.Екібастұзда ашық әдіспен арзан көмір өндіріледі.

Мұнай-өте қызулы отын.Ол күл қалдырмай түгел жанып кетеді.Мұнайды айыру арқылы бензин,керосин,машина майы және басқа көптеген заттар бөлініп алынады.

Каспии маңы ойпаты мен Маңғыстау түбінде мұнай мен газдың аса бай кен орындары бар.

Кенді пайдалы қазбалар

Бұларға құрамында металл кездесетін тау жыныстары жатады.Оларды өңдеу арқылы темір,мыс,қорғасын,алюминий сияқты металдар алынады.Кенді пайдалы қазбалар орталық Қазақстанда өте көптеп кездеседі.Әсіресе,Жезқазған және Қоңырат мыс кен орындары әлемге әйгілі.

Кенге жатпайтын пайдалы қазбалар

Олар қышқыл алуға,тыңайтқыштар өндіруге,құрылыс материялдары үшін өте қажетті.Қаратаудағы фосфорит кен орны қоры жөнінен дүние жүзіндегі алдыңғы қатарлы орындардың бірін алады.Фосфоритті ұнтақтап, фосфорит ұны тыңайтқышын өндіреді.Мәрмәрдан әртүрлі ескерткіштер,үй баспалдақтары жасалды.Әктас,құм,саз құрылыс салу үшін өте қажетті.Қазақстанның физикалық картасынан пайдалы қазбалар қоры көп өндірілетін орындарды көрсету.

Тас көмір-Қарағанды,Екібастұз

Мұнай-Атырау,Ақтау,Орал өңірінде

Газ-Ақтау,Орал облыстарында

Алюминий-Арқалықта

Мыс кені-Жезқазғанда

Ас тұзы-Қызылорда,Павлодар,Алматы өңірінде

Темір кені-Қостанай өңірінде

Фосфорит-Ақтөбе,Тараз өңірлерінде

Біз осындай тамаша пайдалы қазбаларымыз арқылы мақтана аламыз.

Пайдалы қазындылар қорының көлемі жағынан Қазақстан ТМД елдерінің алдыңғы қатарында:Күміс,хромит,қорғасын,мырыш өндіруден бірінші орында,мұнай көмір,мыс,никель,фосфат шикі затын өндіру і бойынша –екінші,ал алтын өндіру жағынан үшінші орында тұр.Қазақстанда мұнай мен газдың елеулі қоры бар,жыл сайын мұнда 32млн.тонна мұнай өндіріліп отырады екен.

Пайдалы қазбалардың шартты белгісімен таныстыру

Тас көмір-

Мұнай-

Газ-

Темір-

Алтын-

Мыс-

Тұз-

Әктас-

Саз-

Алюминий-

YI Оқулықпен жұмыс

1.Іштей оқыту

2.Мәтіндегі оқығаны бойынша әңгімелету

3.Сурет бойынша жұмыс

Оқулықтағы суреттер арқылы жұмыс жүргізу (суретті толықтыру арқылы қандай қазбадан жасалғанын айтқызу)

YII. Дәптермен жұмыс

Пайдалы қазбалардың түрлерін жаздырту.

YIII. Сабақты қорыту:

-Сабақта не өттік?

-Сабақ ұнадыма? Несімен?

XI. Үйге тапсырма:

Күнделікті ашайық.

Тапсырманы тізіп жазайық.

Тараудан алған білімді.

Ұмытпай есте сақтайық

-«Пайдалы қазбаға» 5 жолды өлең құрастыру.

X.Бағалау.

Сабақтың тақырыбы; 6 санын қосу және азайту

Дамытушылық: оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, математика пәніне деген қызығушылығын арттыру
Тәрбиелілік: тапқырлыққа баулу, шапшандыққа тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: 6 саны цифрының үлгісі, оқулық, карточкалар, цифрлар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, талдау.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру.
1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Күнге қолдарыңды созыңдар.
Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.
Барлығы:
Күн жарығын алақанға саламын,
Жүрегіме басып ұстай қаламын.
Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жағым.
-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
5 санын қосу және азайту туралы білімдерін «Баспалдақ» ойыны арқылы пысықтау. Ойынға екі оқушы қатысады. Кім баспалдақ үстіне жетеді, сол оқушы көк туымызды желбіретеді.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ Жаңа сабақ:
№1
6 санын қосу және азайтуды оқушыларды қатыстыра отырып түсіндіру
Оқулықпен жұмыс: 128 беттегі №1 есеп
2. 3. 6 қандай сандардың қосындысы?
6+1=7 6-1=5 6-4=2
6+2=8 6-2=4 6-5=1
6+3=9 6-3=3
6+4=10

№2 жасыл және көк кесінділер ұзындықтарының қосындысын қызыл кесіндінің ұзындығымен салыстыр
Көк кесінді 4 см, жасыл кесінді 6 см, ал қызыл кесінді 10 см.
6 см+4 см=10 см 10см =10см
Ү. Сергіту сәті
Оң қолымда 5 саусақ,
Сол қолымда 5 саусақ.
5-ке 5-ті қосқанда болып
Қалды 10 саусақ.

«Шаршыны құрастыр!» танымдық ойыны
1. Қосылғыштардың компоненттерін атау
2. Азайғыштың компоненттерін атау
3. Қосуды немен тексереміз?
4. Кесіндіні немен өлшейміз?

№3. Сурет бойынша есеп құрастыр және оларды шығар
а) Шарты: көк ою-7
Сары ою-? 3-уі артық

Шешуі: 7+3=10
Жауабы: 10 ою

ә) қызыл ою-6
жасыл ою-4

барлығы-?

Шешуі: 6+4=10
Жауабы: барлығы 10 ою

ҮІ. Жаңа білімді бекіту.
Жаңа сабақты бекітуде «Кімде қанша?» танымдық ойыны арқылы бекітеміз?

ҮІІ. Үйге тапсырма: №4
ҮІІІ. Бағалау: мадақтау

Сабақтың тақырыбы: 6 санының құрамы

Сабақтың мақсаты: 1. 6 санының құрамын меңгерту, өрнек құру арқылы оның мәнін табуға, теңдік және теңсіздік таңбаларын дұрыс қоя білуге үйрету. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін, математикалық тілін дамыту, бағыт - бағдар бере отырып өздігінен жұмыс істеуге, өзіндік талдау мен топтық жұмысты шапшаңдықпен орындауға дағдыландыру. Оқушыларды ептілікке, ынтымақшылдыққа, алғырлыққа, тапқырлыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың тақырыбы: 6 санының құрамы

Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ - жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру. 1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
[i]Психологиялық дайындық.[/i]
Ойға толып санамыз
«5»болсын алар бағамыз
Баласындай бір үйдің
Тату болсын арамыз.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
6 цифрін жазу.
- 6 санын қалай шығарып аламыз?
- 6 саны қандай сандардан артық?
- 6 - дан кем сандарды ата?
- Қосу және азайту амалына өрнек жаз.
5+1=6 6 - 5=1 6 - 1=5
2+4=6 6 - 2=4 6 - 4=2
3+3=6 6 - 3=3

Өткен сандардың құрамын анықтауға байланысты қызықты есептер шығарамыз.

Омартада үш қонжық,
Ойнауға тығылмақ кірісі.
Жасырынса бірі бөшкеге
Тоғайға жүгірді нешеуі? (2)

Балапандарым - байлығым,
Бармысыңдар барлығың?
Тексерейін, санайын.
Ұябасар - анасы
2 - еуін тапты жүйектен.
Арпа іздеген 2 - еуін
Байқап қалды алыстан.
Айтыңдаршы балалар
Нешеу екен барлығы? (4)

Сарылау үш түймедақ,
Тамаша екі көктікен.
Балалар маған сыйлаған
Байламда неше гүл екен? (5)

- Міне, балалар, барлығымыз дұрыс таптық. Олай болса біз бүгінгі сабағымызда 6 санының құрамымен танысамыз.

Мысықтың бес баласы
Не берсең, соны жейді екен.
Жаласа қаймақ біреуі,
Табыңдар сонда қанша екен,
Барлығы мысық баласы? (6)

ІІІ. Жаңа сабақ:
1) 6 санының құрамын анықтау.
6 6 6
5 1 4 2 3 3

2) 5+1=6
4+2=6
3+3=6

3) Салыстыру.
6см 5 cм 5см
Сергіту сәті: Қимылдатып саусақты,
Оңға, Солға бұрап көр.
Ұстап көріп моншақты,
Әсем бейне құрап көр.
Сырт - сырт, сырт - сырт
Шықсын дауысы

4) Тақтамен жұмыс:
0 4 см 2 5
3cм 2 см

5) Жасырын сандарды тап.
2 4 6 6 4 2
[i]«Жапырақ жинау»ойыны[/i]
Шарты: берілген есептерді дұрыс, қатесіз тақтаға жазу
2 - 1+2
4 - 1 – 1
3+1 – 2
1+1+1
5 – 1
5 – 4
3+2 4+1

Дәптермен жұмыс: Дәптерімізді ашайық,
Салақтықтан қашайық.
Қолға қалам алайық,
Әдемі етіп жазайық.
6 санын жазып үйрену
6 санының құрамын жазу. Өрнектердің мәнін табу.

Шығармашылық тапсырма.

Салыстыр. Ұқсастығы неде? Айырмашылығы ше?
- Екі үшбұрыш берілген ұқсастығы екеуі де үшбұрыш, айырмашылығы біреуі екіге бөлінген.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
- Бүгін біз сендермен қандай санның құрамымен таныстық?
- 6 саны қандай сан?
- 6 саны қай сандардың қосындысы?
- 6 санының көршілерін ата.