5 санын ?осу ж?не азайту .

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: 5 санын ?осу ж?не азайту т?сілдерімен таныстыру.10 к?леміндегі ?осу, азайту амалдарын орындату, тез, ауызша есептеуге ?йрету.

Дамытушылы?: О?ушыларды есептер шы?ару?а, ?рнектер ??растыра білу, ?осындыны? ж?не айырманы? м?нін табу ?абілеттерін дамыту.

Т?рбиелік: ??ыптылы??а, тап?ырлы??а, зейінділікке, тияна?тылы??а, сауаттылы??а т?рбиелеу.

Саба?ты? типі: Жа?а білімді ме?герту саба?ы

Саба?ты? т?рі: ертегі саба?

Саба?ты? к?рнекіліктері: 5-ке ?осу, азайту кестесі.

Саба? жоспары:

I.?йымдастыру.

II.?й тапсырмасын тексеру

III.Ауызша есептеу.

IY.Жа?а білімді ме?герту кезе?і.

Y.Жа?а білімді бекіту кезе?і.

YI.Саба?ты ?орытындылау ж?не бекіту.

YII.Ба?алау.

Саба? барысы:

I.?йымдастыру.

-амандасу;

-психологиялы? даярлы?

1,2,3

Сынып іші тып-тыныш.

Жал?аулы?ты тастаймыз,

Саба?ты біз бастаймыз.

II.?й ж?мысын тексеру.

Ал, балалар саба?ымызды бастамас б?рын ?йге берілген тапсырманы тексеріп алайын. ?ш ?атардан бір-бір баладан с?раймын. ?те жа?сы орындап келіпсі?дер.

III.Ауызша есептеу.

Біз ауызша есептеуді балы? аулау ар?ылы ?ткіземіз.?р балы?ты? артында?ы берілген ауызша есептеуді орындау. Егер ауызша есептеу д?рыс орындалса, балы?тар ауланады.

6+4=10 10-4=6 9-4=5 6-4=2 7-4=3 5-4=1

8-4=4 3+4=7 2+4=6 4+4=8 1+4=5 5+4=9

Аквариумдегі барлы? балы?ты аулап алды?. Жарайсы?дар!

IY.Жа?а білімді ме?герту кезе?і.

-Балалар, ерте, ерте, ертеде «Математика елінде» бір хан болыпты. Ханны? «Бір», «Екі», «?ш», «Т?рт», «Бес», «Алты», «Жеті», «Сегіз», «То?ыз» деген он ?лы болыпты. Олар тату-т?тті ?мір с?ріп жатады. К?ндерді? бір к?нінде ханны? «Бес» деген ортаншы баласы жо?алып кетіпті. Сонда хан былай деп жар салыпты:

-Уа, халайы?, кімде-кім мені? баламды тауып берсе, ат басындай алтын беремін! Балалар хан?а ?зіні? ?лын табу?а к?мектесеміз бе? Б?гінгі саба?та берілген тапсырмаларды орындау ар?ылы, «Бес» деген баланы? табылуына к?мектесе аласы?дар. Олай болса, іске с?т!

-Балалар б?гін біз 5 санын ?осу ж?не азайту т?сілдерін ?йренеміз. Саба??а белсене ?атыс?ан баланы? ?р д?рыс жауабына ж?лдызшалар беріп отырамын.

№1 тапсырма

1000000

-5

1+5=6 1-ге 5-ті ?осу ?шін ?осуды? орын ауыстырымдылы? ?асиетін ?олданамыз.5-ке 1-ді ?осамыз 5+1=6. Ендеше 1+5=6 шы?ады.

2+5=7 2-ге 5-ті ?осу ?шін ?осуды? орын ауыстырымдылы? ?асиетін ?олданамыз. 5-ке 2-ні ?осамыз 5+2=7. Ендеше 2+5=7 шы?ады.

3+5=8

4+5=9

5+5=10

6-5=1 6-дан 5-ті азайту ?шін сан ??рамын ?олданамыз. 6 дегенім 5 ж?не 1.Ендеше 6-5=1

7-5=2 7-ден 5-ті азайту ?шін сан ??рамын ?олданамыз. 7 дегенім 5 ж?не 2.Ендеше 7-5=2

8-5=3

9-5=4

10-5=5

№2 тарсырма

5 санын ?осу ж?не азайту кестесін жаз.

5+5=10 10-5=5

Жа?сы, балалар 2- тапсырманы д?рыс орындады?дар.

№3 тапсырма

?яда 9 балапан отырды. 5 балапан ?шып кетті. Неше балапан ?алды?

Есеп не туралы айтыл?ан?

9 саны нені білдіреді?

5 саны нені білдіреді?

Есепті? с?ра?ы ?андай?

Есепті? с?ра?ына бірден жауап беруге боладыма?

Оны ?алай табамыз?

Балапан

?яда?ы балапан саны

?шып кеткен балапан саны

Неше балапан ?алды?

Иа

?яда?ы балапан санынан, ?шып кеткен балапан санын азайтамыз.

Отыр?аны-9 б

?шып кеткені-5 б

?ал?аны-? б

Шешуі: 9-5=4 (балапан)

Жауабы: 9 балапан ?алды.

Жа?сы, балалар 3- тапсырманы д?рыс орындады?дар.

Сергіту с?ті

О? ?олымда 5 сауса?

Сол ?олымда 5 сауса?

Ала?анды ашамыз

5-ке 5-ті ?осамыз

Кел санайы? ал м?ны

Нешеу болды барлы?ы?

№4тапсырма

Мына есептерді? тура те?дік ж?не тура емес те?дік екенін ажыратып жаз.

Мына жердегі Са?ырау??ла?тарды себетке жинастырайы?.?р са?ырау??ла?та?ы есептерді? тура те?дік ж?не тура емес те?дік екенін ажыратып жазу.

9-4=5 3+3=6 8-4=4

8+1=10 7-2=3 10-3=6

Y.Жа?а білімді бекіту кезе?і.

№5 тапсырма

Саба?та біз 5 саныны? ??рамынмен танысты?. Енді сол 5 саныны? ??рамын ?айталайы?.

Балалар 5 дегенім 0 ж?не неше?(5)

Балалар 5 дегенім 4 ж?не неше?(1)

Балалар 5 дегенім 3 ж?не неше?(2)

№5 тапсырма

?ай жол арты??

Жа?сы, балалар 5- тапсырманы д?рыс орындады?дар.

Y.Саба?ты ?орытындылау ж?не бекіту.

Балалар б?гінгі саба?та ханны? баласын табу?а к?мектестік. Саба? сендерге ?нады ма? Тапсырмалар сендерге ?иын болды ма? Ма?ан ?оятын с?ра?тары? бар ма?

YI.?йге тапсырма беру. №4 121 бет

YII.Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«5 санын ?осу ж?не азайту . »

Сыныбы: 1 «ә»

Пәні: математика

Сабақтың тақырыбы: 5 санын қосу және азайту.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: 5 санын қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру.10 көлеміндегі қосу, азайту амалдарын орындату, тез, ауызша есептеуге үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды есептер шығаруға, өрнектер құрастыра білу, қосындының және айырманың мәнін табу қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, тапқырлыққа, зейінділікке, тиянақтылыққа, сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту сабағы

Сабақтың түрі: ертегі сабақ

Сабақтың көрнекіліктері: 5-ке қосу, азайту кестесі.

Сабақ жоспары:

I.Ұйымдастыру.

II.Үй тапсырмасын тексеру

III.Ауызша есептеу.

IY.Жаңа білімді меңгерту кезеңі.

Y.Жаңа білімді бекіту кезеңі.

YI.Сабақты қорытындылау және бекіту.

YII.Бағалау.

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру.

-амандасу;

-психологиялық даярлық

1,2,3

Сынып іші тып-тыныш.

Жалқаулықты тастаймыз,

Сабақты біз бастаймыз.

II.Үй жұмысын тексеру.

Ал, балалар сабағымызды бастамас бұрын үйге берілген тапсырманы тексеріп алайын. Үш қатардан бір-бір баладан сұраймын. Өте жақсы орындап келіпсіңдер.

III.Ауызша есептеу.

Біз ауызша есептеуді балық аулау арқылы өткіземіз.Әр балықтың артындағы берілген ауызша есептеуді орындау. Егер ауызша есептеу дұрыс орындалса, балықтар ауланады.

6+4=10 10-4=6 9-4=5 6-4=2 7-4=3 5-4=1

8-4=4 3+4=7 2+4=6 4+4=8 1+4=5 5+4=9

Аквариумдегі барлық балықты аулап алдық. Жарайсыңдар!

IY.Жаңа білімді меңгерту кезеңі.

-Балалар, ерте, ерте, ертеде «Математика елінде» бір хан болыпты. Ханның «Бір», «Екі», «Үш», «Төрт», «Бес», «Алты», «Жеті», «Сегіз», «Тоғыз» деген он ұлы болыпты. Олар тату-тәтті өмір сүріп жатады. Күндердің бір күнінде ханның «Бес» деген ортаншы баласы жоғалып кетіпті. Сонда хан былай деп жар салыпты:

-Уа, халайық, кімде-кім менің баламды тауып берсе, ат басындай алтын беремін! Балалар ханға өзінің ұлын табуға көмектесеміз бе? Бүгінгі сабақта берілген тапсырмаларды орындау арқылы, «Бес» деген баланың табылуына көмектесе аласыңдар. Олай болса, іске сәт!

-Балалар бүгін біз 5 санын қосу және азайту тәсілдерін үйренеміз. Сабаққа белсене қатысқан баланың әр дұрыс жауабына жұлдызшалар беріп отырамын.

№1 тапсырма

1000000

-5

1+5=6 1-ге 5-ті қосу үшін қосудың орын ауыстырымдылық қасиетін қолданамыз.5-ке 1-ді қосамыз 5+1=6. Ендеше 1+5=6 шығады.

2+5=7 2-ге 5-ті қосу үшін қосудың орын ауыстырымдылық қасиетін қолданамыз. 5-ке 2-ні қосамыз 5+2=7. Ендеше 2+5=7 шығады.

3+5=8

4+5=9

5+5=10

6-5=1 6-дан 5-ті азайту үшін сан құрамын қолданамыз. 6 дегенім 5 және 1.Ендеше 6-5=1

7-5=2 7-ден 5-ті азайту үшін сан құрамын қолданамыз. 7 дегенім 5 және 2.Ендеше 7-5=2

8-5=3

9-5=4

10-5=5

№2 тарсырма

5 санын қосу және азайту кестесін жаз.

5+5=10 10-5=5

Жақсы, балалар 2- тапсырманы дұрыс орындадыңдар.

№3 тапсырма

Ұяда 9 балапан отырды. 5 балапан ұшып кетті. Неше балапан қалды?

Есеп не туралы айтылған?

9 саны нені білдіреді?

5 саны нені білдіреді?

Есептің сұрағы қандай?

Есептің сұрағына бірден жауап беруге боладыма?

Оны қалай табамыз?

Балапан

Ұядағы балапан саны

Ұшып кеткен балапан саны

Неше балапан қалды?

Иа

Ұядағы балапан санынан, ұшып кеткен балапан санын азайтамыз.

Отырғаны-9 б

Ұшып кеткені-5 б

Қалғаны-? б

Шешуі: 9-5=4 (балапан)

Жауабы: 9 балапан қалды.

Жақсы, балалар 3- тапсырманы дұрыс орындадыңдар.

Сергіту сәті

Оң қолымда 5 саусақ

Сол қолымда 5 саусақ

Алақанды ашамыз

5-ке 5-ті қосамыз

Кел санайық ал мұны

Нешеу болды барлығы?

№4тапсырма

Мына есептердің тура теңдік және тура емес теңдік екенін ажыратып жаз.

Мына жердегі Саңырауқұлақтарды себетке жинастырайық.Әр саңырауқұлақтағы есептердің тура теңдік және тура емес теңдік екенін ажыратып жазу.

9-4=5 3+3=6 8-4=4

8+1=10 7-2=3 10-3=6

Y.Жаңа білімді бекіту кезеңі.

№5 тапсырма

Сабақта біз 5 санының құрамынмен таныстық. Енді сол 5 санының құрамын қайталайық.

Балалар 5 дегенім 0 және неше?(5)

Балалар 5 дегенім 4 және неше?(1)

Балалар 5 дегенім 3 және неше?(2)

№5 тапсырма

Қай жол артық?

Жақсы, балалар 5- тапсырманы дұрыс орындадыңдар.

Y.Сабақты қорытындылау және бекіту.

Балалар бүгінгі сабақта ханның баласын табуға көмектестік. Сабақ сендерге ұнады ма? Тапсырмалар сендерге қиын болды ма? Маған қоятын сұрақтарың бар ма?

YI.Үйге тапсырма беру. №4 121 бет

YII.Бағалау.