О?ыту н?тижесі: О?ушылар м?тінні? негізгі ойын аны?тау ар?ылы та?ырыбын ?здігінен ?оя білу.
М?тінді ?з бетімен о?ып, талдау ар?ылы о?ушыны? шы?армашылы? де?гейін арттыру;
С?з ?неріне, ?дебиетті с?юге т?рбиелеу.
Сілтеме:
Табыс критерийлері: - о?ушыларды? ?здігінен топпен м?тінні? негізгі ойын аны?тау ар?ылы ж?зеге асыру.
Саба? кезе?дері
Уа?ыт
Кірікті
рілген модуль
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыларды? іс-?рекеті
Білу
3 мин
7 мин
О?Б,ОБжК
О?у мен о?ытуды? жа?а т?сілд.
СТО
С?ра?тары бар ?орап
ДиалогО?Б
Психологиялы? жа?дай ту?ызу.
«Ше?бер бойынша с?з тізбегі»
О?ушылар ше?бер бойымен т?рады да «Мені? ?олымнан б?рі келеді» деген с?йлемді кезекпен кезек б?рі айтып береді.Интонациямен айт?ызамын (?уанышты, с?райлы, та??алушы)т.б.
Саба??а ма?сат ?ой?ызамын
?ткен саба? со?ында кабинетке ?орап ?ойылып, о?ан о?ушылар саба?ты? со?ында ?з с?ра?тарын ?алдыр?ан. Сол с?ра?тар бойынша тал?ылау,еске т?сіру.
Оқыту нәтижесі: Оқушылар мәтіннің негізгі ойын анықтау арқылы тақырыбын өздігінен қоя білу.
Мәтінді өз бетімен оқып, талдау арқылы оқушының шығармашылық деңгейін арттыру;
Сөз өнеріне, әдебиетті сүюге тәрбиелеу.
Сілтеме:
Табыс критерийлері: - оқушылардың өздігінен топпен мәтіннің негізгі ойын анықтау арқылы жүзеге асыру.
Сабақ кезеңдері
Уақыт
Кірікті
рілген модуль
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Білу
3 мин
7 мин
ОүБ,ОБжК
Оқу мен оқытудың жаңа тәсілд.
СТО
Сұрақтары бар қорап
ДиалогОүБ
Психологиялық жағдай туғызу.
«Шеңбер бойынша сөз тізбегі»
Оқушылар шеңбер бойымен тұрады да «Менің қолымнан бәрі келеді» деген сөйлемді кезекпен кезек бәрі айтып береді.Интонациямен айтқызамын (қуанышты, сұрайлы, таңқалушы)т.б.
Сабаққа мақсат қойғызамын
Өткен сабақ соңында кабинетке қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдырған. Сол сұрақтар бойынша талқылау,еске түсіру.
Психологиялық жағымды атмосфера туғызу мақсатында «Шеңбер бойынша сөз тізбегі» ойыны ойналады»
Оқушылар сабаққа мақсат қояды.
Дайындаған сұрақтарға жауап береді.
Өткен тақырып еске түсіріледі.
Басбармақпен бағалау
Түсіну
3мин
Сыни ойлау
Диалог.
«Өнердің сайпқыраны» мәтініне болжау жасау.
Қалай ойлайсыңдар мәтін не туралы болуы мүмкін?
Олай ойлауына не себеп болып тұр?
Тағы қандай ой сендерді мазалап тұр?
Оқушылар болжау жасайды .
Сұрақтарға жауап береді.
Қолдану
10 мин
ОүБ
ОбжК
Мағынаны тану.
Абзацты оқып, мазмұнын түсіну.
Мәтінде кездескен басты кейіпкерлердің аты мен жер су атауларын сызып отыру.
Мәтіннен не түсіндік?
Оқиға басталды ма?
Егер басталмаса, бұл не болуы мүмкін?
Ал осы үзіндіде қандай кейіпкердің аты аталады?
1-бөлімді Қалай атасақ болар еді?
Осылай қалған бөлімдерді оқытып талдау жасаймын.
Дұрыс талдауға бағыттаймын
Бұл Қазақстанның қай аймағы екенін шешу.
Оқиға басталмағанымен, оқиға болатын орын бейнеленгенін айтады.
