Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Сыныбы: 4 сынып
П?ні: ана тілі
Ма?саты: О?ушыларды? «Халы? ауыз ?дебиеті ?лгілері» туралы жалпы білімдері тере?детіледі. Топпен ж?мыс жасау ар?ылы ынтыма?тасты??а ?йренеді, сыни т?р?ысынан ойлау ?абілеттері дамытылады, ?здігінен білім алу?а, ?зіне сыныптастарына сыни к?збен ?арап ба?алай білуге ?йренеді.
Қарағанды облысы
Бұқар жырау ауданы
Көкпекті ЖББОМ-нің
Бастауыш сынып мұғалімі
Хасенова Ардақ Калижановна
Сыныбы: 4 сынып
Пәні: ана тілі
Мақсаты: Оқушылардың «Халық ауыз әдебиеті үлгілері» туралы жалпы білімдері тереңдетіледі. Топпен жұмыс жасау арқылы ынтымақтастыққа үйренеді, сыни тұрғысынан ойлау қабілеттері дамытылады, өздігінен білім алуға, өзіне сыныптастарына сыни көзбен қарап бағалай білуге үйренеді.
| Күні | Сабақтың тақырыбы | Оқушыларға арналған тапсырмалар мен әдіс-тәсілдер | Жұмыстың барысы | Қолданылған модульдер | Негізгі ресурстар |
| 12. 09. 2014. | Алдаркөсе мен Шықбермес Шығайбай! Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері дамытылады. Нәтижесі: Оқыту үрдісінде оқушылардың әрқайсысына жеке тұлға ретінде қарап, өздеріне деген сенімдері, оқушының білімге ынтасы артады. | 1.Сергіту сәті (Бобер биі) | Ынтымақтастық атмосферасын құру | 1. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту. 2. АКТ-ны қолдану | Компьютер, интербелсенді тақта, музыка |
| 2.Топқа бөлу («Алма, алмұрт» суреттерін құрау арқылы 2 топқа ) | Топ құру. Топбасшылар тағайындау. | 1. Білім берудегі басқару мен көшбасшылық. | Жемістердің суреттері | ||
| 3.Қызығушылықты ояту («Миға шабуыл» стратегиясы.) | Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау түрлі сұрақтар беру арқылы | 1. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету |
| ||
| 4. Мағынаны тану «бірін-бірі оқыту» | Әр топтың әрбір мүшесі бірін –бірі оқыта отырып, бір –біріне сұрақтар құрастырады. Осы сұрақтарға жеке жауап береді, содан соң топппен талқылап, оны плакатқа түсіреді. | 1. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
| Плакат, маркер | ||
| 5.«Семантикалық карта» стратегиясы | Топтар тапсырмаларды орындап болғаннан кейін алдарындағы Семантикалық картаны толтырады. аңыздың мазмұны бойынша әр топ алдарындағы картаның әр бөлігін ойлана отырып, толтырады. Толтырып болғаннан соң әр топтан топ басшылары ортаға шығып, дауыстап оқиды. | 1.Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер 2.Талантты және дарынды балаларды оқыту 3.Білім берудегі басқару мен көшбасшылық. | Семантикалық карта, маркер | ||
| 6. Қимылмен көрсету | Оқыған ертегі мазмұнын әр топтан бір оқушыда шығып, қимылмен көрсетеді. Қай топтың би қимылы ұнады, соны сынып болып қайталайды. | 4. АКТ-ны қолдану | компьютер | ||
| 7.Ой толғаныс «Сурет салу» стратегиясы
| Аңыздың мазмұны бойынша екі топ сурет салады.салған суреттерін тақтаға іліп, әр топтан бір оқушы шығып, сурет мазмұны бойынша сөйлейді. | 1. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 2. АКТ-ны қолдану | Плакат, маркер | ||
| 8. Бағалау. | Оқушылар өзін-өзі бағалайды (Тақтадағы үш фигураның астына алдарындағы жұлдызшаларды апарып жапсырады.) |
| Бағалау парағы | ||
| 9. Кері байланыс | Оқушылардың көңіл күйлерін анықтау Көңіл-күй парағындағы суретті таңдап және ол суретті неліктен таңдағанына түсініктеме беру арқылы көңілдерін білдіреді. |
| Көңіл-күй парағы |
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
