4 саны ж?не цифр

Саба?ты? та?ырыбы: 4саны мен цифры. Т?ртб?рыш. Шаршы.
Саба?ты? ма?саты:
1) 4 санымен ж?не 4 цифрыны? жазылуымен, 4 саныны? ??рамымен таныстыру; т?ртб?рыш, шаршы туралы т?сініктерін ?алыптастыру.
2) О?ушыларды? ой-?рісін ойлау ?абілеттерін математикалы? тілін дамыту, п?нге ?ызы?ушылы?ын арттыру.
3) О?ушыларды ал?ырлы??а, тап?ырлы??а ж?не д?рыс есептеуге, ізденімпазды??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: жа?а білім енгізу.
Саба?ты? ?дісі: с?ра?-жауап, т?сіндіру, ойын, к?рнекілік.
К?рнекілігі: сандар, суреттер,кестелер, интерактивті та?та, жылды? т?рт мезгіліні? суреті т.б.

Саба?ты? барысы:
І.?йымдастыру б?лімі.
О?ушыларды? назарын аудару.
ІІ.?ткен та?ырыпты пысы?тау
- Балалар, Жан-жа??а кетті зымырап,
Мысы?тан ?оры??ан тыш?андар.
?орап?а кірді біреуі,
Со?ынан кетті екеуі.
Ты?ылды сонда нешеуі? (1+2=3)

?лпа ж?нін ?ыздырып,
К?н шуа?та бір к?шік.
Отыр еді ма?ына
Келді та?ы екі к?шік
Нешеу болды сен сана?
- Балалар, ?ткен саба?та ?андай та?ырыппен танысты??
- 3 Саны мен цифры.

ІІІ. Жа?а саба?.
- Енді, балалар, к??ілімізді та?та?а аударайы?. Ж?мба? жасыру.
- Екі балапан т?р,
Екі балапан отыр.
Шатаспай тез ойланса?,
Тура тауып атаса?,
Т?р?аны бар, отыр?ан,
Барлы?ы ?анша балапан?
- Д?рыс балалар, ендеше б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы 4 саны ж?не цифры. (М??алім та?та?а 4 саны цифрыны? жазба т?рін к?рсетеді)

1. Т?рт жыл мезгілі 4 санымен белгіленеді.
2. ?штен кейін т?рт болар,
Бір жылда т?рт мезгіл бар.
?ыс мезгілі –к?н суы?,
А? ?ар жатыр жер жауып.
К?ктемде болар жер жа?а,
Егейік егін дала?а.
Жаз?ыт?рым к?н ?за?,
Аптап т?рар к?н шуа?.
Алтын к?з бізге берер н?р,
Жеміс-жидек пісіп т?р.

ІV. О?улы?пен ж?мыс
№1. Тапсырма бойынша санны? сан с?улесіндегі орнын ж?не 3-ке 1-ді немесе 2-ге 2-ні ?осу жолымен 4 санын шы?арып алуды т?сіндіру.
- Бірінші суретте бір т?спен неше торк?з боял?ан? Нешеуін бас?а т?спен бояды? М?ны ?алай жазу?а болады? Неше болды? Демек 4-б?л
Мысалдар т?рттігін ??ру жолын т?сіндіру. М?ндай ж?мыс оларды ?осу мен азайту арасында?ы байланысты т?сінуге ?келеді.

Санама? жаттау:
?азды? да екеу ая?ы,
??рды? да екеу ая?ы.
Екеуіні? ая?ы,
Т?ртеу болады бая?ы.

№2. Д?птерде о?ушыларды? ?здері орындау?а берілген. Б?л тапсырманы орындамас б?рын 4 саныны? ??рамы ?айталанады.
№3. Ауызша орындау кезінде 4-ке дейін тура ж?не кері санау?а жатты?ады.
Т?ртб?рышты? м?нді белгілерін т?сіндіру. Жина? полотносына геометриялы? фигураларды? ?лгілері бекітілген. Мысалы, ?рт?рлі ?шб?рыш ж?не 1 т?ртб?рыш. Арты? фигураны табы?дар. Б?л фигураны ?алай атау?а болады? Б?л фигура неге т?ртб?рыш деп аталады? Т?ртб?рышты? б?рыштары нешеу? Неше ?абыр?асы бар?
№4. Т?ртб?рышты? ?р т?рімен танысады. Геометриялы? фигураларды к?рсету.
№5. Бекіту ж?мысы.
№6. О?ушылар берілген фигураны ??растыратын ?иындыларды дайындап ?оюлары керек.

V. Сергіту с?ті.
Шаршаса?дар балалар,
?олдары?ды созы?дар.
Сауса?тармен ойна?дар,
?олдары?ды серме?дер.

VІ. Д?птермен ж?мыс.
№1. О?ушылар 4 цифрын торк?зде жазу жолымен таныс?аннан кейін ауада жазып шы?ады.4-ті? жазылу ?лгісін толтырады.
№2. - Жазу?а ?ара?дар. Математикада м?ндай жазуларды ?алай атайды?
- ?рнек. ?рнекті? м?ні 4-ке те? болатындай бос орын?а сан та?даймыз. К?рнекі т?рде т?сіндіру.
4 ?арындаш алы?дар. 4 шы?у ?шін 1 ?арындаш?а ?андай сан ?осты??
№3. Т?менде ?андай сан к?рсетілсе, сонша шаршыны? суретін салады.
№4. О?ушылар н?ктелерді д?рыс ?осуды ?йренеді ж?не т?ртб?рыш туралы білімдерін на?тылайды.

VІІ. Жа?а саба?ты бекіту.
- Аптаны? т?ртінші к?ні ?ай к?н?
- Жылды? т?ртінші айын ата.
- 4 санын ?ажет ететін мысалды келтіре аласы? ба?

VІІІ. Саба??а жа?сы ?атынас?ан о?ушыларды мада?тау.