3 сынып ?аза? тілі "С?йлем"

Саба?ты? та?ырыбы: «С?йлем»

Саба?ты? ма?саты:О?ушылар?а с?йлем туралы ма??лмат беру.Оны? ат?аратын ?ызметі.С?йлемні? тыныс белгілері, айтылу интонациясы туралы т?сіндіру.

Дамытушылы?ы: С?йлемні? ??рылысы оны? алатын орны, оларды? бір-бірімен байланыстылы?ы,с?йлемні? с?зден ??ралатынды?ы,оларды? айтылу интонациясына ?арай тыныс белгілеріні? ?ойылуы жайлы жан-жа?ты т?сіндіру. Та?ырыпты? суреттермен с?йлем ойлатып, м?тін ??р?ызу.Онда?ы о?и?аны? желісі мазм?нды болу керектігін ескере отырып, о?ушыларды ?з бетімен ж?мыс жасай білуге да?дыландырып, шы?армашылы??а баулу.

Т?рбиелік м?ні: О?ушыларды жа?а та?ырыпты ме?герте отырып, сауатты жазу?а, ?з ойларын жеткізе білуге, м?дениетті с?йлей білуге,адамгершілікке, ?арапайымдылы??а т?рбиелеу.

К?рнекілігі: Сурет,ребус,?има ?а?аз, слайд т.б.

Саба?ты? барысы: 1.?йымдастыру.

II. ?й тапсырмасын тексеру. 218 жатты?у «?депті бала-арлы бала»

III.?ткен саба?ты пысы?тау.

1.?ткен саба?та ?андай та?ырып ?ттік? «М?тін»

2.М?тін дегеніміз не? М?тін екі не одан да к?п с?йлемнен ??ралады.

3.М?тінні? неше т?рі болады? М?тінні? ?ш т?рі болады. ??гімелеу,сипаттау, пайымдау.

IV.Жа?а саба?.1. Ребус шештіру. «С?йлем»

2.С?йлем неден ??ралады? (С?йлем с?зден ??ралады.)

3.С?йлем ая?тал?аннан кейін не ?ойылады?

(С?йлем ая?тал?аннан кейін тыныс белгісі ?ойылады?)

С?йлем ая?тал?ан тияна?ты ойды білдіреді. С?йлем со?ына (.) н?кте, (?)с?ра? белгісі, (!) леп белгісі сия?ты тыныс белгілері ?ойылады.

V.О?улы?пен ж?мыс. 1.Ауызша 219 жатты?у С?здерді салыстырып о?ы. ?айсысы с?йлем? Неліктен?

II.Ережені о?ыту.

III.Та?тамен ж?мыс. 220 жатты?у. Жа?шада?ы с?здерді с?йлемні? мазм?нына ?арай ?згертіп жаз.

IV.?з бетімен ж?мыс. 221 жатты?у. Берілген с?здерден с?йлем ??рап жаз.

V. ?жыммен ж?мыс. 222 жатты?у. С?йлемдерді со?ына ?ойыл?ан тыныс белгісіне сай ыр?а?пен о?ы. Б?л с?йлемдерді? айтылу ма?саты ?рт?рлі екенін д?лелде.

VI. Д?птермен ж?мыс:Шы?армашылы? ж?мыс ж?ргізу. ?ш топ?а б?ліп, м?тіннен ?ате жазыл?ан с?здерді таптыру.М?тінні? ?ш т?ріне байланысты ??ру.

VII. Де?гейлік тапсырмалар. (I, II, III де?гейлік тапсырмалар орындал?аннан кейін тапсырмаларды ба?алау.)

1-де?гей

1.Берілген м?тіннен ?ате жазыл?ан с?здерді тап.

К?з

К?з келд. К?н суыта бастады. А?ашты? жапыра?тары сар?айып, жерге т?сті.Айнала сап-сары т?ске бойанды.Жеміс-жидектер, к?к?ністер пысті.??стар жылы жа?а ?шып кетті.Егін жыинау нау?аны басталды.

2.Ребусты шешіп, с?йлем ойла.

3. «?ыс» с?зіне дыбысты? талдау жаса.

----------------------------------

II-де?гей

1. Берілген м?тіннен ?ате жазыл?ан с?здерді тап.

Кітапхана

Бізді? мектепте ктапхана бар. Онда ?ызы?ты кітаптар к?п. Кітапхана?а о?ушлар к?п барады. Мен де кітапхана?а бардым. Раихан апай – кітапханаші.

2.Ребусты шеш, Шы??ан с?зге с?йлем ойла.

3.« Жаз» с?зіне дыбысты? талдау жаса.

--------------------------------------------------

4.Орны ауыстырылып берілген с?здерден с?йлем ??ра.

1.Бардым, мектепке, мен, кеше.

-----------------

2.Жарыс?а, алмай, ?алды, бара, олар.

-----------------

3.Ашы?, б?гін,болды, бізге, саба?.

III-де?гей

1. Берілген м?тіннен ?ате жазыл?ан с?здерді тап.

??стар

??р, б?лб?л, тірна, ?арлы?аш, ?ар?а- ??стар. ??стар- адам?а дос. ??с ж?мырт?асын алма. Олар?а ?ам?орлы? жаса. ?арлы?аш, ?аратор?ай, тырна – жыл ??старі. Жыл ??стары ?ыста жілі жа?та болады. ??стар паидалы.

Ребусты шеш, шы??ан с?зге с?йлем ойла.

3.«Бидай»с?зіне дыбысты? талдау жаса.

------------------------------------------------------------------------------------

4.Мынау м?тінні??ай т?ріне жатады? Т?менге жаз.

?оян с?йкімді кішкентай а?. Оны? к?зі ?ыли, ?рі ?ып-?ызыл.?зі ж?йрік.?ыста аппа? тонымен жауынан ?ор?анады.

-----------------

5.Мына с?здерден с?йлем ??ра.

1.Болмады, кеше, б?йгесі,ат.

-----------------

2.Жем, барды?, шашу?а, а??улар?а, біз, ?ыста.

-----------------

3.Жамыл?ан, ?ар,а?аш,маужырайды, б?та?тары.

-----------------

V III.Саба?ты ?орытындылау. Ребус шешу ар?ылы «К?зді? кереметі»

1.Біз б?гін нені о?ыды?, не білдік? 2.С?йлем деген не? 3.Мысал келтір. IХ. ?йге тапсырма беру. 223жатты?у. С?йлемді о?ып келу Х.Ба?алау.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«3 сынып ?аза? тілі "С?йлем"»

Сабақтың тақырыбы: «Сөйлем»

Сабақтың мақсаты:Оқушыларға сөйлем туралы мағұлмат беру.Оның атқаратын қызметі.Сөйлемнің тыныс белгілері, айтылу интонациясы туралы түсіндіру.

Дамытушылығы: Сөйлемнің құрылысы оның алатын орны, олардың бір-бірімен байланыстылығы,сөйлемнің сөзден құралатындығы,олардың айтылу интонациясына қарай тыныс белгілерінің қойылуы жайлы жан-жақты түсіндіру. Тақырыптық суреттермен сөйлем ойлатып, мәтін құрғызу.Ондағы оқиғаның желісі мазмұнды болу керектігін ескере отырып, оқушыларды өз бетімен жұмыс жасай білуге дағдыландырып, шығармашылыққа баулу.

Тәрбиелік мәні: Оқушыларды жаңа тақырыпты меңгерте отырып, сауатты жазуға, өз ойларын жеткізе білуге, мәдениетті сөйлей білуге,адамгершілікке, қарапайымдылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Сурет,ребус,қима қағаз, слайд т.б.

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру.

II. Үй тапсырмасын тексеру. 218 жаттығу «Әдепті бала-арлы бала»

III.Өткен сабақты пысықтау.

1.Өткен сабақта қандай тақырып өттік? «Мәтін»

2.Мәтін дегеніміз не? Мәтін екі не одан да көп сөйлемнен құралады.

3.Мәтіннің неше түрі болады? Мәтіннің үш түрі болады. Әңгімелеу,сипаттау, пайымдау.

IV.Жаңа сабақ.1. Ребус шештіру. «Сөйлем»

2.Сөйлем неден құралады? (Сөйлем сөзден құралады.)

3.Сөйлем аяқталғаннан кейін не қойылады?

(Сөйлем аяқталғаннан кейін тыныс белгісі қойылады?)

Сөйлем аяқталған тиянақты ойды білдіреді. Сөйлем соңына (.) нүкте, (?)сұрақ белгісі, (!) леп белгісі сияқты тыныс белгілері қойылады.

V.Оқулықпен жұмыс. 1.Ауызша 219 жаттығу Сөздерді салыстырып оқы. Қайсысы сөйлем? Неліктен?

II.Ережені оқыту.

III.Тақтамен жұмыс. 220 жаттығу. Жақшадағы сөздерді сөйлемнің мазмұнына қарай өзгертіп жаз.

IV.Өз бетімен жұмыс. 221 жаттығу. Берілген сөздерден сөйлем құрап жаз.

V. Ұжыммен жұмыс. 222 жаттығу. Сөйлемдерді соңына қойылған тыныс белгісіне сай ырғақпен оқы. Бұл сөйлемдердің айтылу мақсаты әртүрлі екенін дәлелде.

VI. Дәптермен жұмыс:Шығармашылық жұмыс жүргізу. Үш топқа бөліп, мәтіннен қате жазылған сөздерді таптыру.Мәтіннің үш түріне байланысты құру.

VII. Деңгейлік тапсырмалар. (I, II, III деңгейлік тапсырмалар орындалғаннан кейін тапсырмаларды бағалау.)

1-деңгей

1.Берілген мәтіннен қате жазылған сөздерді тап.

Күз

Күз келд. Күн суыта бастады. Ағаштың жапырақтары сарғайып, жерге түсті.Айнала сап-сары түске бойанды.Жеміс-жидектер, көкөністер пысті.Құстар жылы жақа ұшып кетті.Егін жыинау науқаны басталды.

2.Ребусты шешіп, сөйлем ойла.

3. «Қыс» сөзіне дыбыстық талдау жаса..

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II-деңгей

1. Берілген мәтіннен қате жазылған сөздерді тап.

Кітапхана

Біздің мектепте ктапхана бар. Онда қызықты кітаптар көп. Кітапханаға оқушлар көп барады. Мен де кітапханаға бардым. Раихан апай – кітапханаші.

2.Ребусты шеш, Шыққан сөзге сөйлем ойла.

3.« Жаз» сөзіне дыбыстық талдау жаса.

4.Орны ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құра.

1.Бардым, мектепке, мен, кеше.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Жарысқа, алмай, қалды, бара, олар.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

3.Ашық, бүгін,болды, бізге, сабақ.

III-деңгей

1. Берілген мәтіннен қате жазылған сөздерді тап.

Құстар

Құр, бұлбұл, тірна, қарлығаш, қарға- құстар. Құстар- адамға дос. Құс жұмыртқасын алма. Оларға қамғорлық жаса. Қарлығаш, қараторғай, тырна – жыл құстарі. Жыл құстары қыста жілі жақта болады. Құстар паидалы.

Ребусты шеш, шыққан сөзге сөйлем ойла.

3.«Бидай»сөзіне дыбыстық талдау жаса.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.Мынау мәтінніңқай түріне жатады? Төменге жаз.

Қоян сүйкімді кішкентай аң. Оның көзі қыли, әрі қып-қызыл.Өзі жүйрік.Қыста аппақ тонымен жауынан қорғанады.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

5.Мына сөздерден сөйлем құра.

1.Болмады, кеше, бәйгесі,ат.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Жем, бардық, шашуға, аққуларға, біз, қыста.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

3.Жамылған, қар,ағаш,маужырайды, бұтақтары.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

V III.Сабақты қорытындылау. Ребус шешу арқылы «Күздің кереметі»

1.Біз бүгін нені оқыдық, не білдік? 2.Сөйлем деген не? 3.Мысал келтір. IХ. Үйге тапсырма беру. 223жаттығу. Сөйлемді оқып келу Х.Бағалау.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
3 сынып ?аза? тілі "С?йлем"

Автор: Батырбай Ырысты Максим?ызы

Дата: 02.06.2016

Номер свидетельства: 332140

3 сынып ?аза? тілі "С?йлем"

Просмотр содержимого документа «3 сынып ?аза? тілі "С?йлем"»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«3 сынып ?аза? тілі "С?йлем"»