Жалпы ма?саты: О?ушылар?а м?тінмен ж?мыс жасауды ме?герту, ?з беттерінше т?сінуге, топтасып ж?мыс жасау?а ?йрету,ынтыма?таса ?рекет етуге, жа?а та?ырыпты ?мірмен байланыстыра отырып, о?ушыларды? ?з- ?зіне деген сенімін арттыру, берілген тапсырманы орындау барысында сыни т?р?ыдан ойлай білуге, ?з пікірін на?ты айтып, д?лелдей алу?а, жан-жа?тылы??а т?рбиелеу.П?нге деген с?йіспеншілігін арттырып, шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту.
1.
??стар
??старды? адам ?міріндегі пайдасы туралы ма?л?мат беру.Оларды? тіршілік жа?дайлары туралы ал?ан білімдерін ке?ейту.Таби?атта?ы ??старды ?ор?ау?а т?рбиелеу.
Ынтыма?тасты? орта ?алыптасады.
Ж?мба? шешу барысында сыни ойлау?а машы?танады.
Та?ырыпты толы? ме?гереді,талдай
ды, ізденеді.
1.Кіріспе
Психологиялы? тренинг.
« Шын ж?ректен»
2. Топ?а б?лу. «??стар»
3.« ТВ-шоу» ?дісі ар?ылы ?й тапсырмасын бекіту.
4.Слайд презентациямен ж?мыс. «??стар ?лемі »
5. «ЖИГСО» ?дісі
6.Шы?армашылы? тапсырма
7.Сергіту с?ті. «Балапандар»
8.Топты? ж?мыс. «Кластер» ?дісі
9.Рефлексия.
Кері байланыс. «Ба?даршам»
?ш шапала?
Мада?тау ар?ылы марапаттау.
Жарайсы?дар!
От шашу.
Ба?даршам
Жасанды г?л.
«??стар» та?ырыбына презентация
«You tube» video
??старды? суреттері. Смайликтер
Постер
О?улы? «Атам?ра» баспасы 2014ж
Д?ниетану
3 класс
Стикер
2
Жануарлар
ды? тіршілік ортасы.
Мекен ортасына бейімділігі.
Жануарларды? ?олайлы жерлерде тіршілік етуі,оларды? мекен ету ортасы екенін т?сіну. Орманда ?мір с?ретін а?дар ?лемін танып, жануарларды? таби?атта?ы ж?не адам ?міріндегі пайдасына к?з жеткізу. Таби?атты аялау?а, жануарларды ?ор?ау?а т?рбиелеу.
Бағдарламаның жеті модулін қолдану әдістемесі көрсетілген тізбектелген төрт сабақтың
топтамасын орташа мерзімді жоспарлау.
Мен, Конуспаева Гулжанат Георгиевка орта мектебінің бастауыш класс мұғалімі «Деңгейлік» бағдарламасы бойынша мектептегі тәжірибе кезеңінде 3 –класқа дүниетану пәнінен сабақ беруді жоспарлап отырмын. Дүниетану пәнін алған себебім, бұл пәнді жалпы оқушыларым қызығып оқиды. Класта 26 оқушы бар. Олар өте белсенді, ашық, өз ойларын ортада айтуға бейім,жаңа нәрсені үнемі білгісі келіп тұрады. Тізбектелген сабақтар топтамасына барлық модульдерді енгізе отырып, қысқа және орта мерзімді жоспар құрдым.
Мен класыма « Құстар», «Жануарлардың тіршілік ортасы. Мекен ортасына бейімділігі.», «Жануарлардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы», « Жануарлар дүниесін қорғау» тақырыптарынан сабақ өткіземін.Жалпы мақсатым: Оқушыларға мәтінмен жұмыс жасауды меңгерту, өз беттерінше түсінуге, топтасып жұмыс жасауға үйрету,ынтымақтаса әрекет етуге, жаңа тақырыпты өмірмен байланыстыра отырып, оқушылардың өз- өзіне деген сенімін арттыру, берілген тапсырманы орындау барысында сыни тұрғыдан ойлай білуге, өз пікірін нақты айтып, дәлелдей алуға, қатар жан-жақтылыққа тәрбиелеу.Пәнге деген сүйіспеншілігін арттырып , шығармашылық қабілеттерін дамыту.Көшбасшы ретінде класс ерекшелігін ескере отырып, тізбектелген сабақ барысында тапсырмаларды күрделендіремін. Оқушылардың өзін-өзі реттеуі мен кластағы ынтымақтастық ортаны қалыптастыру мақсатында тренингтер өткізуді ұйғардым. Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдерін, «ЖИГСО », « Атыспақ», «Фишбон», « Кластер», «Ақылдың төрт қалпағы» әдістерін қолданамын, бейне-ролик, слайд шоу көрсетемін. Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуде эссе жазу, семантикалық карта,шығармашылық тапсырмалар мен оқыту үшін және оқуды бағалау үшін «үш шапалақ», «жұлдызша», «геометриялық фигуралар», топты бағалауда « Екі жұлдыз,бір тілек», смайликтер арқылы бағалау ,от шашу,өзара бағалауды пайдаланамын. Сабақ барысында «Бағдаршам», « Жануар бейнесі», « Алма ағашы», «Бас бармақ» әдістері арқылы Рефлексия жүргізіп, кері байланыс жасаймын.
Күтілетін нәтиже: Тақырыптың мәнін өз бетімен меңгереді, еркін сөйлейді, өз бетінше жұмыс істейді,ізденеді,өзін-өзі реттейді,үнсіз оқушы ашылады,топ арасында оқушылар өз беттерінше қиялын дамытады, сыни тұрғысынан ойлап сұрақтарға нақты жауап береді, топ аралық жұмыс жасау дағдысы дамиды.
№
Сабақтың тақырыбы
Оқып-үйренудің
негізгі мақсаты
Оқып-үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын әдіс- тәсілдер,барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы( Барлық оқушылардың сабаққа қатысқанын қалай білесіз?)
Үйрену мақсатында бағаны қоса алғандағы бағалау.
( Сабақ соңында жоспарыңыз бойынша оқушы тақырыпты қаншалықты меңгергенін қалай біле аласыз? Қандай бағалау тәсілін қолданасыз?)
Негізгі дереккөздер
Жалпы мақсаты: Оқушыларға мәтінмен жұмыс жасауды меңгерту, өз беттерінше түсінуге, топтасып жұмыс жасауға үйрету,ынтымақтаса әрекет етуге, жаңа тақырыпты өмірмен байланыстыра отырып, оқушылардың өз- өзіне деген сенімін арттыру, берілген тапсырманы орындау барысында сыни тұрғыдан ойлай білуге, өз пікірін нақты айтып, дәлелдей алуға, жан-жақтылыққа тәрбиелеу.Пәнге деген сүйіспеншілігін арттырып , шығармашылық қабілеттерін дамыту.
1.
Құстар
Құстардың адам өміріндегі пайдасы туралы мағлұмат беру.Олардың тіршілік жағдайлары туралы алған білімдерін кеңейту.Табиғаттағы құстарды қорғауға тәрбиелеу.
Ынтымақтастық орта қалыптасады.
Жұмбақ шешу барысында сыни ойлауға машықтанады.
Тақырыпты толық меңгереді,талдай
ды, ізденеді.
1.Кіріспе
Психологиялық тренинг.
« Шын жүректен»
2. Топқа бөлу. «Құстар»
3.« ТВ-шоу» әдісі арқылы үй тапсырмасын бекіту.
4.Слайд презентациямен жұмыс. «Құстар әлемі »
5. «ЖИГСО» әдісі
6.Шығармашылық тапсырма
7.Сергіту сәті. «Балапандар»
8.Топтық жұмыс. «Кластер» әдісі
9.Рефлексия.
Кері байланыс. «Бағдаршам»
Үш шапалақ
Мадақтау арқылы марапаттау.
Жарайсыңдар!
От шашу.
Бағдаршам
Жасанды гүл.
«Құстар» тақырыбына презентация
«You tube» video
Құстардың суреттері. Смайликтер
Постер
Оқулық «Атамұра» баспасы 2014ж
Дүниетану
3 класс
Стикер
2
Жануарлар
дың тіршілік ортасы.
Мекен ортасына бейімділігі.
Жануарлардың қолайлы жерлерде тіршілік етуі,олардың мекен ету ортасы екенін түсіну. Орманда өмір сүретін аңдар әлемін танып, жануарлардың табиғаттағы және адам өміріндегі пайдасына көз жеткізу. Табиғатты аялауға, жануарларды қорғауға тәрбиелеу.
Ынтымақтастық орта қалыптасады.
Өз бетінше оқып дағдыланады.
Сыни ойлана біледі.
Бір-біріне сұрақ қоюға дағдыланды.
Ойланып,жұптасып,талқылап жұмыс жасайды.
1.Кіріспе
Психологиялық тренинг.
« Менің көңілді күнім»
2. Сандар арқылы топқа бөлу.
3.«Автордың орындығы» әдісі арқылы үй тапсырмасын бекіту.
4.« Ой шақыру» әдісі сурет бойынша сұрақтар қою.
5.Семантикалық карта
6.Оқулықпен жұмыс.
7.Топпен жұмыс «Көшпелі бекет» әдісі
8.Сергіту сәті « Арам-зам-зам, арам-зам-зам»
9.Рефлексия. Кері байланыс «Жануардың бейнесі» «ББҮ» әдісі
Мадақтау.
Жұлдызша арқылы бағалау.
Критерий арқылы өздерін бағалау, бірін-бірі бағалау.
Екі жұлдыз, бір тілек.
Үш шапалақ
Смайликтер тарату.
Қошемет үш шапалақ
Мадақтау
Смайликтер
Формативті бағалау.
1,2,3,4 сандары
Аудиотыңдалым
Видеоролик
Кестелер
Слайд, стикер,плакат,
постер
Кеспе әріптер
Құстардың, жануарлардың суреттері
3
Жануарлар
дың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы.
Жануарлардың табиғаттағы, адам өміріндегі маңызын түсіну.Олардың бір-бірімен байланысты екенін ұғыну, көздерін жеткізу.
Ынтымақтастық орта қалыптасады.
Сыни ойлауға, сұрақ қоюға,өз ойларын еркін айтуға үйренеді.
Шығармашылық жұмысты орындайды.
Бір –біріне түсіндіреді.
Пікірлерін тыңдауға жаттығады
1.Кіріспе
Психологиялық тренинг.
« Мен гүлдей көріктімін....»
2.Аңның,құстың,жануардың,өсімдіктің суреттері арқылы топқа бөлу.
3.«Кезектескен интервью» әдісі арқылы үй тапсырмасын бекіту.
4.Слайд презентациямен жұмыс.«Қызыл кітапқа енген құстар»
5.«Ой қозғау» әдісі сұрақтар қою
6.Оқулықпен жұмыс
7.«Ақылдың төрт қалпағы» әдісі топтық жұмыс.
8.Сергіту сәті «Ақ бұлақ»
9.Шығармашылық диктант
10.Рефлексия. Кері байланыс «Алма ағашы»
Өзара бағалау
Екі жұлдыз ,бір тілек
Бағалау парағы
Алма ағаштағы алмаларды түстеріне қарай тарату.
Қызыл, сары, жасыл
Өзара бағалау
Екі жұлдыз ,бір тілек
Бағалау парағы Өзара бағалау
Екі жұлдыз ,бір тілек
Бағалау парағы
Аң,құс,өсімдік
жануар суреттері
АКТ
Қалпақтар, стикерлер, маркерлер.
Бейнеролик
«You tube» video
қ параққа жазу
Алма ағашы
Сергіту сәтіндегі қимылдар көрсетілген флипчарт
4.
Жануарлар
дүниесін қорғау.
Жануарлар дүниесін қорғаудың маңыздылығын түсіндіру.Оқушылар
