| І Кіріспе
| Ұйымдастыру кезеңі Топқа бөлу: «Жануарлар дың суреті» суреттері арқылы топтарға бөлу. | Оқушылармен амандасады.Түгендейді. Бүгінгі сабаққа қандай дайындықпен келгендерін сұрау. Балаларға әртүрлі жануарлардың суреттерін таратып беріп,топтарға бөлемін.Алған жануарлардың атаулары бойынша топқа ат қояды.Топпен бірігіп, топ ұстанымын қайталау. | Амандасады.Сабаққа дайындалады.
Таңдап алып, топтарға бөліну. Әр топ өз тобының басшысын сайлау.Топ ұстанымын қайталау.
| Формативті бағалау. жарайсыңдар!
| Жануарлар-дың сурет- тері.
|
| ІІ Тұсауке- сер
| Өткен сабақты бекіту. Үй жұмысын сұрау. Диалогтік оқыту. - сұрақ-жауап -түрткі сұрақтар -сынақтан өткізу сұрақтары Ыстық орындық | Үй жұмысын оқушылардан сұрақтар қою арқылы сұрау. Мұғалім диалогтік оқыту әдісі бойынша сұрақтар қою сұрақ-жауап -Үйге қандай тапсырма берілді? -Үй құстары мен жабайы құстардың адам үшін қандай пайдасы бар? -Үй құстарын не үшін асырай -мыз? ACTIVote тестілеу жүйесі арқылы тест жазу. Үй жұмысын тест арқылы тексеріп бағалау. Тест. 1) Орман емшісі деп қай құсты атаймыз? а) аққу ә) тоқылдақ б) үкі 2)Жыртқыш құсты тап. а) бүркіт ә) көгершін б) қарға 3) Ұя салмайтын құс а) қарлығаш ә)бұлбұл б) көкек 4)Ұша алмайтын құс. а) түйеқұс ә) шағала б) сауысқан 5) үй құстарын белгіле. а) үкі, жапалақ, тауық. | Оқушылар мұғалім сұрағына жауап қайтара отырып, өз ойын еркін жеткізеді. Үйге:Үй құстары мен жабайы құстар мәтіні берілді. Ыстық орындыққа отырып оқушылар әр сұраққа жауап береді.
Әр оқушы өз жауаптарын ACTIVote арқылы сәйкестендіріп тексереді. Өзін –өзі бағалайды. | Смайликтер мен бағалау.
Бірін-бірін тексеру.
| Смайлик-тер
орындық
Интерактивті тақта ACTIVote
|
| ІІІ Негізгі бөлім.
ІV Қорытынды бөлім
| Жаңа сабақ Миға шабуыл.
Бірізділік шынжыры
Ментальді карта.
Сергіту сәті. 5сұрақ стратегиясы
Галереяда ой шарлау
Рефлексия «+» «-» «қызықты»
Үйге тапсырма Формативті бағалау | -Біз топқа бөлінген нелердің суреттер арқылы бөліндік? -Не себепті осы суреттер арқылы бөліндік? -Бүгінгі өтетін сабағымыз тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар? Тақырыбы:жануарлардың қоректенуі Сабақ мақсатын хабарлау. Жаңа әдіс-тәсілдерді қолданып, жануарлардың қоректенуі туралы білімін қалыптастыру. 1 топ Үй жануарларының қоректенуі(жыл мезгілдеріне байланысты қыстау, күзеу, жайлау) 2топ: жабайы жануарлардың (жыртқыш)қоректенуі 3 топ:бунақденелілердің қоректенуі. 4 топ: құстардың қоректенуі. Осы тапсырмаларды орындау барысында өз білімдері мен оқулықтағы жаңа мәтінге сүйеніп жазу Интерактивті тақта арқылы би билеу. 1)Тоқылдақтың қоректенуі арқы -лы табиғатқа қандай пайда келтіреді? 2)Қасқыр қоректенуі арқылы табиғатқа қандай пайда келтіреді? 3)Ара қоректену арқылы табиғат -қа қандай пайда келтіреді? 4)Үй жануарлары қоректену арқылы қандай пайда келтіреді? 5) Қоректену арқылы жануарлар табиғатқа қандай пайда келтіреді? Интерактивті тақтаға жануарлар -мен олардың қоректерінің суреттерін қоямыз. Әр топтан бір-бір оқушыдан шығып әр жануардың қорегін өзіне апару. Бүгінгі сабақ бойынша оқушылар пікірлерін стикерлерге жазу ұсынылады.
Үйге тапсырма береді Бүгінгі сабақты бағалау.
| Аю, шөп, қасқыр, қоян. Оқушылар осы арқылы жаңа сабақтың тақырыбын өздері ашады. Үй жануарлары мен дала жануарларының қоректенуі.
Топ мүшелері біріге отырып, жануарлар жайлы білетіндерін жазып қорғау.
Топ мүшелері біріге отырып, тапсырмаларды орындау.Өз жұмыстарын қорғап тапсырманы түсіндіріп айтып беру. Оқулықтан оқи отырып, жазу. Оқушылар би ырғағына билейді
Оқушылар тақтаға шығып ACTIVtablet арқылы Орындап көрсетеді.
Оқушылар өз ойларын «+» «-» «қызықты»стратегиясы арқылы өз пікірлерін сти -керлерге жазып шарларға іледі Күнделікке жазып алу. Спикерлер өз тобындағы балаларды бағалау. |
Тамаша
Смайликтер мен баға лау.
Жарайсың- дар
Стикерлер шарлар
Бағалау парақ- шалары
|
Смайлик тер
Оқулықпен жұмыс
Интерак- тивті тақта
Интерак- тивті тақта шарлар стикерлер
ACTIVtablet
күнделік бағалау па -рақшалары |
