К?ні: 14/04
П?ні: математика 3 класс
Бекітемін:
Сілтеме
К?нтізбелік жоспар, о?улы?, Оспанов Т.?, ??рманалина Ш.Х, ?айы?баев Ж.Т
Саба? та?ырыбы
242*4 ж?не 968:4 т?ріндегі к?бейту мен б?лу
Саба? ма?саттары
Барлы? о?ушылар:
242*4 ж?не 968:4 т?ріндегі к?бейту мен б?луді ауызша ж?не жазбаша орындай алу да?дысына ?алыптасады ж?не ауызша к?бейту мен б?лу т?сілдерін игереді
О?ушыларды? басым б?лігі:
Сыни ойлай отырып есеп шы?ару, шамалармен ж?мыс жасау ?абілеттерін дамытады
Кейбір о?ушылар:
?осымша берілген тапсырмаларды орындай алуы ж?не барлы? тапсырманы жылдам ?рі д?рыс орындап ?лгермеуші жолдасына к?мек беруге машы?тануы
Ресурстар
О?улы?, стикер, маркерлер, де?гейлік тапсырмалар
Жазылым бойынша ?сыныстар
Алды??ы о?у
К?бейту кестесін ?айталау. 7 –жатты?у
Жоспарлан?ан уа?ыт
Жоспарлан?ан ж?мыстар
Ресурстар
Басталуы
*3 минут
*7 минут
Психологиялы? атмосфера ?алыптастыру
Тренинг: «Кедергілер» ?ткелі
- Я?ни, балалар, ?мірді? а? пен ?арасы, ?иынды?ы мен ?ызы?ы, т?сіну мен т?сінбеу ?атар ж?реді екен. Ол ?мірді? аз ?ана кедергілері, ?ор?ыныштары, кім сол ?иынды??а мойымай тек ал?а ны? ?адам басып талаптанса мол алды?а ?ой?ан ма?сатына жетеді екен. Ендеше, біз б?гінгі саба??а талпын?ан ??стай, жауж?рек батырлардай ж?не ?ызы?ушылы?пен саба??а ?атысып отырыйы?.
Класс ?ушыларын т?рт топ?а к?ктемні? ал?аш?ы г?лдері етіп «?ыз?алда?», «Жау?азын», «Б?йшешек», «Сар?алда?» б?лу
Жайнатамын даланы,
?уантамын ананы.
?ызыл, жасыл г?лмін,
Ба?ыт сыйлап ж?ремін.
?р топ ?з басшыларын сайлайды, ол о?ушылар білімін г?лдер мен смайликтер ар?ылы формативті ба?алап отырады.
?й тапсырмасын д?птерлерінен о?ытып, о?ушылар білімін мада?тап ?темін, ?ызы?ушылы?ын оятамын
«Ысты? орынды?» ?дісі бойынша с?ра?тар ?ойылып о?ушы о?ан жылдам жауап береді
Г?лдер, смайликтер
Ортасы
*25 мин
Сергіту с?ті
1. 242*4 ж?не 968:4 т?ріндегі к?бейту мен б?луді ауызша орын-дауды т?сіну, ?адам бойынша жазбаша орындау?а ?йрену.
Жатты?уды? б) н?с?асын та?тада т?сіндіре т?рып орындаулары.
2. Есепті талдай отырып та?тада орындау:
С?т?оректілер – 172 т?рі
??стар - ? 3 есе арты?
Бауырымен жор?алаушылар - ? 4 есе кем
172*3:4=129
Жауабы: ?аза?станда бауырымен жор?алаушыларды? 129 т?рі кездеседі
?) «Кластер» ?дісі:
129*4:3 ?рнегіне с?йкес есеп ??растыру ж?не оны шы?ару. о?ушылар есеп ??растырып оны кластер жасау ар?ылы ?ор?айды.
3. Те?деулерді топ ішінде шеше отырып орындайды, к?шбасшы о?ушы ?лгермеуші о?ушы?а к?мектесіп, т?сіндіреді.
42 : х = 63 : 3
42 : х = 21
х = 42 : 21
х = 2
42 : 2 = 63 : 3
21 = 21
4. «Стикердегі диалог» ?дісі: ?з бетінше орындалатын жатты?у
b * 208 – 208 b = 1; 2; 3; 4.
1*208 – 208 = 0
2*208 -208 = 208
3*208 – 208 = 416
4*208 – 208 = 624
5. Берілген те?сіздікті есептемей-а? сыни т?р?ыдан ойлау ар?ылы салыстырады.
Жазба ?лгісі
Сурет
Топты? ж?мыс
Кластер
?рнекті? м?нін тауып стикерге жазып, «білім а?ашына» іледі
Ая?талуы
* 5 мин
Рефлексия – б?гінгі саба?тан ал?ан ?серлері? ?андай?
Ба?даршам сигналдары
?осымша а?парат №7 ?лгі бойынша орындау 103-бет
*5 минут
Саралау- Де?гейлік тапсырмалар беріледі:
Шы?армашылы? тапсырма
тест ж?мысы
Ба?алау- топ басшысыны? формативті ба?алауы
М??алімні? суммативті ба?алауы
П?наралы? байланыс
?ауіпсіздік ж?не е?бекті ?ор?ау ережелері
АКТ-мен байланыс.
?орытынды ба?амдау
О?ушылар саба? барысында мада?талып отырса оларды? саба??а деген ынтасы артады. Мада?тау ?дісі ар?ылы о?ушы ?зіні? мінез-??л?ы ?андай болуы керектігін т?сінеді, жа?ымды мінез-??лы?ты дамытып, ісіні? д?рысты?ын к?ріп, ?зіне сенімділігі артады, жа?сы істерді жал?астыру?а тырысады. Мада?таудан ал?ан ?сері о?ушыны теріс ?рі келе?сіз істерден са?тандырып отырады.
