kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

2217*205 т?ріндегі ?ш та?балы сан?а жазбаша к?бейту

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?:  Математика

Мектеп: №81 ?лы?бек атында?ы Н.О.М

К?ні: 01.04.2016ж 

М??алімні? есімі: Акрамова Нафосат

Сынып: 4 «Б»

?атыс?андар саны: 23

?атыспа?андар саны: 0

Саба? та?ырыбы:

2217*205 т?ріндегі ?ш та?балы сан?а жазбаша к?бейту

Саба? негізделген о?у ма?саты (ма?саттары)

?ш та?балы сандар?а к?бейту да?дысы ?алыптасады; Ой-?рісін, білімін, есте са?тау ?абілеті дамиды.

Барлы? о?ушылар: к?п та?балы сандар?а ?атысты есептерді  шы?ару ?абілеті мен да?дысы жетіледі, ?з бетінше ж?мыс  істеуге да?дыланады.

О?ушыларды? басым б?лігі: Бір-біріне орта? шешім ?абылдау?а  ?йренеді, ?з к?шіне сене білуге жа?дай жасайды.

Кейбір о?ушылар: к?п та?балы сандар?а ?атысты есептерді  шы?ару ?абілеті мен да?дысы жетіледі

Алды??ы о?у

?ткенді пысы?тау

Жоспар                              ?МЖ, МАТЕМАТИКА Алматыкітап 2015 А?паева, Лебедева

Жоспарлан

?ан уа?ыт 45 мин

Жоспарлан?ан жатты?улар(т?менде жоспарлан?ан жатты?улармен ?атар, ескерпелерді жазы?ыз)

Ресурстар

Басталуы

Амандасу,т?гелдеу, о?ушыларды? зейінін саба??а аудару. 

«Ала?ан» жатты?уы.

К?ршілері?е  б?рылып, ала?андары?ды біріктіріп, ж?ректері?ні? жылуын бері?дер.

Рахмет! Ендеше саба?ымызды бастайы?.

«Стикердегі диалог» ?дісін пайдалану  ар?ылы ?ткен та?ырыпты ?айталау

№ 7,6  о?ушылармен талдай отырып тексеру

?ш та?дабы сан?а к?бейту алгоритмін айты?дар

Флипчарт, кеспе ?а?аздар

Ортасы

Жа?а та?ырып?а байланысты «Аквариум» ?діс»

О?ушыларды? ма?саты м??алімді ты?дау, ?з ойлары мен пікірлерін айту

№1 К?бейтуді? ?алай орындал?анына назар аудару.

Б?л жерде ?ш та?балы сан?а к?бейткен кезде неліктен тек ?ана  екі толымсыз к?бейтінді жазыл?ан?

 Т?сіндір.

  ?йткені  екінші к?бейткіш 205-ке  онды?тар разряды жо?. Ендеше бірліктерге к?бейткеннен кейін бірден ж?здікке к?бейтіп, н?тижені  ж?здіктерді?  астына жазамыз.?) ба?ан т?рінде жазып, есептеу.    №2 тапсырма ?зіндік ж?мыс ретінде орындау.

№3

5403?21=113463

4068?74=301032

615483+4978=620461

738217+63895=802112

856894-28958=827936

3506?12=4

072

16827:3=5609

48432:6=8072

4964:34=146

№4,5 ?зіндік ж?мыс.

№6 Те?деуді шешу.

169208:х=78096:24

169208:х=3254

х=169208:3254

х=52

169208:52=78096:24

3254=3254

32?в-59=453

32?в=453+59

32?в=512

в=512:32

в=16

32?16-59=453

453=453

а?73=64244-28547

а?73=35697

а=35697:73

а=489

489?73=64244-28547

35697=35697

Стикерлер, постер, ынталантырушы ба?алау (тая?ша, смайлик)

Ая?талуы

Шы?армашылы? тапсырма  «Т?сінік хат»

«?ш та?балы сан?а жазбаша к?бейту т?сілі» ( Топ Берілген тапсырманы уа?ытылы орындау,  та?та?а шы?ып тапсырманы ?ор?ау бойынша эссе жазу, жина?тау. О?ушылар б?гінгі саба??а деген ойынын стикерге жазып, та?та?а іледі (2 мин)

Бекіту. Саба?та біз не істедік? ?ай тапсырма ?нады? Неге?

?йге тапсырма: №7,8   46 бет, ба?алау

Стикер, смайлик,

?осымша а?парат        К?бейту кестесін ?айталау

Саралау – Сіз ?осымша к?мек к?рсетуді ?алай жоспарлайсыз? Сіз ?абілетті жо?ары о?ушылар?а тапсырманы к?рделендіруді ?алай жоспарлайсыз?

            ?й тапсырмасы: №7,8   46 бет

Ба?алау – О?ушыларды?  ?йренгенін тексеруді ?алай жоспарлайсыз?

?алыптастырушы ба?алау

1  Кері байланыс:

П?наралы? байланыс ?ауіпсіздік ж?не е?бекті ?ор?ау ережелері   АКТ – мен байланыс  ??ндылы?та?ы байланыс

Ана тілі, д?ниетану

Рефлекция:                1.Саба? / о?у ма?саттары шынайы ма?

2. Б?гін о?ушылар не білді?

3. Сыныпта?ы ахуал ?андай болды?

4. Мен жоспарла?ан саралау шаралары тиімді болды ма?

5. Мен берілген уа?ыт ішінде ?лгердім бе?

6. Мен ?з жоспарыма ?андай т?зетулер енгіздім ж?не неліктен?

Т?мендегі бос ?яшы??а саба? туралы ?з пікірі?ізді жазы?ыз.  Сол ?яшы?та?ы Сізді? саба?ы?ызды? та?ырыбына с?йкес келетін с?ра?тар?а жауап бері?із.

1. И?;

2. О?ушылар ?здері ба?ылау ж?мысын  орындайтын болды;

3. О?ушыларда біраз ?обалжу орын алды;

4. Саралау шаралары тиімді болды;

5. Жоспарда белгіленген тапсырмаларды? б?рін орындай алдым;

6. Е?гезе алмадым, с о?ушымен ж?мыс?а к?п уа?ыт кетті.

?орытынды  ба?амдау

?андай екі н?рсе табысты болды (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)?

?зі-?з білімін тексерді;

2: ?діс-т?сілдерді? д?рыс та?дал?аны табысты болды.

?андай екі н?рсе саба?ты жа?сарта алады (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)

1. Н?лдермен ая?тал?ан сандарды  жа?сы ?йренгені ауызша есептей алады;

2. ?зіндік ж?мыс саба?ты жа?сартады.

Саба? барысында мен сынып немесе жекелеген.о?ушылар туралы мені? келесі саба?ымды жетілдіруге к?мектесетін не білдім?

О?ушылар?а ?з м?мкіндіктеріне ?арай тапсырмалар бердім.

Просмотр содержимого документа
«2217*205 т?ріндегі ?ш та?балы сан?а жазбаша к?бейту»

Сабақ: Математика

Мектеп: №81 Ұлықбек атындағы Н.О.М


Күні: 01.04.2016ж

Мұғалімнің есімі: Акрамова Нафосат


Сынып: 4 «Б»

Қатысқандар саны: 23

Қатыспағандар саны: 0


Сабақ тақырыбы:

2217*205 түріндегі үш таңбалы санға жазбаша көбейту


Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

үш таңбалы сандарға көбейту дағдысы қалыптасады; Ой-өрісін, білімін, есте сақтау қабілеті дамиды.



Барлық оқушылар: көп таңбалы сандарға қатысты есептерді шығару қабілеті мен дағдысы жетіледі, Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады.


Оқушылардың басым бөлігі: Бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді, өз күшіне сене білуге жағдай жасайды.


Кейбір оқушылар: көп таңбалы сандарға қатысты есептерді шығару қабілеті мен дағдысы жетіледі


Алдыңғы оқу

Өткенді пысықтау


Жоспар ҚМЖ, МАТЕМАТИКА Алматыкітап 2015 Ақпаева, Лебедева


Жоспарлан

ған уақыт 45 мин


Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескерпелерді жазығыз)

Ресурстар




Басталуы

Амандасу,түгелдеу, оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Алақан» жаттығуы.

Көршілеріңе бұрылып, алақандарыңды біріктіріп, жүректеріңнің жылуын беріңдер.

Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық.

«Стикердегі диалог» әдісін пайдалану арқылы өткен тақырыпты қайталау

№ 7,6 оқушылармен талдай отырып тексеру

Үш таңдабы санға көбейту алгоритмін айтыңдар

Флипчарт, кеспе қағаздар



Ортасы

Жаңа тақырыпқа байланысты «Аквариум» әдіс»

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

№1 Көбейтудің қалай орындалғанына назар аудару.

Бұл жерде үш таңбалы санға көбейткен кезде неліктен тек қана екі толымсыз көбейтінді жазылған?

Түсіндір.

Өйткені екінші көбейткіш 205-ке ондықтар разряды жоқ. Ендеше бірліктерге көбейткеннен кейін бірден жүздікке көбейтіп, нәтижені жүздіктердің астына жазамыз.ә) баған түрінде жазып, есептеу. №2 тапсырма өзіндік жұмыс ретінде орындау.

№3

5403∙21=113463

4068∙74=301032

615483+4978=620461

738217+63895=802112

856894-28958=827936

3506∙12=4

072

16827:3=5609

48432:6=8072

4964:34=146






№4,5 өзіндік жұмыс.

№6 Теңдеуді шешу.

169208:х=78096:24

169208:х=3254

х=169208:3254

х=52

169208:52=78096:24

3254=3254

32∙в-59=453

32∙в=453+59

32∙в=512

в=512:32

в=16

32∙16-59=453

453=453

а∙73=64244-28547

а∙73=35697

а=35697:73

а=489

489∙73=64244-28547

35697=35697



Стикерлер, постер, ынталантырушы бағалау (таяқша, смайлик)



Аяқталуы


Шығармашылық тапсырма «Түсінік хат»

«Үш таңбалы санға жазбаша көбейту тәсілі» ( Топ Берілген тапсырманы уақытылы орындау, тақтаға шығып тапсырманы қорғау бойынша эссе жазу, жинақтау. Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)

Бекіту. Сабақта біз не істедік? Қай тапсырма ұнады? Неге?

Үйге тапсырма: №7,8 46 бет, бағалау

Стикер, смайлик,




Қосымша ақпарат Көбейту кестесін қайталау




Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Үй тапсырмасы: №7,8 46 бет

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Қалыптастырушы бағалау

1 Кері байланыс:


Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ – мен байланыс Құндылықтағы байланыс

Ана тілі, дүниетану












Рефлекция: 1.Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

2. Бүгін оқушылар не білді?

3. Сыныптағы ахуал қандай болды?

4. Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

5. Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

6. Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз..

1. Иә;

2. Оқушылар өздері бақылау жұмысын орындайтын болды;

3. Оқушыларда біраз қобалжу орын алды;

4. Саралау шаралары тиімді болды;

5. Жоспарда белгіленген тапсырмалардың бәрін орындай алдым;

6. Еңгезе алмадым, с оқушымен жұмысқа көп уақыт кетті.


Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Өзі-өз білімін тексерді;

2: Әдіс-тәсілдердің дұрыс таңдалғаны табысты болды.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1. Нөлдермен аяқталған сандарды жақсы үйренгені ауызша есептей алады;

2. Өзіндік жұмыс сабақты жақсартады.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген .оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Оқушыларға өз мүмкіндіктеріне қарай тапсырмалар бердім.







Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
2217*205 т?ріндегі ?ш та?балы сан?а жазбаша к?бейту

Автор: Абдикадирова Феруза Эргашбековна

Дата: 11.05.2016

Номер свидетельства: 325577

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства