Саба?: Математика
Мектеп: №81 ?лы?бек атында?ы Н.О.М
К?ні: 01.04.2016ж
М??алімні? есімі: Акрамова Нафосат
Сынып: 4 «Б»
?атыс?андар саны: 23
?атыспа?андар саны: 0
Саба? та?ырыбы:
2217*205 т?ріндегі ?ш та?балы сан?а жазбаша к?бейту
Саба? негізделген о?у ма?саты (ма?саттары)
?ш та?балы сандар?а к?бейту да?дысы ?алыптасады; Ой-?рісін, білімін, есте са?тау ?абілеті дамиды.
Барлы? о?ушылар: к?п та?балы сандар?а ?атысты есептерді шы?ару ?абілеті мен да?дысы жетіледі, ?з бетінше ж?мыс істеуге да?дыланады.
О?ушыларды? басым б?лігі: Бір-біріне орта? шешім ?абылдау?а ?йренеді, ?з к?шіне сене білуге жа?дай жасайды.
Кейбір о?ушылар: к?п та?балы сандар?а ?атысты есептерді шы?ару ?абілеті мен да?дысы жетіледі
Алды??ы о?у
?ткенді пысы?тау
Жоспар ?МЖ, МАТЕМАТИКА Алматыкітап 2015 А?паева, Лебедева
Жоспарлан
?ан уа?ыт 45 мин
Жоспарлан?ан жатты?улар(т?менде жоспарлан?ан жатты?улармен ?атар, ескерпелерді жазы?ыз)
Ресурстар
Басталуы
Амандасу,т?гелдеу, о?ушыларды? зейінін саба??а аудару.
«Ала?ан» жатты?уы.
К?ршілері?е б?рылып, ала?андары?ды біріктіріп, ж?ректері?ні? жылуын бері?дер.
Рахмет! Ендеше саба?ымызды бастайы?.
«Стикердегі диалог» ?дісін пайдалану ар?ылы ?ткен та?ырыпты ?айталау
№ 7,6 о?ушылармен талдай отырып тексеру
?ш та?дабы сан?а к?бейту алгоритмін айты?дар
Флипчарт, кеспе ?а?аздар
Ортасы
Жа?а та?ырып?а байланысты «Аквариум» ?діс»
О?ушыларды? ма?саты м??алімді ты?дау, ?з ойлары мен пікірлерін айту
№1 К?бейтуді? ?алай орындал?анына назар аудару.
Б?л жерде ?ш та?балы сан?а к?бейткен кезде неліктен тек ?ана екі толымсыз к?бейтінді жазыл?ан?
Т?сіндір.
?йткені екінші к?бейткіш 205-ке онды?тар разряды жо?. Ендеше бірліктерге к?бейткеннен кейін бірден ж?здікке к?бейтіп, н?тижені ж?здіктерді? астына жазамыз.?) ба?ан т?рінде жазып, есептеу. №2 тапсырма ?зіндік ж?мыс ретінде орындау.
№3
5403?21=113463
4068?74=301032
615483+4978=620461
738217+63895=802112
856894-28958=827936
3506?12=4
072
16827:3=5609
48432:6=8072
4964:34=146
№4,5 ?зіндік ж?мыс.
№6 Те?деуді шешу.
169208:х=78096:24
169208:х=3254
х=169208:3254
х=52
169208:52=78096:24
3254=3254
32?в-59=453
32?в=453+59
32?в=512
в=512:32
в=16
32?16-59=453
453=453
а?73=64244-28547
а?73=35697
а=35697:73
а=489
489?73=64244-28547
35697=35697
Стикерлер, постер, ынталантырушы ба?алау (тая?ша, смайлик)
Ая?талуы
Шы?армашылы? тапсырма «Т?сінік хат»
«?ш та?балы сан?а жазбаша к?бейту т?сілі» ( Топ Берілген тапсырманы уа?ытылы орындау, та?та?а шы?ып тапсырманы ?ор?ау бойынша эссе жазу, жина?тау. О?ушылар б?гінгі саба??а деген ойынын стикерге жазып, та?та?а іледі (2 мин)
Бекіту. Саба?та біз не істедік? ?ай тапсырма ?нады? Неге?
?йге тапсырма: №7,8 46 бет, ба?алау
Стикер, смайлик,
?осымша а?парат К?бейту кестесін ?айталау
Саралау – Сіз ?осымша к?мек к?рсетуді ?алай жоспарлайсыз? Сіз ?абілетті жо?ары о?ушылар?а тапсырманы к?рделендіруді ?алай жоспарлайсыз?
?й тапсырмасы: №7,8 46 бет
Ба?алау – О?ушыларды? ?йренгенін тексеруді ?алай жоспарлайсыз?
?алыптастырушы ба?алау
1 Кері байланыс:
П?наралы? байланыс ?ауіпсіздік ж?не е?бекті ?ор?ау ережелері АКТ – мен байланыс ??ндылы?та?ы байланыс
Ана тілі, д?ниетану
Рефлекция: 1.Саба? / о?у ма?саттары шынайы ма?
2. Б?гін о?ушылар не білді?
3. Сыныпта?ы ахуал ?андай болды?
4. Мен жоспарла?ан саралау шаралары тиімді болды ма?
5. Мен берілген уа?ыт ішінде ?лгердім бе?
6. Мен ?з жоспарыма ?андай т?зетулер енгіздім ж?не неліктен?
Т?мендегі бос ?яшы??а саба? туралы ?з пікірі?ізді жазы?ыз. Сол ?яшы?та?ы Сізді? саба?ы?ызды? та?ырыбына с?йкес келетін с?ра?тар?а жауап бері?із.
1. И?;
2. О?ушылар ?здері ба?ылау ж?мысын орындайтын болды;
3. О?ушыларда біраз ?обалжу орын алды;
4. Саралау шаралары тиімді болды;
5. Жоспарда белгіленген тапсырмаларды? б?рін орындай алдым;
6. Е?гезе алмадым, с о?ушымен ж?мыс?а к?п уа?ыт кетті.
?орытынды ба?амдау
?андай екі н?рсе табысты болды (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)?
?зі-?з білімін тексерді;
2: ?діс-т?сілдерді? д?рыс та?дал?аны табысты болды.
?андай екі н?рсе саба?ты жа?сарта алады (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)
1. Н?лдермен ая?тал?ан сандарды жа?сы ?йренгені ауызша есептей алады;
2. ?зіндік ж?мыс саба?ты жа?сартады.
Саба? барысында мен сынып немесе жекелеген.о?ушылар туралы мені? келесі саба?ымды жетілдіруге к?мектесетін не білдім?
О?ушылар?а ?з м?мкіндіктеріне ?арай тапсырмалар бердім.
