САБАҚ/Тақырыбы:
Натурал сандар мен рационал сандар
Мектеп:
Т. Жанұзақов орта мектеп
Күні:03. 04.2016ж
Мұғалімнің аты-жөні:
Сатымбаева Бинара
СЫНЫП: 1а
Қатысқандар:
10
Қатыспағандар:
-
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
. 1.1.1.2 10-ға; дейінгі сандарды тура жəне кері санау, олардың натурал сандар қатарындағы реттік нөмірін анықтау
Ойлау деңгейлері
Бағалау критерийлері
Бағалау
Білу 5 минут
10-ға дейінгі санды тура және кері санайды, реттік номерін анықтай алады
Түсіну 10 минут
Сандарды салыстыра біледі. Көршілерін дұрыс ажырата біледі,жаза біледі.
Қолдану 10 минут
Сандар құрамын айта біледі, жазады.
Талдау 7 минут
Жинақтау
Бағалау
Аттап қосу және азайту арқылы келесі санды қалай шығарғанын дәлелдейді.
Жинақтау 5 минут
Қосу мен азайтуға байланысты өрнек құра алады.
Бағалау 2минут
Тілдік мақсат
Айтылым, тыңдалым, оқылым,жазылым
Пәндік лексика және терминдер
Кері санау,аттап қосу және азайту, сан сәулесі негізінде бірліктерді азайту, қосу дағдыларын бекіту;«алдыңғы»,«кейінгі» ұғымдарымен таныстырып, оларды ауызекі сөйлеуде қолдануға үйрету,сандар құрамын ажырату
Талқылауға берілген сұрақтар:
Көрші санды тез айта аласың ба?
Келесі санды қалай шығарып алуға болады?
Бұған дейін меңгерілген білім 3-минут
10-санының құрамын еске түсіру
Жоспар
Оқушыларды пазл арқылы топқа бөлемін
«Амансың ба, Алтын Күн!
Амансың ба, Жер -Ана!
Амансың ба, достарым,
Сендерді көрсем қуанамын мен.»
Жоспарланғануақытесебі Жоспарланғантапсырмалар Дереккөздер/Ресурстар
Жоспарланған уақыт
есебі
Жоспарланған тапсырмалар
Дереккөздер / ресурстар
Оқулық, жұмыс дәптер, топтама,АКТ, суреттер
Басы: Білу 5-минут
Дескриптор:
Сандарды тура және кері санай алады
Сандардың орнын білді.
Алдынғы және кейінгі ұғымды түсінді.
Ортасы
7-минут түсіну
Дескриптор:
7-минут қолдану
10минут Талдау
Жинақтау
Бағалау
Дескриптор:
Дескриптор
Соңы
Мұғалім сабақ сөздігін ұсынады.
«Кім жылдам» ойыны
Оқулықпен жұмыс кезінде оқушылар мұғалімнің:«5санның оң жағында қандай сан тұр?Сол жағында ше?» деген сұрақтарына жауап береді.Оқушылар оң жақта 5-тен артық, сол жақта 5-тен кем сан тұратындығына көздерін жеткізеді.«Алдыңғы»және«кейінгі»ұғымдары түсіндіріледі.
Дәптердегі №1тапсырма орындалады.
Бас бармақ
Ортасы
Түсіну:10-минут
Дескриптор:
Оқушылар бірге арттса немесе кемітсек келесі сан шығатынын түсінді.
Ойланып жаза алады.
Қолдану 10-минут
Дескриптор:
Сандар құрамын біледі, ажырата алады
Талдау 7-минут
Дескриптор
Сандар қатарын жалғастырып айтып, жаза алады.
Жинақтау5-минут
Дескриптор:
Суретке қарап өрнек құра алды немесе құра алмайды.
Оқулықпен жұмыс
1.Тапсырма алдын ала тақтаға жазылып қойылады.Оқушылар бір-бірден тақтаға шығып алдыңғы және кейінгі сандарды түсіндіре отырып жазады: «Егер бірге артса немесе тағы бірді қоссақ, онда келесі сан шығады. Егер бірге кемітсек немесе бір бірлікке азайтсақ, онда алдыңғы сан шығады.
1
4
6
8
9
3
7
5
2
2
10
8
1
4
3
7
6
2
5
9
«Тиінге көмектес» ойыны Оқушылар сандар құрамын тез жазу керек
Жұптық жұмыс
Дәптердегі тапсырманы орындау
Бағалау: 2 минут
Кері байланыс
Стикерге сабаққа байланысты пікірін жазып, смайликке іледі.
Суреткетқарап өрнек жазу
1-топ бірінші сурет бойынша өрнек құрастырады
2- топ екінші сурет бойынша өрнек құрастырады
Қосымша мəліметтер : Видио ролик көрсету
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пəн аралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-менбайланыс.
Құндылықтармен байланыс
(тəрбие элементі).
Оқушыларға жұптық жұмыстар ұйымдастыра отырып,тақырып туралы терең мағлұмат беруді талап етемін.
Кесте бойынша және ойындар ойнату арқылы
Критери арқылы бағалау жұмысын ұйымдастырамын.
Оқушыларды, тапсырма барысындағы әрекеті толық бағаланады.
Әдебиеттік оқу,
математика
дүниетану
Рефлексия
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта
Сабақтың мақсаты
берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Мен оқу міндеттері
орындалды ма?
Бүгін оқушылар
не үйренді?
Сабақ қалай өтті,
Алынған ақпаратты талдап, қорыту және қорытынды жасау дағдысы қалыптаса бастады
қандай деңгейде
өтті?
Уақыт регламентін тиімді пайдалануға жетілдіру. Оқушылардың топ ішінде жұппен жұмыс жасау дағдысын қалыптасты
Жоспарланған
жұппен жұмыс жасау дағдысын қалыптасты
саралау жақсы
Сабақтың мақсаты мен міндеті орындалды.
іске асты ма?
Сабақ ойын ретінде қызық өтті.
(тапсырмалар
Тапсырмалар сәйкес болды.
сəйкес болды ма?)
Уақытты қалай
пайдаландым?
Жоспарыма
қандай өзгерістер
енгіздім жəне
неге?
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нəрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)
1:Ойындар
2:Шығармашылық жұмыс,сурет бойынша өрнек құрастыру.
1.Балалардың қызығушылығы артты.
2.Сандардың көршілерін дұрыс ажырата біледі. 1:Оқушылардың топта жұмыс жасай отырып, өз бетімен жұмыс жасау дағдысының қалыптасатынын білдім
Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың оданда жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту
мен оқуға қатысты)?
1:АКТ ның жетіспеушілігі
2:Топтық жұмыс
1.Өз бетімен жұмыс жасау жанданса
2.Ойлау қабілеті дамыса
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі
сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
1:Оқушылардың топта жұмыс жасай отырып, өз бетімен жұмыс жасау дағдысының қалыптасатынын білдім
САБАҚ/Тақырыбы:
Натурал сандар мен рационал сандар
Мектеп:
Т. Жанұзақов орта мектеп
Күні:03. 04.2016ж
Мұғалімнің аты-жөні:
Сатымбаева Бинара
СЫНЫП: 1а
Қатысқандар:
10
Қатыспағандар:
-
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
. 1.1.1.2 10-ға; дейінгі сандарды тура жəне кері санау, олардың натурал сандар қатарындағы реттік нөмірін анықтау
Ойлау деңгейлері
Бағалау критерийлері
Бағалау
Білу 5 минут
10-ға дейінгі санды тура және кері санайды, реттік номерін анықтай алады
Түсіну 10 минут
Сандарды салыстыра біледі. Көршілерін дұрыс ажырата біледі,жаза біледі.
Қолдану 10 минут
Сандар құрамын айта біледі, жазады.
