0-сынып. ?зін-?зі тану п?нінен саба? жоспары: "Досты? к?мек"

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеттері

Балалардың іс-әрекеттері

Мотивациялық қозғаушылық

Шаттық шеңберін ұйымдастыру

Күннің көзі ашылып,

Көктен шуақ шашылып.

Құтты қонақ келіпті,

Төрімізге еніпті.

Сәлемдесу үлкенге,

Тәрбиенің басы ғой

Ал қанекей бәріміз

Сәлеметсіз бе дейміз үленге

Балалар хормен өлең жолдарын айтып амандасады

Ұйымдастырушы ізденуші

Рефлексифті коррекциялау

Демек, балалар, өткен оқу іс-әрекетімізде еңбекқорлық туралы өткенбіз. Есімізге түсірейікші.

Суретпен жұмыс.

-Мынау суретке қараңдаршы

-Қыздары кімге көмек көрсетіп жатыр?

-Ал мынау суретке қараңдаршы

-Кімдерді көріп тұрмыз?

-Бала кімге көмектесіп жатыр?

-Өте жақсы

Мақал-мәтелдер

Еңбек етсең ерінбай,

Тояды қарның тіленбей.

Еңбек еткен емеді,

Еңбексіз не өнеді?

Суретпен жұмыс

-Балалр немен айналысып отыр?

-Ал мынау сцретте ше?

-Өте жақсы

-Балалар сендерге жалғыз ойнаған ұнай ма?

-Неліктен дос керек деп ойлайсыңдар?

-Достар қандай болуы керек?

-Дұрыс айтасыңдар, жалғыз ойнасақ, жалғыз тамақтансақ, жалғыз серуендесек көңілсіз. Әрі осы дүниеде жалғыз қалғандай сезінеміз.

Демек, бүгінгі оқу іс ірекетімізде «Достық» және «Достық көмек» туралы әңгімелейміз.

Достық дегеніміз – адамдардың бір-біріне адалдығы, сыйластығы, жанашырлығы, қамқоршылығы, сүйіспеншілігі, мол қасиеттері болуы керек. Достықтың да екі түрі болады.

Бірінші жан дос, кунынта да, қиыншылықта да қасыңнан табылар, қайғыңды бөлісе алады.

Екінші жалған дос, қасыңда жүреді, бірақ қиыншылықта қолдамайтын, өзінің қара басының қамы үшін пайдакүнем достар болады.

Сергіту сәті

Атам атпен шабады,

Ағам шалғы шабады.

Жеңгем сиыр сауады,

Әжем киіз басады.

Жағдаяттар талдау

1. Екі дос ойнап отырып ойыншыққа таласып қалады. Екеуі екі бұрықша отырып қалады. Балалрға көмек қандай көмек көрсету керек?

2. Екі дос доппен ойнап жүріп, байқаусызда екіншісінің басына доп тиіп кетеді. Қасындағы досы допты домалатып теуіп кете береді. Осы досының қылығы дұрыс деуге бола ма?

3. Үш дос қызы келе жатып, біреуі шылынысып құлап қалады. Екі дос қызы қасынан күліп өтіп кетеді. Ол қызға көмекке басқа қыз келеді. Қайсысы жақсы дос деп ойлайсыңдар.

Дәптермен жұмыс

Әліппе дәптердегі тапсырманы орындату.

Балалардан дос туралы өлеңдер мен мақал – мәтелдер сұрау.

Жүректен жүрекке

Балалар жүрекшені ұсыну арқылы бір-біріне жақсы тілектер айтып шығады.

Дәйексөз

«Дос бәрінен де қымбат» мақалды түсіндіру.

Бағалау

Балалар суретке қара әңгіме құрайды.

Балалар өз ойларымен бөліседі.

Суретке байланысты әңгімелейді.

Балалар мұқият тыңдайды.

Балалар қимылмен орындайды.

Балалар өз ойларымен бөліседі.

Балалар тапсырманы орындайды.

Балалр өз білген мақал-мәтелдері мен өлең шумақтарын айтады.

Балалар бірі –біріне ыстық лебіздерін айтады.

Балалар мұқият тыңдайды.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеттері

Балалардың іс-әрекеттері

Мотивациялық қозғаушылық

Шаттық шеңберін ұйымдастыру

Күннің көзі ашылып,

Көктен шуақ шашылып.

Құтты қонақ келіпті,

Төрімізге еніпті.

Сәлемдесу үлкенге,

Тәрбиенің басы ғой

Ал қанекей бәріміз

Сәлеметсіз бе дейміз үленге

Балалар хормен өлең жолдарын айтып амандасады

Ұйымдастырушы ізденуші

Рефлексивті түзетушілік

Ойын «Кім жылдам» ойынын ойнау арқылы аққала құрастырамыз

-Дыбыс дегеніміз не?

-Дыбысты естиміз,айтамыз.

-Дыбыс нешеге бөлінеді?

-Дыбыс дауысты және дауыссыз болып екіге бөлінеді.

-Дауысты дыбыстар қалай айтылады?

-Дауысты дыбыстар созылып,еркін айтылады.

-Дауыссыз дыбыстар кедергімен,қысқа айтылады.

-Әріп дегеніміз не?

-Әріпті көреміз,жазамыз,оқимыз.

-Сөз дегеніміз не?

-Сөз әріптен құралады.

-Сөйлем неден құралады?

-Сөйлем екі немесе бірнеше сөзден құралады.

Ойын «Тез ойла,сөз ойла»

Балаларға допты лақтырып беріледі, алдындағы доптың бетінде әрір жапсырылған.Сол әріпті айту керек және сөз құрайды.

Ойын «Сиқырлы себет» ойыны

Ойын шарты:Есікті қағып сиқырлы себетті тастап кетеді.Сол себеттті ішіне кіргізіп,ішіндегші себетттің ойыншықтармен заттардың атауын табады және табу арқылы қай дыбыстан келетінін біледі.

Себет

Садақ

Сандық

Сақина

Сырға

Сағыз

Сәбіз

-Ал балалар, тапқан ойыншықтармен заттардың атауы қай дыьыстан басталып тұр.

- С с дыбысы

-Жарайды, өте жақсы балалар

Сергіту сәті

Сыңғыр,сыңғыр сырғалар,

Құлағымда ырғалар.

Оң қолымда білезік

Сол қолымда білезік

Саусақтарда сақина

Санап көрші қанекей.

1-2-3,1-2-3

Дем аламыз жинап күш.

Жұмбақ

1.Сырт-сырт соғады,

Уақыт озады. (сағат)

2.Бесікте ілінеді,

Әнін де, дәмін де

Сәбилер де біледі (сылдырмақ)

3.Шайнайсың жағың талады,

Тісіңнің кірін алады. (сағыз)

4.Жылт-жылт еткен,

Жырадан өткен. (су)

5.Төрт бұрышты,

Бір ауызды. (сандық)

Әліппе дәптермен жұмыс

1.Суретпен жұмыс

Буынға бөлеміз, дыбыстық талдау жасаймыз

Асық: А-СЫҚ,

Сандық: САН-ДЫҚ

Күнбағыс: КҮН-БА-ҒЫС

С----А СА СА СА

С----О СО СО СО

ДОС АЙДОС ДО-САН ДУ-ЛАТ

Бос тор көзге буын жазамыз

Сөйлем құраймыз

Сергіту сәті

Демек балалар с дыбысының әріп таңбасын ауада жазамыз. Оң қолымызды көтеріміз де, нүкте қойып, қолымызды төмен түсіре отырып жартылай шеңбер сызу арқылы жазамыз. Яғни

С с дыбысының таңбасы бір элементтен тұрады. С дыбысы дауыссыз, көк текшемен белгілейміз.

«Адасқан сөздерді тап» ойыны

Ойын шарты: Балаларға берілген суреттердің атауын тауып, буынға бөліп, дыбыстық талдау жасаймыз.

САҒАТ СА-ҒАТ

ТАС ТАС

САДАҚ СА-ДАҚ

ТАСБАҚА ТАС-БА-ҚА

Ойын «Ыстық орындық»

-Сонымен бүгін біз қандай дыбыспен таныстық?

-С дыбысы қандай дыбыс?

-Қандай текшемен белгіледік?

-Яғни С дыбысы қандай дыбыс екен?

Бағалау.

Балалар «Аққала құрастыру»ойынын ойнайды

Балалар өткен дыбысты еске түсіреді.

Балалар ойын ойнайды.

Балалар сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Балалар ойыншықтардың атын атайды.

с дыбысымен танысады.

Сөздерге дыбыстық талдау жасап, буынға бөледі

Балалар сергіту сәтін өткізіп,қимыл-қозғалыс жасайды.

Балалар жұмбақты шешеді.

Балалар сергіту сәтін өткізіп,қимыл-қозғалыс жасайды.

Балалар тапсырманы орындайды.

Ойын ойнайды.

С дыбысымен таныстық.Көк текшемен белгіленеді.

Дауыссыз дыбыс.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеттері

Балалардың іс-әрекеттері

Мотивациялық қозғаушылық

Шаттық шеңберін ұйымдастыру

Армысың қайырымды Аспан-Ата!

Армысың мейірімді Жер-Ана!

Армысың мектептегі достарым!

Армысыздар құрметті апайлар!

Балалар хормен өлең жолдарын айтып амандасады

Ұйымдастырушы ізденуші

Рефлексивті түзетушілік

«Кім білгіш» ойыны арқылы

-Дыбыс дегеніміз не?

-Дыбысты естиміз,айтамыз.

-Әріп дегеніміз не?

-Әріпті көреміз, жазамыз, оқимыз.

-Дыбыс нешеге бөлінеді?

-Дыбыс дауысты және дауыссыз болып екіге бөлінеді.

-Дауысты дыбыстар қалай айтылады?

-Дауысты дыбыстар созылып,еркін айтылады.

-Дауыссыз дыбыстар ауыз қуысындағы кедергілерге ұшырап ,қысқа қайырылады..

-Ал ендеше балалар өткен оқу іс-әрекетімізде қандай дыбыспен таныстық.

-С дыбысымен таныстық.

-С дыбысы дауыссыз дыбыс,көк текшемен белгіленеді.

Ойын «Тез ойла,сөз ойла»

Шарты: Сдыбысы бар сөздерді айтқызу.

-Сағат,сақина,сырға,садақ,себет,сана т.б.

-Сағат,садақ,сана сөздерін буынға бөлгізіп,дыбыстық талдау жасату.

Ойын «Сиқырлы қоржын»

- Ал ендеше балалар мен сендерге бір нәрсе айтамын деп ұмытып кетіппін.Таңертең келсем,есіктің алдына біреу қоржын қойып кетіпті.

-Келіңдер балалар бәріміз ашып көрейік.

- Қандай керемет!Қоржынның іші толған ойыншықтар екен.

Қоржынның ішіндегі ойыншықтарды балаларға көрсету.

Балапан,балық,бота,барабан,банан,барыс,бұрыш т.б.

-Осы сөздердің барлығы бізге таныс емес қай дыбыстан басталып тұр?

-Бб дыбысынан басталып тұр

-Бб дыбысы дауысты ма,дауыссыз ба?

-Қане,бәріміз бірге айтып көрейікші.

-Б б б

-Бб дыбысы дауыссыз дыбыс,көк текшемен белгілейміз.Б дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі.
Балық,домбыра,клуб.

Ойын «Кім зейінді»

Өлеңді оқып шығу.Балалар зейін қойып тыңдап отырады.Өлең аяқталған соң б дыбысы кездескен сөзді балалар кезекпен айтады.

Ата-ананың қуанышы

Бала балдай тәтті дер,

Бала өмір жалғасы,

Ата салтын қастерлер.

-Бала,балдай сөздеріне дыбыстық талдау жасатып,буынға бөлгізу.

Мақал

Балам өсті дегенше,

Батыр өсті десеңші.

Ұстазына қарап,бала өсер

Жұмбақ

Бала-көңілдің гүлі

Көздің нұры

Иісі оның сәби,

Әрі төсек

Әрі үй.

(Бесік)

Бір көзім «кідір» дейді

Бір көзім «жүгір» дейді

Бір көзім «абайла» дейді

Қарап ал маңайға дейді

(Бағдаршам)

Ұзын мұртты сарылар

Қойынында дәні бар.

(Бидай)

Бидайдан жасалатын нан өнімдерін атау.

Бәліш,бауырсақ,батон т.б.

Бәйтеректің суретін көрсету.

Бәйтерек сөзіне сөйлем құрату.

Сергіту сәті

Ноутбукке қосылып сергіту сәтін жасату.

Әліппе дәптерімен жұмыс

а) Бөрік,барабан сөздеріне дыбыстық талдау жасату.

б) Сөздерді буынға бөліп оқыту

б---а ба ба ба ба бала

б---о бо бо бо бо бота

ба-та бо-ран ба-ба

Бо-та Бо-лат ба-қа

в) Б дыбысының баспа түріндегі әріп таңбасын жаздырту

Ауада жазып көрсету.

Әліппе дәптерге жаздырту.

г) Бос торкөздерге сөздер жаздырту.

бор бақа боран

д)Торкөздегі «оюды қайталап сал» тапсырмасын орындату.

е) Бұғы сөзіне сөйлем құрату.

Бұғы жайылып жүр.

Ойын «Саңырауқұлақ жинау»

Шарты:балалар саңырауқұлаққа жасырынған дыбыстарға сөз ойлап айтады.

Қорытындылау.

Ойын «Ыстық орындық»

-Сонымен бүгін біз қандай дыбыспен таныстық?

-Б дыбысы қандай дыбыс?

-Қандай текшемен белгіледік?

-Яғни б дыбысы қандай дыбыс екен?

Бағалау.

Балалар «Аққала құрастыру»ойынын ойнайды

Балалар өткен дыбысты еске түсіреді.

Балалар ойын ойнайды.

Балалар сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Балалар «Сиқырлы қоржында» ашып көреді

Балалар ойыншықтардың атын атайды.

Б дыбысымен танысады.

Балалар ойын ойнайды.

Өлең жолдарын 2-3 рет қайталап айтады.

Сөздерге дыбыстық талдау жасап, буынға бөледі

Балалар мақалды мұқият тыңдайды.

Балалар жұмбақты шешеді.

Балалар сергіту сәтін өткізіп,қимыл-қозғалыс жасайды.

Балалар тапсырманы орындайды.

Ойын ойнайды.

Б дыбысымен таныстық.Көк текшемен белгіленеді.

Дауыссыз дыбыс.