Суммативная работа по математике за раздел "Сложение и вычитание двузначных чисел. Сотни. Задачи"

Раздел

Подраздел

1.2 Операции над числами

4.3 Последовательности

5.1 Задачи и математическая модель

Цель обучения

2.1.2.8 Применять алгоритмы сложения и вычитания двузначных чисел в таких случаях, как 34+23, 57-23, 27+34, 61-27, 47+33, 80-47

2.4.3.1 Определять закономерность в последовательности чисел до 100, сотнями до 1000

2.5.1.7 Моделировать и решать задачи в 2 действия

Уровень мыслительных навыков

Применение

Навыки высокого порядка

Критерий оценивания

• Находит значения выражений вида: 34+23, 57-23, 27+34, 61-27, 47+33, 80-47

• Находит закономерность и продолжает ряд двузначных чисел до 100 и сотен до 1000

• Решает составные задачи

Время выполнения

1. минут

Критерий оценивания

№ задания

Уровень учебных достижений

низкий

средний

высокий

Находит значения выражений вида: 34+23, 57-23, 27+34, 61-27, 47+33, 80-47

1

Затрудняется в нахождении результата суммы и разности двузначных чисел

Допускает ошибки в нахождении результата суммы и разности двузначных чисел

Верно находит значение суммы и разности двузначных чисел

Находит закономерность и продолжает ряд двузначных чисел до 100 и сотен до 1000

2

Затрудняется в определении закономерности последовательности двузначных и трехзначных чисел

Допускает ошибки в определении закономерности последовательности двузначных и трехзначных чисел

Верно определяет закономерность последовательности двузначных и трехзначных чисел

Решает составные задачи

3

Затрудняется в решении составных задач

Допускает ошибки в оформлении и решении составной задачи

Верно решает составные задачи

Раздел

Подраздел

1.2 Операции над числами

4.3 Последовательности

5.1 Задачи и математическая модель

Цель обучения

2.1.2.8 Применять алгоритмы сложения и вычитания двузначных чисел в таких случаях, как 34+23, 57-23, 27+34, 61-27, 47+33, 80-47

2.4.3.1 Определять закономерность в последовательности чисел до 100, сотнями до 1000

2.5.1.7 Моделировать и решать задачи в 2 действия

Уровень мыслительных навыков

Применение

Навыки высокого порядка

Критерий оценивания

• Находит значения выражений вида: 34+23, 57-23, 27+34, 61-27, 47+33, 80-47

• Находит закономерность и продолжает ряд двузначных чисел до 100 и сотен до 1000

• Решает составные задачи

Время выполнения

1. минут

Критерий оценивания

№ задания

Уровень учебных достижений

низкий

средний

высокий

Находит значения выражений вида: 34+23, 57-23, 27+34, 61-27, 47+33, 80-47

1

Затрудняется в нахождении результата суммы и разности двузначных чисел

Допускает ошибки в нахождении результата суммы и разности двузначных чисел

Верно находит значение суммы и разности двузначных чисел

Находит закономерность и продолжает ряд двузначных чисел до 100 и сотен до 1000

2

Затрудняется в определении закономерности последовательности двузначных и трехзначных чисел

Допускает ошибки в определении закономерности последовательности двузначных и трехзначных чисел

Верно определяет закономерность последовательности двузначных и трехзначных чисел

Решает составные задачи

3

Затрудняется в решении составных задач

Допускает ошибки в оформлении и решении составной задачи

Верно решает составные задачи

Критерий оценивания

№

Дескриптор

Балл

задания

Обучающийся

Находит значения

1

находит значение суммы двузначных

2

выражений вида: 34+23,

чисел; выполняет проверку

57-23; 27+34,61-27;

вычитает из круглого десятка

2

47+33, 80-47

двузначное число; выполняет проверку

Определяет

2

продолжает ряд на три числа, верно

1

закономерность в

определяя закономерность

последовательности

последовательности двузначных чисел;

двузначных чисел до 100

продолжает ряд на три числа, верно

1

и сотен до 1000

определяя закономерность

последовательности трехзначных чисел;

Решает составную

3

чертит схему/составляет краткую запись

1

задачу

условия задачи;

выбирает знак действия и записывает

1

выражение первого действия;

находит значение выражения первого

1

действия;

выбирает знак действия и записывает

1

выражение второго действия;

находит значение выражения второго

1

действия;

записывает ответ задачи.

1

Всего баллов

12

Процентное содержание баллов суммативного оценивания

Оценка

0 % - 39 %

"2"

40% - 64 %

"3"

65% - 84%

"4"

85% -100%

"5"