План работы с одарённымидетьми

План работы с учащимися, имеющими высокие достижения в освоении отдельных образовательных программ по общеобразовательным предметам, во внеурочной деятельности

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План работы с одарённымидетьми»

План работы

с одаренными детьми

на 2016 – 2017 учебный год.

Цель: Создание системы целенаправленного выявления, развития и поддержки одаренных детей; их способностей, таланта.

Задачи воспитания:

Создание условий одаренным детям для реализации их личных творческих способностей в процессе поисковой деятельности, для их морально-физического и интеллектуального развития;
Развитие одаренности обучающихся через индивидуальное обучение и воспитание
Создание благоприятных условий для реализации их личных творческих способностей, интеллектуального, морально – физического развития.
Создание условий для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;
Выявление одаренных учащихся из числа показавших высокие результаты в ходе учебной деятельности, а также путем анализа результативности учебного труда и методов экспертных оценок учителей и родителей;
формирование умения учиться как базисной способности саморазвития и самоизменения (умения выделять учебную задач, организовывать свою деятельность во времени, распределять свое внимание и т.д.);
Развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;
Стимулирование творческой деятельности одаренных детей; развитие творческого и логического мышления учащихся;
Развитие исследовательской позиции ребенка, поддержание активности учащихся

Помощь одаренным учащимся

в самореализации их творческой направленности

1. Создание для ученика ситуации успеха и уверенности через индивидуальное обучение и воспитание;
2.Организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных олимпиадах;

3.Работа по формированию и поддержки у учащихся творческих инициатив, активизация их деятельности по расширению и углублению знаний.

4.Индивидуальные беседы с учащимися с целью формирования у учащихся положительной мотивации на углубление знаний по предмету.

5.Воспитание интереса к познанию мира, к углубленному изучению дисциплин;

Развитие навыков научно-исследовательской работы, умений самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике;
Создание ситуации успеха в школе
Привлечение учащихся к участию в конкурсах, предметных олимпиадах.

№	Формы работы	Сроки
1	Мониторинг входной, итоговый	сентябрь
2	Выбор и посещение кружков	по графику
3	Проведение классных часов, тематика которых направлена на расширение кругозора учащихся и повышение мотивации к учению	в течение года
4	Индивидуальные занятия с детьми	октябрь
5	Участие в школьных мероприятиях, направленных на интеллектуально-познавательную деятельность Участие в олимпиадах	по графику
6	Создание и пополнение портфолио одарённых детей	в течение года
7	Представление достижений, результатов, способностей учащихся родителям, сверстникам.	апрель-май
8	Выявление и поддержка одарённых детей	в течение года

Ожидаемые результаты:

1. Проявление своих интеллектуальных достижений в школе и за её пределами;

2. Расширению общего кругозора, развитие интеллекта

Направления деятельности:

организация и проведение групповых занятий и индивидуальной работы с одаренными детьми;
подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам школьного и муниципального уровней;
подготовка учащихся и участие во всероссийских и международных дистанционных олимпиадах и конкурсах;
участие учащихся в творческих конкурсах школьного и муниципального уровней;
вовлечение обучающихся в исследовательскую и проектную деятельность;
привлечение учащихся к консультированию одноклассников;
проведение просветительской работы среди родителей

Мероприятия	Срок
1. Педагогическая диагностика по выявлению одаренных детей по учебным предметам.	Сентябрь
2. Составление списка учащихся, имеющих высокие достижения в освоении отдельных образовательных программ по общеобразовательным предметам	Сентябрь
3. Проведение работы с родителями одарѐнных детей	В течение учебного года
4. Создание условий для работы с одарѐнными детьми и подготовки их к конкурсам и олимпиадам	В течение учебного года
5. Подготовка и проведение предметных школьных и муниципальных олимпиад	Октябрь - декабрь
6. Активизация работы по участию детей в международных конкурсах: «Кенгуру», «Русский медвежонок» и других	В течение учебного года
7. Разработка системы поощрений победителей олимпиад, конкурсов	Сентябрь, обновлять по мере необходимости.
8. Анализ замечаний и предложений по результатам олимпиад	В течение учебного года
9. Работа над исследовательскими проектами	Сентябрь – январь
10. Работа учеников-консультантов	В течение учебного года
11. Размещение задач повышенного уровня на сайте класса	В течение учебного года