"Забытые игры моих родителей"- проект ученицы 3 класса

Тема исследования: «Забытые игры моих родителей» Актуальность исследования: Я считаю, необходимым проведение этого исследования, так как: - Детям всегда интересны рассказы о детстве их родителей; - Данное исследование смогло бы помочь привлечь окружающих к играм, в которые играли наши родители. Проблема исследования: Нынешнее поколение- это поколение компьютероманов. Общение между людьми происходит чаще в виртуальном пространстве чем вживую. Свободное время дети, начиная с раннего возраста, с 6- 7 лет, предпочитают проводить у «компа», часами играя в различные игры в интернете, не всегда безобидные, а иногда даже очень опасные. Рано или поздно дети перестают воспринимать реальный мир, полностью погружаясь в мир геймеров. По моему мнению, эта проблема постепенно становится всё более актуальной для человеческого общества. В некоторых странах уже предпринимаются меры по решению данной проблемы: к примеру, в Норвегии в летнее время прекращается телевещание, блокируется связь Интернет. Это делается по приказу правительства, которое заинтересовано, чтобы люди как можно больше времени проводили на свежем воздухе, занимались активным отдыхом. И самым полезным видом такого отдыха, конечно же, являются игры- подвижные, коллективные, развивающие силу мышц и формирующие условия для полноценного развития детей. Но в какие же игры играть? Такой вопрос всё чаще и чаще звучит в ребячьих компаниях. И тогда на помощь пришла история- рассказы наших мам и пап о своём детстве, об играх и проказах. Мне стало интересно узнать всё из истории происхождения игры. Какие же игры являлись наиболее популярными в детстве наших родителей? Цель исследования: полно и точно теоретически изучить и описать правила проведения дворовых игр родителей с целью их возрождения, как формы организации досуга наших сверстников. Задачи исследования: 1. Изучить источники литературы, в которых подробно описаны правила игр, названия различных игровых ситуаций; 2. Провести анкетирование родителей с целью классификации и выявления наиболее популярных игр их детства; 3. Дать этим играм вторую жизнь, заинтересовать ими сверстников и определить актуальность в настоящее время. Гипотеза исследования: - Возможно, если мы теоретически изучим правила игр наших родителей, то будет ли нам интересно в них играть. Объект исследования: процесс классификации дворовых игр второй половины двадцатого века. Предмет исследования: правила проведения дворовых подвижный игр второй половины двадцатого века. Методы исследования: 1. Знакомство со специальной литературой, информации в сети по данной теме; 2. Социологический опрос (интервьюирование и анкетирование); 3. Эксперимент (разучивание игр среди сверстников). Практическая значимость работы заключается в том, что данные исследования могут быть использованы для организации досуга современных детей