Внеурочное занятие "Природа Чукотки"

Цели занятия:

уточнить знания детей о северном олене; развивать умения находить взаимосвязь живых организмов со средой обитания;
продолжать знакомить детей с играми Народов Севера, развивать ловкость, меткость в игре;
воспитывать умение слушать друг друга, дополнять высказываниями; развивать чувство юмора.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Природа Чукотки. Внеурочное занятие»

Тема: «Природа Севера. Олень».

Цели занятия:

уточнить знания детей о северном олене; развивать умения находить взаимосвязь живых организмов со средой обитания ;
продолжать знакомить детей с играми Народов Севера, развивать ловкость, меткость в игре;
воспитывать умение слушать друг друга, дополнять высказываниями; развивать чувство юмора.

Оборудование:

Презентация по теме

Ход занятия:

I.Организационный момент.

II.Объявление темы и цели занятия.

Учитель: Ребята, сегодня на занятии мы с вами поговорим о самом распространенном жителе тундры. Я вам загадаю загадку, а вы, разгадав, узнаете, о ком идет речь.

Словно царскую корону

Носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зеленый,

Любит снежные луга.

От рогов ветвистых, стройных

На снега упала тень.

Кто бежит к нам, с ветром споря?

Это северный: (олень).

Конечно, вы без труда узнали. Да, сегодня мы будем говорить об оленях!(слайд)

Давайте вспомним, ребята, что мы знаем о климате Чукотки (слайды)

Кто ответит: где и как живут олени, чем питаются? Что спасает оленей от морозов?

Предполагаемые ответы детей: олени живут в тундре, в стадах; питаются мхом, лишайником; от морозов их спасает теплая густая шерсть.

III.Работа по теме.

Учитель: Вы правы, ребята. Олени передвигаются по тундре большими стадами. У всех оленей ветвистые рога, которые они ежегодно сбрасывают. Кроме мха и лишайника олени любят полакомиться грибами, ягодой, листьями кустарников. А кто из вас знает, какие звуки издают олени? (Дети предполагают). К сожалению, природа обделила голосом северного оленя. Поэтому олени чаще всего молчат, и только очень редко издают звуки. (слушаем голос оленя)

Учитель предлагает детям внимательно рассмотреть изображение северного оленя. (слайд)

Учитель: Итак, мы с вами сказали, что у оленя большие ветвистые рога, теплая шерсть, коротенький хвост. А на какое животное, обитающее в лесу, очень похож олень? (На лося). Раз эти животные имеют много общего друг с другом, почему же тогда лось не живет в тундре? (Дети предполагают). Так вот, есть между этими двумя животными одно очень интересное отличие. У северного оленя более широкие копыта! (слайды)

Далее дети объясняют, зачем оленю широкие копыта. (Чтобы олень не проваливался в снег и не вяз в болотистых местах).

Дети делают вывод: чем меньше площадь опоры, то есть, чем уже копыта, тем они глубже проваливаются в снег.

Учитель: Теперь мы знаем, зачем оленю широкие копыта. А люди, живущие в тундре, коренные жители Севера, сразу обратили внимание на оленьи копыта, и стали передвигаться по нетронутому глубокому снегу на широких коротких лыжах, чтобы тоже не проваливаться в снег, как и олень. (слайд)

Ребята, скажите мне, пожалуйста, почему коренные жители Севера приручили к себе оленя?

Предполагаемые ответы детей: олени перевозят людей; из оленьей шкуры они шьют себе одежду и обувь, покрывают чумы; оленье мясо и молоко употребляют в пищу.

Учитель: (слайд) С давних времен человек Севера приручил оленя. Родители с детства учат своих детей управлять оленями, вылавливать и загонять их. Детей учат этому занятию, конечно, с помощью разных игр. Я тоже вам предлагаю поиграть сейчас в одну из народных северных игр "Ловля оленей".

IV.Физкультминутка.

Ловля оленей

Играющие делятся на две группы. Одни — олени, другие — пастухи. Пастухи берутся за руки и стоят полукругом лицом к оленям. Олени бегают по очерченной площадке. По сигналу «Лови!» пастухи стараются поймать оленей и замкнуть круг.

Правила игры. Ловить оленей можно только по сигналу. Круг замыкают тогда, когда поймано большее число игроков. Олени стараются не попадать в круг, но они уже не имеют права вырываться из круга, если он замкнут.

V.Продолжение работы по теме.

Учитель: Ребята, помните, я вам говорила, что олени любят полакомиться ягодой? А вы любите ягоду? Какие ягоды растут на севере. (Перечисляют - морошка, голубика, черника, брусника, клюква). Отгадайте-ка загадки об этих ягодах и увидите отгадку (слайд).

1. Ягодка - фонарик.

Сладостью одарит.

Осень подоспела,

Ягода поспела.

Спелая крошка-

Желтая сережка.

Морошка - оранжевая ягодка, состоит как бы из долек, в каждой дольке - косточка.

2. Под листиком на каждой ветке

Сидят маленькие детки.

Тот, кто деток соберет

Руки вымажет и рот.

Голубика - сладкая, темно-синего цвета, на кустике ее очень много.

3. Листики с глянцем,

Ягодки с румянцем.

А сами кусточки не выше кочки.

Брусника - кисло-сладкая, красная; вечно зеленое растение, листики остаются зелеными и под снегом.

Учитель: Все эти ягоды богаты витамином С, который укрепляет организм и помогает ему бороться с простудой.

VI.Итог занятия.

- Ребята, о каком животном тундры мы с вами сегодня говорили?

- Что нового вы о нём узнали?

- Нарисуйте оленя, как вы его запомнили.

Просмотр содержимого презентации
«Природа Чукотки. Олень»

Природа Чукотки. Олень.

Цели занятия:

уточнить знания детей о северном олене; развивать умения находить взаимосвязь живых организмов со средой обитания ;
продолжать знакомить детей с играми Народов Севера, развивать ловкость, меткость в игре;
воспитывать умение слушать друг друга, дополнять высказываниями; развивать чувство юмора.