Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Творческая мастерская для младших школьников «Будем как солнце»»
Творческая мастерская для младших школьников «Будем как солнце»
Цель: коснуться глубинных слоев духовной жизни личности.
Ход работы
1. Напишите красиво своё имя на листочке. Окрасьте его в любимый цвет.
2. Какого цвета ваше имя? Произнесите вслух ваш любимый цвет.
3. Много цветов радуют глаз, душу, сердце человека. Давайте представим себе эти цвета. (Учитель даёт образы: «лето», «солнце», «дождик», «голубое небо», «яркая радуга».) Какие цвета вы себе представили? Запишите их названия.
4. Чтение учителем стихотворения.
Ах, надо же было
Такому случиться:
Семь перьев в пути
Обронила жар-птица.
А ветер нашёл их,
Присвистнул: «Откуда?
Кто здесь потерял
Семицветное чудо?».
Собрал, разложил
В вышине полукругом –
И вспыхнуло... (чудо)
Ярко над лугом.
А. Береснев
- Что это за чудо?
- Какого цвета семицветное чудо?
Запись на доске: радуга (цвета радуги - красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).
Нарисуйте радугу такой, какой вы её себе представили.
5. «Афиширование» работ.
- Рассмотрите работы друг друга.
6. Запишите в столбик слова, с помощью которых обозначается, что такое радуга.
7. Социализация. В ходе работы на доске появляется запись. Дети дописывают в свои работы слова по ходу обсуждения.