Тема: «Духовно-нравственное воспитание учащихся на интегрированных уроках литературного чтения, русского и английского языка на начальном этапе обучения».

№

Элементы ППО

Сведения о ППО и его краткая аннотация

1

Тема опыта

«Духовно-нравственное воспитание учащихся на интегрированных уроках литературного чтения, русского и английского языка на начальном этапе обучения»

2

Автор опыта

1. Хахалева Наталья Сергеевна

2. Жиленкова Людмила Евгеньевна

3

Должность

1. учитель начальных классов I квалификационной категории

2. учитель английского языка I квалификационной категории

4

Преподаваемы предметы

1. цикл предметов начального образования

2. английский язык

5

Место функционирования опыта

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №4 Красноармейского района г. Волгограда

6

Условия функционирования опыта

ул. 50 лет Октября, 23; Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №4 Красноармейского района г. Волгограда,

7

Широта опыта

Система учебных занятий по предметам. Внеклассная и кружковая работа.

8

Степень новизны

Эвристический опыт

9

С какого года наблюдается опыт

С 2010 г.

10

Решение каких актуальных задач достигается в опыте

Повышение познавательного интереса к преподаваемым предметам, воспитание духовно – нравственной личности

11

Совокупность пед. средств, используемых в опыте

в том числе:

формы учебных занятий

Нетрадиционная форма проведения урока.

формы внеучебных занятий

Индивидуальная и групповая работа, праздники, викторины, конкурсы

формы организации деятельности учащихся

• фронтальная;

• групповая,

• парная

приемы организации деятельности

Работа с книгой, карточками, взаимоконтроль.

приемы стимулирования деятельности

• Проектный контроль.

• Создание атмосферы доверия.

приемы контроля деятельности

• Устная форма опроса.

• Письменная форма опроса.

12

Главная идея, рациональное в опыте, отличающие его от массового

Творческий подход учителей и формирования у младших школьников устойчивого интереса к предметам гуманитарного цикла, любви и уважения к родному языку.

13

Результативность

• Устойчивость знаний, системность.

• Проявление интереса к предметам гуманитарного цикла.

• Любовь и уважение к родному языку.

• Толерантность к культуре и истории другого языка.

14

Адресная направленность опыта

Учителя начальных классов и английского языка.

15

Кем и когда изучался опыт

Кузьмичевой Т. А. – заместитель директора по УВР;

Бахматской В. М. – руководитель методического объединения учителей иностранных языков.

16

Какими обобщающими материалами представлен опыт в настоящее время?

Описание опыта

17

Где они находятся?

МОУ лицея №4

18

Аттестован ли автор опыта, какое звание имеет?

Аттестованы в 2008-2009 учебном году.

19

Кто составил карту? (должность, фамилия, подпись)

Кузьмичева Т. А. – заместитель директора по УВР;

Бахматская В. М. – руководитель методического объединения учителей иностранных языков.

20

Дата