Технологическая карта внеурочного занятия на тему: «Учимся разгадывать и составлять ребусы»

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный этап

Здравствуйте ребята, меня зовут Инна Сергеевна, меня Максим Александрович, сегодня мы проведем внеклассное занятие.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Приветствие учителя

Положительный эмоциональный настрой на работу

Ориентирующий этап

-Ребята, чтобы определить тему занятия, предлагаем вам посмотреть на презентацию и отгадать ребус. (слайд 2)

-Скажите, а что такое «ребус»? Что несёт в себе значение этого слова? Кто-нибудь из вас разгадывал ребус? Какой он был?

-Итак, как вы думаете, какова тема нашего занятия?

(слайд 3)

- Хорошо, верно. Что-то вы уже знаете о ребусах, но мне бы хотелось, чтобы вы ближе познакомились со значением слова «ребус». Послушайте, пожалуйста то, что мы вам расскажем.

- Итак, «ребус» – это шифровка, носящая развлекательный характер (посмотрим по словарю).

В ребусах текс зашифровывается с помощью рисунков, предметов, цифр, букв и т.д. Ребусы появились очень давно, в эпоху возрождения письменности (рисунчатое письмо).

В 15 – 16 веках ребусы становятся модным увлечением у народа и при королевских дворах во Франции, Германии, Англии, Италии, а с 1845г и в России. Само название произошло от старинного латинского выражения, которое в переводе на русский язык означает: «Не словами, а при помощи букв».

Обратите внимание на презентацию. Это наскальная надпись из Северной Америки. Она повествует о том, как вождь по имени Майенгук отправился в путь на 5 каноэ. Путешествие длилось 3 дня (3 солнца под изогнутым небосводом). Орел – символ храбрости. Другие животные – это изображения добрых духов хранителей.

- Ребята, составление ребусов – это умственный труд.

Иногда для этого требуется много времени. Но какое удовольствие получаешь, когда ребус разгадан. Знание правил составления и расшифровки ребусов позволяет разгадать любой ребус.

- Давайте вспомним несколько правил, которые помогут нам для того, чтобы мы знали как расшифровать ребус.

- Если в ребусе между двумя картинками стоит знак «+», то нужно сложить названия рисунков. Например: слово «семья» можно изобразить, написав цифру 7 и букву Я, и поставить между ними знак «+».

7

+

я

- Если рисунок перевернут «вверх тормашками», название его следует читать наоборот. Например: вместо слова «нос» получается слово «сон».

- Когда перед рисунком стоит запятая, от названия предмета следует отбросить первую букву. Например: из слова «муха» получается слово «уха».

,

- Запятая после рисунка указывает на то, что в названии предмета следует отбросить последнюю букву. Например: из слова «стол» получается слово «сто».

,

- Две запятые перед или после картинки означают, что надо отбросить от названия две буквы. Однако надо помнить, что обилие запятых перегружает рисунок и делает ребус неоригинальным.

- Существуют ребусы, в которых используются только буквы. Здесь нужно использовать различные предлоги. Например: если внутри буквы «о» изобразить цифру 7, то получится слово «восемь».

- Если в ребусах встречаются зачеркнутые над рисунками (около рисунка) буквы, надо выбросить указанные буквы из названия предмета. Например: изобразив зачеркнутую букву «к» около рисунка крота, получим слово «рот»

К

- Знак равенства между буквами над каким-либо рисунком предполагает замену одной на другую. Иногда делают по-другому: зачеркивают букву, которую надо заменить, а рядом ставят ту букву, на которую надо поменять. Например: Если над изображением лука стоит «у = а», следует читать «лак»

- Цифры над рисунком указывают, что следует изменить порядок букв в слове. Например: если над изображением куста поставить цифры 3,4,2,1, получится слово «стук»

3, 4, 2, 1

- Вот такие правила помогают нам разгадывать ребусы. Но не думайте, что этот процесс такой легкий. Встречаются «хитрые» ребусы, над разгадкой которых приходится немало потрудиться.

Разгадывают ребус.

Ответ: ребус.

«Ребус» – это шифровка какого-либо слова. Я разгадывал сложные и простые ребусы.

Тема занятия – ребусы.

Внимательно слушают рассказ учителя

Рассматривают рисунок надписи на презентации.

Слушают внимательно правила для разгадывания ребуса

Деятельностный этап

- А сейчас мы предлагаем вам немножко размяться. Поднимайтесь из-за парт. Проведем физминутку. (видео)

- Хорошо, вы большие молодцы. Теперь мы будем разгадывать различные ребусы. Не забывайте про правила- помощники, с которыми вы познакомились. Внимание на слайд.

- Итак, первый ребус, давайте проверим. Что у вас получилось?

(обсуждение ребусов, проверка)

Верно, переходим к следующим ребусам. (слайды 5- 14)

- Молодцы. Понравилось вам разгадывать ребусы?

- А теперь давайте сделаем так: вы сами превратитесь в шифровальщиков. Ваша задача – создать свой ребус. Помните о правилах «шифровки» и не забывайте самого главного: рисунки в ребусах должны быть ясными и точными. (раздаются листы для работы)

Мы можем дать вам небольшую подсказку. Посмотрите на доску, здесь написаны слова, которые можно легко зашифровать. (Лодка = ложка, воронка = ворона, ток).

-Итак, ребята, давайте теперь представим ваши работы.

-Молодцы.

Выполняют физминутку.

Ученики расшифровывают слово, а один из них объясняет, как он это сделал.

Первая буква К, а от слова нос мы убираем 2 буквы, потому что в конце картинки 2 запятые, тоже самое делаем со словом игла и в конце буква А. Получилось слово – книга.

Ответы: ступень, компьютер, площадь, мороз, аист, минус, силач, молодец.

Да.

Создают свои ребусы.

Рассказывают о своих ребусах.

Рефлексирующий этап

Ребята, сегодня вы все хорошо поработали. Предлагаем вам вспомнить все, что вы узнали и вспомнили на занятии и продолжить предложения.

Сегодня на уроке было интересно... Больше всего мне понравилось... Для меня было открытием то, что...

Мы хотим поблагодарить вас за работу, за активное участие в решении наших ребусов и пожелать вырасти умными и смышлеными шифровальщиками.

Выражают своё мнение.