Технологическая карта урока математики по теме:"Приемы письменных вычислений"

№

ПОКАЗАТЕЛИ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СООТВЕТСТВУЕТ

ДА

В основ

ном

НЕТ

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

1

Представляю сущность профессии учитель (цели, задачи, функции деятельности учителя, профессиональные качества)

2

Представляю социальную значимость профессии учитель (роль учителя, значимость профессии учитель в жизни общества, ценности педагогического труда)

3

Проявляю устойчивый интерес к профессии учитель(стремление к профессиональному самосовершенствованию; устойчивую положительную мотивацию на получение проф.образования через учебную деятельность, участие в НПК, конкурсах)

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

4

Умею организовать собственную деятельность (определяю цели, способы осуществления профессиональной деятельности, организую деятельность в соответствии с научной организацией труда)

5

Умею определять методы решения профессиональных задач (владею основными методами решения профессиональных задач, осуществляю отбор и обосновываю выбор методов решения профессиональных задач)

6

Умею оценивать эффективность, качество решения профессиональных задач (владею элементарными способами оценивания эффективности, качества решения профессиональных задач, оцениваю эффективность, качество решения проф.задач в соответствии с психолого-педагогическими требованиями)

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях (НС)

7

Умею оценивать риски в нестандартных ситуациях (способен увидеть и узнать НС; владею способами оценки и решения НС; способами предвидения возникновения рисков в НС)

8

Уметь принимать решения в нестандартных ситуациях(умею выбирать средства решения в НС адекватные ее целям и задачам, использую методы контроля и коррекции деятельности в НС, прогнозирую последствия решения НС различными способами)

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного (ПЛ) развития

9

Умеюосуществлять поиск информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач (владею приемами поиска информации и умею фиксировать информацию, из источников, указанных учителем)

10

Осуществляю анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач (воспроизвожу полученную информацию, делаю выводы, интерпретирую полученную информацию и высказываю оценочное отношение)

11

Осуществляю поиск информации необходимой для ПЛ развития (определяю задачи и план ПЛ развития с помощью преподавателя; нахожу необходимую информацию для осуществления ПЛ развития)

12

Осуществляю анализ и оценку информации, необходимой для ПЛ развития (высказываю оценочное отношение к полученной информации, излагаю фрагменты полученной информации, задаю вопросы на понимание, выделяю конкретные задачи и нахожу необходимую информацию для осуществления ПЛ развития, представляю в доступном для других виде)

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

13

Осуществляю поиск информации с помощью ИКТ (под руководством преподавателя и самостоятельно, оказываю помощь другим)

14

Осуществляю обработку информации с помощью ИКТ (под руководством преподавателя и самостоятельно)

15

Осуществляю обмен (передачу) информации с помощью ИКТ(под руководством преподавателя и самостоятельно)

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

16

Умею работать в коллективе, команде (определять и решать цель и задачи совместной работы, анализировать выполненные задачи)

17

Умею взаимодействовать с руководством (осуществляю бесконфликтное взаимодействие с руководством, воспринимаю указания и соблюдаю правила, выдвинутые руководством)

18

Умею взаимодействовать с коллегами (осуществляю бесконфликтное взаимодействие, сотрудничество с коллегами; соблюдаю правила, принятые в коллективе)

19

Умею взаимодействовать с социальными партнерами (определяю задачи взаимодействия с социальными партнерами, создаю условия для сотрудничества)

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

20

Ставлю цели обучающимся (при помощи учителя и самостоятельно)

21

Умею мотивировать деятельность обучающихся (при помощи учителя и самостоятельно)

22

Организовываю работу обучающихся (под руководством учителя и самостоятельно)

23

Контролирую работу обучающихся (использую элементарные способы контроля обучающихся; умею контролировать их деятельность различными способами)

24

Принимаю на себя ответственность за качество образовательного процесса (с помощью учителя и самостоятельно)

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

25

Самостоятельно определяю задачи профессионального развития

26

Самостоятельно определяю задачи личностного развития

27

Занимаюсь самообразованием (с помощью учителя и самостоятельно)

28

Осознанно планирую повышение квалификации (с помощью учителя и самостоятельно)

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

29

Осуществляю профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей (воспроизвожу цели, поставленные преподавателем, умею объяснить поставленные цели, умею анализировать и самостоятельно формулировать цели)

30

Осуществляю профессиональную деятельность в условиях обновления ее содержания (воспроизвожу и осознаю содержание деятельности, выделяю и анализирую проблемы в содержании)

31

Осуществляю профессиональную деятельность в условиях смены технологий (точно выполняю предложенные технологии, умею выбирать оптимальные технологии и критически оценивать апробированные технологии в соответствии с целями и задачами)

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

32

Осуществляю профилактику травматизма (владею формами, методами, способами профилактики травматизма; применяю их в практической деятельности; отсутствие травматизма)

33

Обеспечиваю охрану жизни детей (владею формами, методами, способами охраны жизни детей; применяю их в практической деятельности; исключаю в практической деятельности нарушения инструкций по охране жизни детей)

34

Обеспечиваю охрану здоровья детей (владею формами, методами, способами охраны здоровья детей; организовываю практическую деятельность в соответствии с СанПиН)

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих

35

Осуществляю профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм (с помощью учителя и самостоятельно)

№

Утверждение

Балл

I

Когнитивный уровень

1.

Я знаю много детских игр

54321

я не знаю

2.

Я знаю много детских песен

я не знаю

3.

Я знаю методики проведения различных занятий:

а)

Игр: подвижных, интеллектуальных, состязательных

я не знаю

б)

Классного часа, беседы, праздника

я не знаю

в)

Трудового, спортивного дела

я не знаю

4.

Я знаю нетрадиционные формы, методы проведения восп.занятий

я не знаю

5.

Я знаю, как правильно общаться с детьми

я не знаю

6.

Я знаю, как можно поддержать и похвалить ребёнка

я не знаю

7.

Я знаю, как установить дисциплину на занятии, как организовать и заинтересовать детей

я не знаю

8.

Я знаю, как анализировать воспитательное занятие

я не знаю

9.

Я читаю педагогическую литературу

не читаю

II

Практический уровень

1.

Я могу провести различные игры с детьми

54321

я не могу

2.

Я могу разучить и спеть с детьми любую песню

я не могу

3.

Я могу провести любое воспитательное занятие:

а)

Игры (подвижные, интеллектуальные, состязательные)

я не могу

б)

Классный час, беседу, праздник

я не могу

в)

Трудовое, спортивное дело

я не могу

4.

Я могу подготовить и провести нетрадиционные формы и методы воспитательных занятий

я не могу

5.

Я умею общаться с детьми

я не умею

6.

Я умею поддержать и похвалить ребёнка

я не умею

7.

Я умею установить дисциплину на занятии, организовать и заинтересовать детей

я не умею

8.

Я умею анализировать воспитательное занятие

я не умею

9.

Я собираю какой-либо материал для работы с детьми

не собираю

III

Аффективно-личностный уровень

1.

У меня есть желание работать с детьми

54321

нет желания

2.

Я иду с радостью на практику

без радости

3.

Я чувствую себя уверенно во время занятия

неуверенно

4.

Я могу импровизировать на занятии

я не могу

5.

Я могу управлять своим психоэмоциональным состоянием во время проведения занятия

я не могу

6.

У меня выразительная чёткая развитая речь

неразвитая

7.

У меня есть хобби, которое может помочь в работе

нет хобби

8.

Я знаю свои недостатки и исправляю их

я не знаю

9.

У меня не возникает проблем при подготовке к ВЗ

возникают