Технологическая карта урока физической культуры на тему: «Связка из изученных баскетбольных элементов. Игра»

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

содержание урока

Дозиров

ка

деятельность учителя

деятельность учащихся

универсальные учебный действия

Подготовительная часть 10-15 мин.

1. Построение, приветствие, сообщение темы урока.

1-2 мин.

Организует построение, проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и задачи урока.

Активизирует учащихся, вовлекает в целеполагание.

-Какими навыками должен обладать человек, чтобы играть в баскетбол?

-Какой главный навык передвижения с мячом?

-Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?

Сегодня мы с вами поупражняемся

Выполняем разминку

Выполняют построение, соблюдая строевую стойку: пятки вместе, носки врозь, видеть грудь 4 человека.

Активно включаются в деятельность.

Предлагают разные варианты ответов. Контрольный урок связка из изученных баскетбольных элементов. Формируют личностные цели по наводящим вопросам учителя. Разграничение знаний от незнаний.

(Р) Определяют цель двигательной и учебной деятельности: индивидуального выполнения техники ведения мяча на месте и в движении.

(К) Активно включаются в диалог

2. Строевые приемы на месте.

1 мин.

Корректирует выполнение строевых команд. Становись! Равняйсь! Смирно! В Контрольный урок связка из изученных баскетбольных элементов. В обход налево шагом-Марш!

Выполняют команды поворотов на месте.

(К) Умение слушать, координировать действия.

(Л) Воспитывать дисциплинированность, трудолюбие.

3. Ходьба и бег

(разновидности)

3 мин.

10-15м.

10-15м.

20-25м.

-Руки на пояс-Ставь!

-На носках-Марш!

-Руки за спину-ставь!

-На пятках-Марш!

-Руки на пояс-Ставь!

-Правым боком, приставными шагами-Марш!

-Левым боком, приставными шагами-Марш!

-С высоким подниманием бедра

-Марш!

-В полуприсяде-Марш!

-В полном присяде, руки на коленях-Марш!

-Бегом-Марш!

-Спиной вперед-Марш!

-В защитной стойке баскетболиста правым боком-Марш!

Тоже левым боком-Марш!

-Без задания!

-С высоким подниманием бедра

-Марш!

Выполняют упражнения с использованием известных способов действия.

Следят за правильной осанкой и положением рук.

Соблюдают дистанцию.

Следят за правильным положением корпуса, одновременной перестановкой одноименной руки и ноги

(Р) Осуществляют контроль своих действий, ориентируясь на показ упражнений по эталону.

(Л) Воспитывать дисциплинированность, трудолюбие.

(П) Владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег)

4. Перестроение из одной колонны в три

Направляющий на месте, левой, левой…! Стой, раз, два!

По три - Рассчитайсь!

Первые номера 4 шага вперед- Марш!

Вторые номера 2 шага вперед- Марш!

Третьи номера на месте – Марш!

Выполняют перестроение из одной колонны в две поворотом в движении, соблюдают заданную дистанцию.

(К) Взаимодействуют во время перестроения. Умение слушать и координировать действия.

(Л) Проявляют дисциплинированность, трудолюбие.

5. ОРУ

3-5 мин.

1. И.П.-ноги врозь, руки на пояс наклоны головой

1 – наклон вправо,

2 – влево

3 – вперед,

3 – назад.

Упражнение вправо, начи-най!

2. И.П.- ноги врозь, руки перед грудью.

1,2 – согнуты в локтях,

3, 4 – разводим в стороны,

Упражнение начинай!

3. И.П. – ноги врозь, руки на пояс.

1,2 – наклон вправо

3,4 – наклон влево.

Упражнение начи-най!

4. И.П. стойка ноги врозь, руки на пояс:

1,2 – наклон вперед

3,4 – наклон назад

Упражнение начи-най!

5. И.П. – стойка ноги врозь узкая

1 – руки вверх, подтянуться

2 – наклон, коснуться руками пальцев

3 – присед, руки перед собой

4 – И. П.

Упражнение начи-най!

6. И. П. – руки на пояс

1 – прыжок ноги врозь

2 – И.П.

3-4 тоже

Упражнение начи-най!

На месте шагом – Марш!

И 1, 2, 3 левой, 1, 2, 3.

Руки вверх-вдох! Выдох.

Проводят 3дежурных по классу. Выполняют упражнения с применением известных способов и новых способов действия. Следят за правильной осанкой, положением рук.

(Л) Активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.

(Р) Осуществляют контроль своих действий, ориентируясь на показ упражнений по эталону.

Основная часть 20-25 мин.

Связка из изученных баскетбольных элементов

Эстафета

10-12 мин.

Построение в две шеренги.

Демонстрирует несколько способов передачи мяча на месте в сочетании краткого, но доступного пояснения.

-передача мяча от груди двумя руками;

-от груди двумя руками с отскоком от пола;

-двумя руками из-за головы;

-одной от плеча.

Следит за техникой выполнения упражнений (выявляет и устраняет ошибки)

Контролирует технику выполнения элементов баскетбола

-ведение мяча до фишек;

-обводка фишек змейкой попеременно правой и левой рукой;

-бросок мяча по кольцу.

Следит за соблюдением правил при прохождении эстафеты.

Выполнение упражнений с использованием известных и новых способов действия.

Работают в парах.

Выполняют задание, соблюдая технику выполнения упражнения.

Выполняют задание учителя

(П) Владение навыками выполнения технического элемента «Связка из изученных баскетбольных элементов».

(Р) Отличать способ действия и его результат с заданным эталоном.

(К) Взаимодействуют во время передач мяча. Умение слушать и координировать действия.

Заключительная часть 3-5 мин.

Игра «Запрещенное движение»

1-2 мин.

В одну шеренгу становись!

Объясняет условия игры. Вносит коррективы.

Выполняют упражнения с применением известных способов действия. Запрещенное движение «присед, руки вперед». Кто ошибается и выполняет запрещенное движение, тот делает шаг вперед. Выигрывают те, кто ни разу не ошибся.

(В) Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решение.

3. Рефлексия

1-2 мин

Активизирует учащихся, задает вопросы:

«Что нового узнали на уроке?»,

«С какими трудностями сталкивались?»,

«Как Вы оцениваете свою работу на уроке»,

«понравилось ли работать в группе, возникали ли сложности, какие?»

Рефлексируют свою деятельность.

Отвечают на вопросы.

(П) Осуществляют анализ выполненных действий

(К) Логично и точно излагать свою точку зрения

Домашнее задание

1 мин.

Сгибание и разгибание рук, в упоре лежа (на коленках) -2*10 раз, 2*15 раз.