Технологическая карта по внеурочному занятию по робототехнике на тему: «Ликующие болельщики»

Личностные:

Метапредметные:

-положительная мотивация к учебной деятельности;

-учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- способность к оценке своей учебной деятельности.

- принимать и сохранять учебную задачу (РУУД);

– планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане (РУУД);

- договаривать и приходить к общему решению в совместной деятельности (КУУД)

- формулировать собственное мнение и позицию (КУУД);

Этапы внеурочного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Методы обучения и воспитания

1. Мотивационный этап

Приветствует учащихся, настраивает на занятие.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Татьяна Викторовна и сегодняшнее занятие у вас проведу я.

Обратите внимание на слайд- Включает заставку «Чемпионат мира по футболу 2018»

Что вы сейчас посмотрели? О каком событие идёт речь?

Приветствуют учителя, настраиваются на занятие.

Смотрят заставку

Заставку на чемпионат мира по футболу 2018

- положительная мотивация к учебной деятельности;

Формирование готовности восприятия учебного материала;

1. Актуализация знаний

Проводит актуализацию знаний, при этом опираясь на жизненный опыт детей. Рассказывает о «Чемпионат мира по футболу 2018»

-Что вы знаете о чемпионате?

Рассказ о «Чемпионат мира по футболу 2018» Приложение 1

Отвечают на вопросы учителя.

Проходил в первые в России

Слушают учителя

- формулировать собственное мнение и позицию

(КУУД);

Повторение;

Беседа

Рассказ

3. Организация познавательной деятельности

3.1 Проблема, поиск решения проблемы

Задает проблем вопрос. Организует работу над поиском решения.

А чем вам запомнился ЧМ 2018?

Вы были болельщиками?

А кто такие болельщики?

Посмотрите на слайд. Здесь мы можем увидеть болельщиков, а какие они?

Правильно! Ликующие болельщики

Отвечают над проблемный вопрос.

Ответы детей

Да

Болельщики- это люди, которые болеют за любимую команду

Радостные, веселые, ликующие, гордые и тд

– планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане (РУУД);

Постановка проблемы или создание проблемной ситуации.

Беседа

3.2. Целеполагание

Подводит детей к определению цели занятия с помощью вопроса.

-Как вы думаете, кого мы сегодня будет конструировать на занятии? Как называется модель?

-Какая цель нашего занятия?

Определяют цель.

- Ликующие болельщики.

Создать модель ликующих болельщиков.

– планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане (РУУД);

-принимать и сохранять учебную задачу(РУУД)

Диалог

3.3. Реализация построенного проекта

Задает вопросы. Анализирует последовательность выполнения конструкции. Какую конструкцию мы собираем?

Из чего состоит конструкция?

Что мы будем собирать 1-м?

А что дальше?

А после того, как мы сконструируем наших ликующих болельщиков, что нужно сделать?

Отвечают на вопросы. Составляют анализ выполнения конструкции.

Ликующие болельщики

Из основания и болельщиков

Основание

Болельщиков

Составить программу на компьютере

-договаривать и приходить к общему решению в совместной деятельности (КУУД)

Беседа

3.4. Самостоятельная работа

Предлагает вспомнить технику безопасности

Конструируем механизм.

В наборе есть много маленьких деталей, их нельзя совать в рот и в нос, а также разбрасывать детали. Нельзя подключать робота к компьютеру без учителя.

Алгоритм выполнения конструкция, вы можете увидеть на компьютере.

Можете приступать конструировать «ликующих болельщиков»

Выполняют самостоятельную работу: конструируют механизм. Вспоминают технику безопасности

-учебно ­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

Самостоятельная работа;

Конструирование

1. Подведение итогов занятия. Рефлексия

Проводит рефлексию «Светофор-футбол» Подводит итог. Благодарит за занятие, прощается.

Какую конструкцию мы сегодня построили?

Достигли мы с вами цели занятия?

Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте разучить причалку болельщиков, чтобы стать настоящими болельщиками.

Молодцы! Мы теперь мы настоящие болельщики! А теперь оцените свою работу на занятие: у вас на столах лежат кружки с изображением футбольного мяча разных цветов(жёлтый, зелёный, красный), и есть ворота по которым нам нужно будет забить нашими мячами. Зеленым мячом вы забиваете, если у вас всё получилось на занятие- если были трудности- жёлтым, а если у вас ничего не получилось, забиваете красным. Подходите к доске и крепите свои мячи.

Мне очень рада, у вас всё получилось.

Спасибо вам за занятие, до свидания

Выполняют задание.

Отвечают на вопросы. Оценивают себя.

«Ликующие болельщики»

Да

Разучивают причалку болельщиков

Слушают учителя

Оценивают себя

До Свидания!

- формулировать собственное мнение и позицию

(КУУД);

Беседа

Оценка своей деятельности;