Стендовый доклад Использование метода наглядного моделирования на уроках обучения грамоте.docx

Использование метода наглядного моделирования на уроках обучения грамоте

Забелина Ольга Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ п. Яйва»

Назначение схем-моделей

Работа над осознанием звукового состава слова начинается в период обучения грамоте. У первоклассника необходимо создать правильное научное представление о звуке. Известно, что фонетические знания и умения являются предпосылкой формирования всех 4 видов речевой деятельности: понимания, говорения, чтения и письма.

Кроме того, одной из эффективных технологий активизации обучения является метод визуализации учебной информации. Учитывая данные принципы, я разработала схемы-модели, которые позволяют быстро освоить фонетические знания, правильно осуществлять звуковой анализ и плавно перейти от чтения слогов к чтению слов и письму. Суть данных схем состоит в том, что усваивая знаковый образ звука, его характеристик, принцип слияния в слог через игровую форму, дети учатся звуковому анализу, чтению слогов и слов. Схемы используются с целью визуализации материала, включения каждого ученика в активную деятельность и доведения его до полного усвоения фонетических умений.

Примеры схем-моделей

Схемы с изображением главных героев страны Фонетики – Звуковичков

Схемы для обозначения признаков звуков

ударный

твёрдый

мягкий

Схемы для слияния звуков в слоги

Согласный по горке съезжает в лодку, образуя слог

звонкий

глухой

парный/непарный

Пример схемы на отработку звукового анализа

Пример схемы на отработку звукового анализа, чтения слогов и слов

Вывод: Использование таблиц, схем, рисунков способствует быстрому запоминанию и осмыслению изучаемого материала. Моделирование выступает как средство наглядного представления объектов и закономерностей изучаемого материала.