Статья для публикации по обмену педагогического опыта работы "Ступени успеха и самоуважения"

Статья для публикации

по обмену педагогического опыта работы

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа-детский сад

комбинированного вида № 6»

с углублённым изучением английского языка

специалист высшей категории, старший учитель

учитель начальных классов

Неудачина Ольга Борисовна

Я работаю в этой школе учителем начальных классов с 1996 года и всегда с интересом принимаю участие в новых проектах, экспериментах, конкурсах. Учитель не имеет права обучать и воспитывать детей, если не совершенствует своё педагогическое мастерство.

В рамках эксперимента администрацией нашей школы перед учителями поставлена задача: формирование ассертивного поведения учащихся с целью воспитания в них самодостаточной личности. Ассертивность представляет собой способность человека уверенно и с достоинством отстаивать свои права, не попирая права других. Ассертивное поведение позволяет человеку высказываться чётко и однозначно, поступать порядочно, уметь постоять за себя, не допускать манипулирования собой и избегать манипулирования окружающими, уметь настоять на своём, испытывать чувство самоуважения и проявлять уважение к другим людям.

Начальные классы – это первая ступень в системе школьного образования и воспитания. У младших школьников формирование модели поведения во многом зависит от семьи. Дети подражают своим родителям, копируют их манеры, речь, интонацию.

У первоклассников большую роль в формировании поведенческих стереотипов оказывает первый учитель. Доброжелательный тон, чёткая речь, доступная подача информации, эмоциональное общение придаёт учителю авторитет в глазах учащихся.

Как построить работу по воспитанию ассертивного поведения учеников в школе I ступени, чтобы достичь успеха в этом процессе?

Самый эффективный метод работы в начальной школе – это игра. А если в игровой форме отправиться в путешествие с учениками, то можно достичь поставленных целей и задач.

Итак, мой 2-Б класс «Экстремалы», отправляется в школьное морское путешествие на остров «Сокровищ и знаний». Мы взяли с собой законы нашей школьной жизни, правила общения в коллективе и старание, ведь когда человек старается, то у него всё получается, и приходит успех. Мы решили собрать все свои достижения и построить собственный путь к Успеху!

Несомненно, формирование ассертивной личности ребёнка – процесс многоступенчатый. Шаг за шагом каждый ученик класса будет подниматься по «ступеням» и достигнет своего успеха.

С этой целью я предложила моим второклассникам долгосрочный проект

«Ступени успеха». Он включает в себя следующие этапы:

Ступень №1 «Я - и моя семья»

Ступень №2 «Я – здоровый человек»

Ступень №3 «Я – культурный человек»

Ступень №4 «Я – гражданин Украины»

Ступень №5 «Я – успешный ученик»

Работая над проектами, мои ученики начали задавать вопросы, находить

на них ответы, рассуждать, слушать и слышать друг друга, обмениваться мнениями, расширили свой кругозор, а главное – стали задумываться над своим отношением к себе и окружающему миру.

Мы часто проводим в классе учебные тренинги: «Я учусь трудиться»,

«Я учусь учиться», «Я изучаю языки», «Я изучаю математику», «Я – активный

читатель». Итогом этой работы стал практикум «Мои успехи в учёбе».

В «Школьное морское путешествие» невозможно отправиться одному. Рядом с тобой должны быть добрые и мудрые учителя, интересные и надёжные друзья. Многому научили моих второклассников воспитательные тренинги: «Учимся общаться», «Я и мои друзья», «Пожелания другу», «Моё отношение к людям». В результате каждый ученик класса составил своё «созвездие успеха», в котором оценил свою учёбу, поступки, достижения, отношение к окружающим.

Безусловно, для достижения успеха ученику необходимо вырабатывать в себе лидерские качества, ответственно относиться к поручениям, уметь работать в команде. Детям были предложены интересные роли для «морского школьного путешествия»: капитан порта, штурман, боцман, санитар, эколог, корреспондент, аниматор.

Так у нас в классе появилось самоуправление, где каждый ученик смог

проявить свои организаторские способности, найти своё место в жизни класса.

Командующий состав класса

Экологи и санитары класса

Корреспонденты и аниматоры класса

В своей педагогической практике я привлекаю к участию в проектах всех детей через групповую форму работы. Для этого класс разделён на три экипажа, которые сотрудничают и соревнуются между собой. Каждый член экипажа выполняет свои обязанности, получает «звёздочки», старается поднять рейтинг успешности своей команды.

Активное участие и помощь в этом проекте оказали родители учащихся нашего класса. Совместно были организованы выставки творческих работ детей, фотовернисажи и презентации.

Итогом школьного путешествия на остров «Сокровищ и знаний» стал рейтинг успешности каждого учащегося класса в акциях, проектах, классных и внеклассных мероприятиях.

В конце учебного года наиболее активные и успешные ученики нашего класса

получили почётные дипломы победителей «Рейтинга успешности».

В результате проведённой работы могу отметить, что мои второклассники

стали внимательнее слушать своих товарищей, научились высказывать своё мнение, появился интерес к мнению других, дети стараются контролировать свои эмоции и поведение, учатся сотрудничать и дружить, чтобы достигнуть поставленных задач. Ведь ассертивный человек - тот, кто отвечает за собственное поведение, уважает себя и окружающих, позитивен, слушает, понимает и готов к сотрудничеству. А значит, наш маленький классный коллектив становится частью общешкольной образовательной воспитательной ассертивной среды, которую в соответствии с Программой исследовательско-экспериментальной работы формирует наш педагогический коллектив.

Убеждена, что труд учителя всегда найдёт место в сердцах его учеников, если он работает по призванию и не равнодушен к своему делу. Ассертивные ученики могут быть у ассертивного учителя, который учит детей уважать других и уважать себя. Я вижу, как выросли за этот год мои второклассники, как горят их глаза и сияет улыбка на лицах. Значит, мы на правильном пути к «Успеху»!

Формирование самодостаточной личности - это сложный и продолжительный процесс. Желаю всем нам достичь успеха!