"Словниковий струмочок" дидактичний матеріал для робот зі словниковими словами

Маріупольська ЗОШ І – ІІІ ступенів № 48

Дидактичний матеріал для роботи

зі словниковими словами

на уроках української мови

в початкових класах

2 клас

Червона В.М.

Робота зі словниковими словами є доцільною на всіх етапах уроків: під час актуалізації опорних знань, вивчення нового матеріалу, на етапі закріплення, а також під час застосування інтерактивних вправ «Мозковий штурм», «Дешифрувальник» тощо.
Учитель повинен спланувати свою роботу так, щоб працюючи над темою уроку, словникові слова органічно вписувались  у тему.

Учні запам’ятовують вимову і правопис слів лише в тому випадку, якщо вчитель дотримується певної послідовності у своїй роботі.

1. Створення проблемної ситуації –загострення уваги учнів як до лексичного значення слова, так і до його написання.

2. Пояснення лексичного значення слова (із врахуванням підготовки учнів, із наочністю або описово, словесно).

3. Наголошення на особливому правопису – зорове сприймання на дошці, картці з малюнком (у підручнику), вміщення картки з цим словом у таблицю «Пиши правильно», що постійно оновлюється.

4. Звуко-буквений аналіз слова, перше переписування. попередження помилок, наголошення на різниці між написанням і вимовою.

5. Складання словосполучень, речень та запис їх у зошит.

6. Визначення певних граматичних понять (рід, число іменників, відмінок тощо).

7. Виконання вправ із підручника і виділення словникових слів, творче переписування (вставити пропущені букви).

8. Словникові, малюнкові, вибіркові, розподільні диктанти; переписування слів на орфографічних хвилинках (4-6 слів).

9. Самодиктанти –учень самостійно записує слова, які запам’ятав.

10. Творчий самодиктант виявляє найбільші знання окреслених програмою слів, тому перевіряє усвідомлення учнем лексичного значення слова та його граматичну передачу. Обсяг диктанту -5-10 слів;читається як завдання до кросворду.

11. Мовні ігри – ребуси, кросворди тощо. Мовні ігри не тільки сприяють всебічному розвитку, а й пробуджують інтерес до знань, виховують прагнення вивчати рідну мову.

Дидактичний матеріал допоможе працювати вчителеві над словом в орфоепічному, орфографічному, синтаксичному та естетичному аспектах.

На уроках української мови з метою перевірки навичок написання слів, значення, вимову і написання яких учні повинні засвоїти, пропонуються різні види диктантів.

1. Зоровий диктант із попереднім промовлянням (учні читають, відповідно до правил орфографії (орфоепічних правил) промовляють написане на картці слово з виділеною орфограмою та записують його у робочий зошит.
2. Малюнковий диктант. 
Учитель демонструє картку-малюнок, діти називають зображений предмет, визначають яку букву - е чи и- потрібно написати в ненаголошеному складі, та записують слово.
Учитель демонструє картку-малюнок, діти називають зображений предмет, визначають наголос, підкреслюють букву, що позначає ненаголошений голосний.
Учитель демонструє картку-малюнок, діти самостійно (без попереднього обговорення) записують слово, визначають наголос, підкреслюють букву, що позначає ненаголошений голосний, який не перевіряється наголосом.
3. Вибірковий диктант (малюнковий, зоровий, слуховий).
Учитель пропонує дітям або картки –малюнки, або картки слова з пропуском букв, що позначають ненаголошені голосні, або слова на слух і завдання:
-         в перший стовпчик записати слова –назви тварин;
-         У другий – слова –назви рослин;
-         записати тільки словникові слова.
4. Диктант із використанням загадок. 
5. Диктанти із пам’яті: 
-         записати з пам’яті словникові слова, які є назвами професій;
-         записати з пам’яті словникові слова, в яких в ненаголошеному складі потрібно писати букву е.
6. Диктант із коментарем. 
Учитель називає словникове слово, один з учнів коментує його написання, а решта дітей записує слово в зошити.
7. Творчий диктант. 
Учитель пропонує учням замінити розгорнутий вислів одним        словом.
8. Ребусовий диктант. 
Учитель демонструє картку –ребус. діти відгадують його, пояснюють, як прочитали ребус, називають слово і записують слово відгадку у зошит.
9. Диктант спільнокореневих слів. 
Учитель називає «словникове слово», а школярі добирають і записують декілька спільнокореневих, виділяють орфограми.
10. Диктант «Слова –синоніми». 
Учитель називає слова –синоніми до «важких» слів. Учні добирають синоніми і записують слова парами.
11. Контрольний диктант.

Учитель добирає текст, який містить декілька слів зі словника.

На  цьому робота зі словниковими словами не завершується. Серед спектру дисциплін, що вивчаються у початковій школі, особливе місце займають уроки читання. Читаючи твори, учень бачить текст, що відповідає вимогам орфографічно правильного письма. Зорове сприйняття зумовлює активізацію зорової пам’яті, що в свою чергу, сприяє процесу запам’ятовування дитиною зразків правильного написання слова. Тому методологічно виправданими є «мовні» відступи на уроках читання, коли увага школярів акцентується на словниковому слові (його етимології, орфографії, лексиці та семантиці).

Батьківщина

1. Цікаво знати

Краї­на стосовно до людей, які народилися в ній і є її громадянами; Вітчизна.

2. Гра «Аукціон спільнокореневих слів»

3. Дібрати словосполучення.

4. Дібрати синоніми.

5.Асоціативний кущ.

народ поля ліси

Вітчизна Батьківщина рідний край

земля спадщина мова

6.Вставити пропущене слово.

… - спадщина від батьків.

7. Асоціативне запам’ятовування.

б

Батьківщина

т

ь

к

о

Ведмідь

1 . Цікаво знати

Великий хижий звір з масивним тілом, довгою шерстю і короткими

товстими ногами .

2. Гра «Аукціон спільнокореневих слів»

3. Дібрати словосполучення.

4. Дібрати синоніми.

5. Коли так кажуть?

1) Дивитися ведмедем ...

2) Ведмежа послуга ...

3) Ведмежий куток ...

4) Ведмідь на вухо наступив ...

6. Загадки: 1) Влітку бродить без дороги поміж сосен і беріз. Взимку він хропе в барлозі, від морозу сховав ніс.

2) Влітку наїдається, а взимку висипляється.

3) Хоч у нього й шуба є, та як холод настає, він не їсть тоді, не п'є і не

ходить, не гуляє, а у лігво спать лягає.

7.Асоціативне запам’ятовування

м

ведмідь

Вересень

1 . Цікаво знати

Дев'ятий місяць року;перший місяць осені.
Вересень
Теплий ранок. Верес квітне.
Серце вересень зігрів.
Небо слухає блакитне
Сміх і вереск школярів.

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.

4. Скласти речення.

5. Прикмети, прислів'я, приказки:

1) Вересень - рум'янець року.

2) Верещить вересень, що вже осінь.

3) Садок у вересні, що кожух у січні.

4) Як вересніє, то й дощик сіє

6.Вересень- покрійник, ревун, сівень, …, …

6.Асоціативний кущ

перший дзвоник

школа врожай

осінь Вересень учні

вирій айстри

верес

Виразно

1. Утворити прислівник від прикметника виразний...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати синоніми.

4. Дібрати антоніми.

5. Дібрати словосполучення.

6. Коли так кажуть?

Виразно розвести руками ....

7.Щоб з читання «дванадцять» мати,

Як треба текст завжди читати? (равизно)

8.Склад загубився .

___ разно.

9.Скласти речення за зразком.

Півник виразно кукурікав.

Колобок ______ співав пісню.

Лисичка ______ облизувалась.

Вулиця

1 . Цікаво знати

У населених пунктах два ряди будинків і простір між ними для проходу

і проїзду, а також сам цей простір...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати синоніми.

4. Дібрати словосполучення.

5. Коли так кажуть?

1) Зелена вулиця...

2) Буде і на нашій вулиці свято...

6. Загадка: 1) Я і в місті, й на селі, обабіч мене будинки і великі, і малі.

7.Вірш

Часом дома журяться,

А я вбіжу із вулиці,

Дзвінко,лунко заспіваю,

Наче пташечка у гаю.

8.Гра,,Збери слово’’.
І склад слова - вулик;

ІІ склад слова- калина;

ІІІ склад слова –крамниця.

Герой

1 . Цікаво знати

1.Видатна своїми здібностями і діяльністю людина, що виявляє відвагу, самовідданість і хоробрість у бою і в труді.

2.Головна дійова особа літературного твору.

3.Особа,яка чим- небудь відзначилася.

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати синоніми.

4. Дібрати словосполучення.

5.Робота над прислів’ям.

Герой ніколи не вмре – він вічно живе.

Герой за славою не ганяється.

6. Гра ,,Будь уважним’’.

Відшукати правильно написане слово - гирой ,герой ,гірой.

Ґанок

1 . Цікаво знати

Прибудова з площадкою і східцями біля входу в будинок...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.

4. Синоніми: прибудова, рундук, веранда.

5.Вірш.

Вийшли ми з хати на Ґанок

Радо стрічаєм ранок.

6.Сенкан

Ґанок.

Новий, красивий.

Приваблює, прикрашає, допомагає.

Це візитна картка господаря.

Прибудова.

Диван

1 . Цікаво знати

Вид меблів, як правило м'яких, для сидіння чи лежання...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.

4. Скласти речення.
5. Робота над загадкою.

Він не ліжко, хоч спимо,

Лежимо і сидимо.

Не простий, а розкладний,

Невеликий і зручний.

6.Записати правильно : диван деван діван .

7. Гра,, Розшифруй’’. (П- приголосний звук, Г- голосний звук).

ПГПГП

Диктант

1 . Цікаво знати

Письмова робота, вправа для засвоєння або перевірки грамотності,

що полягає в записуванні тексту, що диктується...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.
4. Поділити слово для переносу.

5. Гра,, Початок і кінець''.

Д _____Т

Диктант

Синичка

Лютує зима. Тріщить мороз. Співає свою пісеньку завірюха.

Петрик став біля вікна. Раптом щось стукнуло у шибку. Це прилетіла до вікна синичка. Вона ніби просила хлопчика її врятувати. Петрик пожалів пташку. Він насипав їй у годівничку їжі. Пурхає синичка та клює їжу. Так і проживе до весни.

Дитина

1. Цікаво знати

Маленький хлопчик або дівчинка...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Відгадай слово за синонімами – немовля, чадо,карапуз.

4. Дібрати антоніми.

5. Дібрати словосполучення.

6. Загадка:

1) Я мала людина, звуть мене....
7.Сенкан

Дитина.

Красива,розумна.

Радує,тішить, звеселяє.

Любимо, забавляємо, допомагаємо, навчаємо.

Маленька людина.

8.,, Зіпсована друкарська машинка ‘’

Дтн

Відновити слово і записати правильно.

Дні тижня

1 . Цікаво знати

Тиждень складається із 7 днів: понеділок, вівторок, середа, четвер, п'ятниця, субота,неділя.

Вранці ми із добрим ділом

Привітали ….. (понеділок).

Ніченька минула скоро

Трудовий іде ….. (вівторок).

Спритна, вміла, молода

Вже настала …… (середа).

Йде четвертий день тепер,

Називається ….. (четвер).

Діло добре ладиться

Як настала …… (п’ятниця).

Дома скрізь кипить робота

Як почався день ….. (субота).

А субота з хлібом-сіллю

Привела сестру …… (неділю).

Степан Жупанін

Понеді́лок - назва першого дня тижня.

Середа́– третій день тижня.

Четве́р – четвертий день тижня.

2.Коли так кажуть ?

Після дощику в четвер?-Невідомо коли, ніколи.

3.Прислів’я, приказки

• Не сунься середа, поперед четверга.

• Краще тепер, ніж у четвер.

• Хто в четвер скаче, той в п’ятницю плаче

4.Завдання

Гра «Склади слова»Дні тижня

одеопнілк иптняяц роіввток ечтвгре аесред еілндя осбута

Дятел

1 . Цікаво знати

Лісовий птах, з довгим і гострим дзьобом; їжу добуває з щілин кори

дерев...

2. Дібрати споріднені слова.

3. Дібрати словосполучення.

4. Загадки:1) Вірно людям я служу, їм дерева стережу, дзьоб міцний і гострий маю, шкідників ним добуваю.

2) Цілий день працюю в гаї, діловито дзьобом б'ю. Я не цвяхи забиваю,

шкідників я дістаю.
5.Скласти звукову модель слова.

6.Записати правильно : дятил дятел дятел.

7.Прислів'я

Хто б дятла знав, якби не його ніс.

Жайворонок

1. Цікаво знати

Співучий птах, з родини горобців, живе переважно в полях, на луках...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.
4.Гра,,Слова в слові''.

Жайворонок – ворон,нора,…,….

5. Робота над загадкою.
Ти відгадай мою загадку, вгорі тремтить сіренька цятка‚
Й пісні співає голосні. Та жаль‚ що тільки навесні.
Ну називай же без відмовок,
Що ця пташка…

6.,, Зіпсована друкарська машинка ‘’

Жйврнк

Відновити слово і записати правильно.

7.Яке слово заховалось в слові жайворонок?

Завдання

1. . Цікаво знати

Наперед визначений обсяг дорученої кому-небудь роботи...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати синонім до слів доручення, вправа.

4. Дібрати словосполучення.
5. Скласти звукову модель слова .

6.,, Початок і кінець’’ –гра.

З________Я

Заєць

1. . Цікаво знати

Невеликий полохливий звірок, гризун; має довгі задні ноги і довгі вуха...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.

4. Дібрати синоніми.

5. Коли так кажуть?

1) Вбити двох зайців...

2) Погнався за двома зайцями...

3) Проїхався зайцем...

4) Заяча душа...
6. Загадки:

1) Від страху тремтить, швидко біжить.

2) Я вухатий ваш дружок, в мене сірий кожушок, куций хвостик, довгі

вуса, я усіх-усіх боюся.
7.Скласти звукову модель слова .

8. Гра,, Розшифруй’’. (П- приголосний звук, Г- голосний звук).

ПГПГПЬ

Календа́р

1.Цікаво знати.

Календар – довідкова таблиця або книжка з послідовним переліком усіх днів року за місяцями й поданням інших відомостей, пов'язаних із цими днями (історичні події, свята тощо).

2.Прикмети, прислів'я, приказки:

Грудень рік кінчає, а зиму починає.

Січень, наступає, мороз людей обнімає.

Лютий лютує, та весні дорогу готує.

Березень березовим віником зиму вимітає, а весну в гості запрошує.

Квітень – з водою, а травень – з травою.

Травень ліси одягає – літа в гості чекає.

У червні люди раді літу, як бджоли цвіту.

У липні надворі пусто, зате на полі густо.

У серпні хліборобу три роботи: і косити, і орати, і сіяти.

Як вересніє, до й дощик сіє.

Ходить жовтень по краю та й виганяє птахів із раю.

Листопад не лютий, проте спитає, чи одягнутий та взутий.

3.Робота над загадкою.

Сам днів не знає, а іншим вказує.

4.Завдання

1.Запиши каліграфічно слово календар.

2.Встав букви. Постав наголос у словах.

Яс_н, кал_ндар, дят_л, ч_тання, вул_ця, в_дмідь, г_рой, д_ван, дят_л.

Київ

1. Столиця України...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.
4.Скласти сенкан.

Київ

Красивий,…

Зацікавлює,…

Любимо,…

Столиця .

5. Гра ,,Початок – кінець’’.

К____в

6.Доповнити речення.

Київ стоїть.

… Київ стоїть.

… Київ стоїть … .

Килим

1. . Цікаво знати

Виріб з вовняної, шовкової пряжі, що вживається для прикраси стін.
2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.

4.Скласти звукову модель слова .

5. Гра,,Знайди пару і склади слово’’.

Ки за лим яєць

Відновити слово і записати правильно.

Комп’ютер

1. . Цікаво знати

Пристрій або система, здатна виконувати задану, чітко визначену послідовність операцій.

2. Дібрати спільнокореневі слова.
3. Дібрати словосполучення.

4. Гра «З букв одного слова».

Комп’ютер – море, метр , … , … , … .

5. Доповнити речення.

Купили комп’ютер.

В … купили комп’ютер.

В … купили … комп’ютер.

Медаль

1. . Цікаво знати

Знак переважно у вигляді круглої металевої пластинки з рельєфним

зображенням і написом, що встановлює держава як нагороду за особливі заслуги, трудові та бойові подвиги...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.

4. Скласти звукову модель слова.
5. Яке слово заховалось в слові медаль?

6.Гра ,,Знайди пару і склади слова’’.

ве ме сень ре ки даль лим

Метро

1 . Цікаво знати

Міська швидкісна електрична залізниця, що проходить переважно під

землею в тунелях...

2. Дібрати словосполучення.

3. Подумайте.

Підземка, метрополітен – це … до слова метро.

4. Загадка: Під землею, подивіться, незвичайна залізниця. Сновигають поїзди: цей туди, а той - сюди. Ми до станції «Дніпро» їдем з татком у (...).
Підземна залізниця - …

5.Яке слово заховалось в слові метро ?

6. Гра,,Знайди пару і склади слово’’.
ме ван ди тро

Відновити слово і записати правильно.

Озна́ка

1 . Цікаво знати

Озна́ка– характерна риса, прикмета, яка вказує на що-небудь, свідчить про щось.

2.Завдання

1.За ознаками відгадай тваринок

хитра вайлуватий довговухий

пухнаста бурий косоокий

2.За ознаками намалюй предмети і підпиши їх.

Овальний Кругле Зелений

жовтий ласкаве городній

кислий яскраве корисний

3.Яке слово заховалось в слові ознака ?

4. Записати всі ознаки цього звіра.

Олень
1. Цікаво знати

Парнокопитний ссавець з рогами...
2. Дібрати спільнокореневі слова.
3. Дібрати словосполучення.
4. Загадка: Хто на собі ліс носить?
5.Поділити слово на склади і для переносу.
6. Гра,,Знайди пару і склади слово’’.

о ме лень тро

Відновити слово і записати правильно.

7. Доповнити речення.

Олені пасуться.

На … олені пасуться.

На … … олені пасуться.

Портфель

1. Цікаво знати

Спеціальна чотирикутна сумка, призначена для носіння ділових паперів, книг та ін...
2. Дібрати спільнокореневі слова.
3. Дібрати словосполучення.
4. Дібрати синоніми.
5. Гра «З букв одного слова»

Портфель – рот , порт, … , … .

6.,, Зіпсована друкарська машинка ‘’

Пртфль

Відновити слово і записати правильно.

Теа́тр

1. Цікаво знати

Теа́тр –вид мистецтва, що відображає життя в сценічній дії, яку виконують актори перед глядачами. На відміну від літератури, музики, живопису, скульптури мистецтво театру є насамперед мистецтвом живих діючих сценічних образів.

2.Завдання

1.Запиши каліграфічно слово театр.

2.Встав пропущну букву і прочитай т_атр – ляльковий, драматичний, оперний, музичної комедії, шкільний.

3. Роз'єднай слова. Запиши речення.

Сьогоднімиздрузямипідемодотеатру.

4. Пригадай правила поведінки поводження в театрі.

3. Розгадай кросворд

		Т

По горизонталі: Хто виступає на сцені театру?

По вертикалі: Приміщення, де відбуваються вистави.

Україна, український

1. Цікаво знати

Держава в Європі...
2. Дібрати спільнокореневі слова.
3. Дібрати словосполучення.
4. Загадка:У світі одна - наша мати вона.
5. Прийом « Гронування» Дніпро

калина вишиванка

козаки Україна

галушки Тарас Шевченко

Учитель

1. . Цікаво знати

Той, хто викладає якийсь навчальний предмету школі...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати синоніми.

Учитель, педагог, … .

4. Дібрати словосполучення.

5. Скласти звукову модель слова 6. Робота над загадкою.
Він нам, як мама, дорогий,він хоче нас навчити.

Любити край чудовий свій це мудрий наш …

7.Поділити слово на склади і для переносу.

Червоний

1. Кольору крові...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати синоніми.

Червоний, багряний, пурпуровий, рубіновий, … .

4. Дібрати словосполучення.

5.Скласти речення.

6. ,, Зіпсована друкарська машинка ‘’

Чрвнй

Відновити слово і записати правильно.

7. Гра,, Розшифруй’’. (П- приголосний звук, Г- голосний звук).
ПГППГПГП

Черговий

1. Цікаво знати.

Той, хто виконує в порядку черги якісь службові чи громадські обов'язки...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.

4. Списати речення. Вставити літери:

1) Я с..годні ч...рговий. Треба всі оглянуть парти, порох стерти - раз і два! Парта буде, як нова!

Читання

1. . Цікаво знати

Дія по значенню дієслова читати...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.

4. Списати речення. Вставити літери:

1) На урок читан...я прийшов відомий л…тчик. Він розповідав школярам про свої пол…ти.
6. ,, Зіпсована друкарська машинка ‘’

Чтнн

Відновити слово і записати правильно.

7. Прислів’я та приказки.

Книги читати - усе знати.

Не всякий, хто читає, в читанні силу знає.

Книга корисна, коли її читають.

Шофер

1. Цікаво знати.

Водій автомашини...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.

4. Дібрати синоніми.

5. Списати речення. Вставити літери:

1) Наш сусід працює ш...фером. Одного разу запросив він мене в поїздку до кар…єру. Я сідаю біля н…го в кабіну. Загудів мотор - і рушила машина.
6.,, Зіпсована друкарська машинка ‘’

Шфр

Відновити слово і записати правильно.

Ясен

1. Цікаво знати.

Дерево родини оливкових з перистим листям і міцною деревиною...

2. Дібрати спільнокореневі слова.

3. Дібрати словосполучення.

4. Загадка:

Я дерево - красень, а звуть мене ...

5. Скласти речення.

6.Поділити слово на склади і для переносу.
7. Гра ,,Будь уважним’’.

Відшукати правильно написане слово - ясень,ясен, ясєн.

СПИСОК

ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Державний стандарт початкової освіти. - Міністерство освіти і науки України. – Київ, 2006.

2. Програма середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи. – К. : Початкова школа, 2006.

3. Сучасний тлумачний словник. Українська мова. - Київ: Школа, 2007.

4. Прищепа К. С. , Лук’яненко В.Г. Тематичний словник школяра. – Київ: Гала, 1999.

5.Одинцова Г.,Кодлюк Я. Цікавинки на уроках української мови. – Т. ,,Підруч-ники і посібники’’, 2001.

6.Гамалій А.Настільні мовні ігри.-К.: Рад. школа, 1969.

7. Гайова Л. Робота зі словами , вимову і правопис яких потрібно запам’ятати // Початкова школа.- № 10. – 2007.

8.Вашуленко М. С., Науменко В. О. Післябукварик. – К.: Літера, 2005.

9. Лапшина І., Литовченко В. Букварик-Дошколярик.- К.: ВКТФ «Кобза», 2002.

10.Чак Є.Барви нашого слова.-К. Рад. Школа,1989.

11. Кириченко О. В. Таблиці слів, вимову і правопис яких потрібно засвоїти. // Розкажіть онуку. - №2 2007.

12.Олійник О.,Кульчицька І. Цариця Орфографія. -К. :Хрещатик,1994