Сюжетно-ролевая игра «Ждём гостей»

Сюжетно-ролевая игра «Ждём гостей»

Цель: Закрепить с детьми правила гостеприимства и сервировки стола. Внести в игру новые элементы.

Задачи образовательных областей:

Пробуждать детей включать в совместную со взрослыми игру. Прививать элементарные навыки социального общения.

Обогащать словарь детей: салфетница, заварник, молочник.

Использовать игру для формирования разнообразных интересов и творческих способностей детей; прививать чувство коллективизма, отзывчивость, доброжелательность.

Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;

Предварительная работа:

Чтение сказок К. Чуковского (Муха-Цокотуха, Федорино горе, Мойдодыр)

Рассматривание картинок самовара. Беседа о самоваре.

Оборудование: Разрезные картинки (с изображением самовара, мухи-цокотухи, денежки); иллюстрация Мухи-Цокотухе; скатерть, принадлежности для сервировки стола (салфетница, блюдца, чашки, ложечки, молочник, заварник, самовар, муляжи конфет, печенья);

Ход Игры.

Воспитатель: Ребята посмотрите у нас появились новые разрезные картинки. Давайте соберем и узнаем, что на них изображено.

Дети: Муха-Цокотуха, самовар, денежки.

Воспитатель: Кто помнит из какой это сказки?

Дети: К. Чуковского Муха-Цокотуха.

Воспитатель: Кто помнит как начинается эта сказка?

Дети: Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар:

Воспитатель: Правильно. А как вы думаете, зачем к нам пришла Муха- Цокотуха?

Дети: За помощью, Что бы мы помогли ей накрыть на стол.

Воспитатель: Если вы согласны ей помочь, то тогда поехали.

Логоритмика «Автобус»

Воспитатель: Ну вот мы и приехали к Мухе-Цокотухе в гости. Как вы думаете с чего нужно начинать, когда мы ждём гостей? (дети вместе убирают игрушки)

Дети: С уборки.

Воспитатель: Я с вами согласна, уберем игрушки на свои места, чтоб у нас было чисто.

Воспитатель: Какой у нас порядок. Теперь можно начинать и накрывать на стол, но что надо сделать перед этим?

Дети: Помыть с мылом руки. (дети идут умываться)

Воспитатель: Вот теперь мы можем приступать к сервировки стола.

Дети совместно с воспитателем, рассматривают все принадлежности для сервировки стола№ Обговаривают для чего нужны этот предмет, закрепляют название и совместно решают куда его ставить.

Воспитатель: Ну вот ребята мы с вами и помогли Мухе-Цокотухе навести порядок и накрыть на стол. Она вас всех благодарит и приглашает на чаепитие.

Дети садятся за стол и имитируют чаепитие. Самостоятельная игровая деятельность детей.