Родительское собрание "Будущий первоклассник". Рекомендации родителям по подготовке детей к школе.

Родительское собрание «Будущий первоклассник».

Уважаемые родители, некоторые из вас уже собирались в 1-й класс, многие это будут делать впервые, но и те и другие волнуются, испытывают тревогу.

Ушли в прошлое те времена , когда первый учитель знакомил детей с буквами, учил считать, открывал дорогу в царство знаний.

Теперь картина изменилась. Многие мальчики и девочки приходят в школу с определенными познаниями в математике и языке и многие вовсе не испытывают трепета перед учителем(любым взрослым). Зато мы родители волнуемся, отправляя детей в школу. А все потому, что мы понимаем, что первый год учебы определяет всю дальнейшую судьбу ребенка в школе: его интерес или безразличие к получению знаний.

Каждый учитель, который встречает ваших детей, хочет дать им самое самое, чтобы первые годы школьной жизни остались в памяти ребенка и готов приложить все необходимые усилия.

Если Вы те родители, которых волнуют те же проблемы, то собрание наше будет для вас полезным и Вам пригодятся наши советы, тем более, что до школы еще пол года.

Показатели психологической незрелости

__ Слабое речевое развитие (отставание речевого развития, неосознание смысла речи).

__ Неразвитость тонкой моторики (вырезание)

__ Неправильное формирование способов учебной деятельности (соотнесение правила с заданием, с образцом).

__ Дети не владеют операциональными навыками(очередность действий при решении задач).

__ Слабое развитие произвольного внимания , памяти.

__ Низкий уровень самоконтроля.

При приеме в школу детей психолог проводит диагностику, чтобы определить «школьную зрелость», т.е. выясняет насколько у ребенка сформированы все вышеперечисленные возрастные особенности. Понятие « «школьной зрелости» не означает, что ребенок должен уметь читать, писать, знать длинные стихи, владеть цифровым счетом. Готовность к школе это совсем другое.

1 Желание стать школьником(мотивационная готовность). Она есть в основном у всех детей: они хотят идти в школу, хотят учиться, сидеть за партой, владеть портфелем)

РОДИТЕЛИ НЕ ДОЛЖНЫ: а) убивать настроение и желание учиться б) пугать школой

2 Уровень волевого развития т.е. ребенок должен уметь управлять своим поведением; слушать учителя, выполнять его требования.

РОДИТЕЛИ ДЛОЖНЫ объяснить ребенку, что часто приходится заставлять себя делать то или иное дело, даже если не нравится или не хочется. Приучать ребенка к школьной дисциплине(не сидеть неподвижно 30 м.; в школе учитель дозирует нагрузку). А вот приучать к режиму дня нужно уже сейчас.

3.Интелектуальная(мышление должно быть в пределах возрастной нормы)

4. Физиологическая готовность- развитие всей системы (опорно-двигателной, сердечно-сосудистой, дыхательной и т. д.).При поступлении в школу учитель тщательно изучает мед. карточки ребенка.

ШЕСТИЛЕТКИ В ШКОЛЕ.

Положительные стороны: кризис 7-ми лет не накладывается на начало обучения п. е. период адаптации к школе происходит безболезненно для ребенка; информационно 6-ти летки умнее предыдущего поколения.

Возникает вопрос: не рано ли шестилеткам в школу?

Детские физиологи, психологи, психиатры выделяют несколько периодов в жизни ребенка, которые называют кризисами. В этот период происходит физиологическая, анатомическая перестройка организма- 3 года, 7, 12-15 лет.

Если ребенок идет в школу в 7 лет это совпадает с кризисным периодом. Это период называют « сменой молочных зубов и вытягиванием роста». Ребенок становится не просто непослушным, а скорее непонятным. Что происходит?

Ребенок утрачивает одни формы поведения, еще не овладев новыми. Он реально начинает оценивать свои возможности и п.е очень болезненно воспринимает неудачи. С одной стороны он считает себя маленьким ребенком, с другой ,понимает, что у него появились новые обязанности, которым он не всегда хочет подчиняться.

У детей 7-го возраста отмечается равновесие процессов возбуждения и торможения, хотя процессы возбуждения преобладают и следствие этого- непоседливость детей.

Еще одна особенность детей этого возраста - повышенная утомляемость. Работоспособность падает через 20-25 минут, дети эмоционально возбудимы; недопустима повышенная эмоциональная насыщенность уроков.

ОСОБЕННОСТИ ШЕСТИЛЕТОК

1 Не могут долго удерживать внимание( 10-15 мин); нуждаются в отдыхе.

2 Нуждаются в доброжелательном отношении взрослого, его терпимости.

3 Мышление конкретное или наглядно-образное- нуждаются в наглядности.

4 Дети впечатлительны и склонны к тревожности

5 6-ти летний возраст благоприятен для обучения чтению.

6 Письмом овладевают медленнее- нуждаются в развитии тонкой моторики.

7 Преобладает произвольная, механическая память, п.е. беседа по вопросам развивает мышление ребенка.

8 Взаимоотношения между детьми строятся на основе отношения взрослого к каждому из ни них. Кого не любят взрослые , того не любят и сверстники.

Психологическая готовность к школе – это не возрастная его особенность. Все перечисленные стороны психики ребенка нуждаются в целенаправленном развитии. Т.е, чтобы ребенок был подготовлен к школе, нужна Ваша помощь, уважаемые родители.

Вы твердо решили помочь ребенку в этом, то нужно постоянно предлагать ему развивающую деятельность.

1. Игры (ролевые; развивающие память, мышление, логику; настольные –«Домино», «Лото», «Шашки» и др.)

2. Изобразительная деятельность, лепка, конструирование из бумаги и природного материала.

3. Работа с листом бумаги, ориентировка на листе( верх, низ, право-лево), узорный диктант, рисование кружков, точек, линий.

4. Заучивание стихов, пересказ сказок.

5. Разговаривать с детьми, отвечать на вопросы, обсуждать увиденное(речь, мышление, кругозор)

6. Целенаправленное развитие мелкой моторики( работа с пластилином, бусинками, мазайки, вырезание)

7. Развитие навыков самообслуживания( пуговицы, шнурки, опрятный внешний вид, собрать портфель).

Леворукий ребенок в школе.

Леворукость – наследственная предрасположенность, связанная с большей активностью у ребенка правого полушария, которое отвечает за творчество. Переучивать левшу нельзя! В настоящее время в стране около 40 мил. Левшей. У этих детей очень хорошая зрительная память. Они очень хорошо рисуют. За партой ребенку лучше сидеть слева. Родителям следует помнить, что свет на рабочем столе должен падать справа.

10 заповедей для мамы и папы будущего первоклассника.

Начинайте забывать, что Ваш ребенок маленький.

Дайте ему посильную работу в доме, определите круг обязанностей. Сделайте это мягко: «Какой ты у нас уже большой, мы можем доверить тебе помыть посуду»(пол, вытереть пыль, вынести ведро и т.д)

Определите общие интересы.

Это могут быть как познавательные интересы(любимые мультфильмы, сказки, игры), так и жизненные(обсуждение семейных проблем).

Приобщайте ребенка к экономическим проблемам семьи.

Постепенно приучайте его сравнивать цены, ориентироваться в семейном бюджете(дайте ему деньги на хлеб и на мороженое, комментируя сумму на тот и другой продукт). Ставьте в известность об отсутствии денег в семье.

Не ругайте, а тем более не оскорбляйте ребенка в присутствии посторонних.

Уважайте чувства и мнения ребенка. На жалобы со стороны окружающих, даже учителя или воспитателя, отвечайте «Спасибо, мы дома обязательно поговорим на эту тему».

Научите ребенка делиться своими проблемами.

Обсуждайте с ним конфликтные ситуации, возникшие со сверстниками и взрослыми. Искренне интересуйтесь его мнением , только так Вы сможете правильно сформировать у него правильную жизненную позицию.

Постоянно говорите с ребенком.

Развитие речи -залог хорошей учебы. Пусть рассказывает, что ему больше нравится, запомнилось. Слушайте внимательно, задавайте вопросы, чтобы ребенок чувствовал, что Вам действительно интересно.

Отвечайте на каждый вопрос ребенка.

Только в этом случае его познавательный интерес не иссякнет.

Постарайтесь хоть иногда смотреть на мир глазами Вашего ребенка.

Видеть мир глазами другого- основа для. взаимопонимания.

Чаще хвалите. восхищайтесь Вашим малышом.

На жалобы о том, что что-то не получается, отвечайте: « Получится обязательно, только нужно еще раз попробовать». Формируйте высокий уровень притязаний. И сами верьте, что Ваш ребенок может все, нужно только чуть-чуть ему помочь. Хвалите словом, улыбкой, лаской и нежностью, а не отделывайтесь такого рода поощрением ,как покупка новой игрушки или сладостей.

Не стройте ваши отношения с ребенком на запретах.

Согласитесь, что они не всегда разумны. Всегда объясните причины, доводы Ваших требований, если возможно предложите альтернативу.

Уважение к ребенку сейчас -фундамент уважительного отношения к Вам в настоящем и будущем!